新人教版一年级语文下册教学计划范文(精选3篇)
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发布时间：2023-04-01 23:10
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时间：2023-05-01 16:16
时间一晃而过，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是我帮大家整理的新人教版一年级语文下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一、学生基本情况
本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快，能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象。
二、教材分析：
本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”
的理念。课文主要特色：
1、话题隐含的单元呈现方式。
2、文章具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。
4、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放。
三、教学目标及要求：
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字270个，其中224个会写。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
（三）写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的`内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
一、所教年级现状分析。
一年级一班共有学生44人
男生24人
女生20人
经过半学期的训练
孩子们已经有了很大的进步
但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异
行为习惯和知识基础相差较大
给老师的管理带来困难。整体看
这些学生身上虽然存在着纪律涣散
自私、娇气等缺点
卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯
但天真、热情、有上进心
在教师的正确引导下
一定会养成良好习惯
成为一个真正的小学生
为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少
便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理
大部分学生上课遵守纪律
能认真听讲
有4、5个同学注意力不集中
上课经常左顾右盼
在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生
作到眼中有每个孩子。
二、本册教材的知识系统与结构。
第二册教科书以专题组织单元
以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组:多彩的春天
家庭生活
保护环境
快乐的夏天
动脑筋想办法
我们的生活多么幸福
我们都有好品质
我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活
体现时代特点
蕴涵教育价值
把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛
避免了教材内容的局限性。
每组包括1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文园地"
各部分相互联系
构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇
内容丰富多彩。"语文园地"包括四个栏目:我的发现--鼓励学生探究发现
引导学生掌握学习方法
主要是识字的方法;日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际--与专题联系
在双向互动中培养口语交际能力;展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。
本测识字的编排
继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字
会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字
分别在练习里标明。此外
在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)
列出了全册要求认识的字;生字表(二)
列出了全册要求会写的字。
三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。
教学目的:
1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节
能借助汉语拼音识字和学习普通话。
2、要求学会的字
应能读准字音
认清字形
能借助图画或词句了解意思
逐步培养识字能力。要求会认的字
能读准字音即可
不抄不默不考。
3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则
按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求
逐渐养成良好的写字习惯。
4、学过的词语要能准确认读
正确书写
懂得意思
并练习在口头或书面语言中运用。
5、学习用普通话朗读课文
做到正确、流利。学习分角色朗读课文
逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。
6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思
能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物
能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事
听后能复述基本内容。认真听别人说话
养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后
能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际
态度大方有礼貌。
8、能用词语连成句子
能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来
学习使用句号和问号。
一、教材分析
本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
二、教学目标
学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。
三、教学重难点
学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。
四、教学设想
识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。
课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。
口语交际部分联系学生的生活实际开展。
五、进度安排
第一单元：18课时
第二单元：14课时
第三单元：16课时
第四单元：12课时
第五单元：12课时
第六单元：12课时
第七单元：12课时
第八单元：12课时
六、采取的措施
每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。
七、应注意的问题
在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。
