儿童佩戴助听器可以治好听力吗?
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发布时间：2023-03-19 18:51
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时间：2023-10-03 09:30
助听器只是起到辅助听力的作用，没有治疗的作用，好比戴眼镜。幼儿选配助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。一旦错过了这个康复时期，听损儿童掌握语言就有很大的困难了。
你好，不能治愈，助听器只是起到辅助听力的作用，没有治疗的作用，好比戴眼镜。但是听力不好，一定要重视做到早干预，早康复，这样才不影响孩子的语言发育。
助听器是利于听损者残余听力进行助听已解决日常生活交流带来的困扰。孩子如学语前就有听损问题的话须要借助助听器设备进行助听，建立孩子言语体系做到“聋而不哑”。佩戴助听器对听力不是治疗作用，而是起到辅助作用，佩戴适宜的助听设备可使孩子听力到达正常或接近正常听力水平，起到的是矫正作用。孩子选配须到专业机构明确孩子听损性质、程度，选择适宜的助听设备并经专业调试、验证、评估之后方可使用。
助听器只是帮助你收集声音，听到声音，干预你的听力持续下降，想要听力恢复成正常做不到，儿童一旦有了听损就要及时干预。
助听器是利于听损者残余听力进行助听已解决日常生活交流带来的困扰。孩子如学语前就有听损问题的话须要借助助听器设备进行助听，建立孩子言语体系做到“聋而不哑”。佩戴助听器对听力不是治疗作用，而是起到辅助作用，佩戴适宜的助听设备可使孩子听力到达正常或接近正常听力水平，起到的是矫正作用。孩子选配须到专业机构明确孩子听损性质、程度，选择适宜的助听设备并经专业调试、验证、评估之后方可使用。
助听器是利于听损者残余听力进行助听已解决日常生活交流带来的困扰。孩子如学语前就有听损问题的话须要借助助听器设备进行助听，建立孩子言语体系做到“聋而不哑”。佩戴助听器对听力不是治疗作用，而是起到辅助作用，佩戴适宜的助听设备可使孩子听力到达正常或接近正常听力水平，起到的是矫正作用。孩子选配须到专业机构明确孩子听损性质、程度，选择适宜的助听设备并经专业调试、验证、评估之后方可使用。
助听器是辅助工具，不能起治疗作用，不会越戴听力越好。儿童配戴助听器，越早干预，越早佩戴助听器，语言的发展也就越好，残余听力也就保护得越好。
助听器是利于听损者残余听力进行助听已解决日常生活交流带来的困扰。孩子如学语前就有听损问题的话须要借助助听器设备进行助听，建立孩子言语体系做到“聋而不哑”。佩戴助听器对听力不是治疗作用，而是起到辅助作用，佩戴适宜的助听设备可使孩子听力到达正常或接近正常听力水平，起到的是矫正作用。孩子选配须到专业机构明确孩子听损性质、程度，选择适宜的助听设备并经专业调试、验证、评估之后方可使用。
对于初戴助听器的婴幼儿，评估助听器的调试是否合适以及孩子佩戴助听器后能听到多大的声音一直是家长最关心的问题，同时也是验配师最关注的过程。 首先，我们要确保孩子所使用的助听器的调试是合适的，避免放大不足从而影响孩子的康复进度，避免放大过度影响孩子的残存听力。以往调试助听器都是根据平均值或者验配师的经验值，没有考虑到孩子的实际耳道小大、耳道形状、共振特性等，存在一定的经验主义。现在婴幼儿的调试过程都结合真耳测试来完成。通过真耳测试，可以看到环境中的声音经过助听器的放大以及孩子耳道的传导后实际到达多少的放大量，通过对比这个实际的放大量与孩子听损所需的目标值，可以帮助验配师将孩子的助听器调到精确，最终让孩子的助听器对小声、中声放大刚刚好，大声听起来不难受，最大的放大输出不影响孩子的残存听力。 第二，助听器调试精确之后，家长很想知道孩子能听到多大的声音了，所以需要给孩子佩戴助听器后做abr评估，即abr声场评估。通过这个检查，家长可以看到孩子戴与不戴助听器前后的听力阈值差别，了解到孩子佩戴助听器后的听力水平。
