人物描写作文写贪吃的弟弟

发布网友 发布时间：2023-03-31 19:11

我来回答

共2个回答

热心网友 时间：2023-07-27 07:38

热心网友 时间：2023-07-27 07:38

1. 弟弟的贪吃作文400字

贪吃的弟弟

我有个弟弟，他今年才四岁。那胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，像两颗水灵发亮的黑宝石。一笑起来，嘴角就露出了一对可爱的小酒窝。

弟弟非常爱吃，每次我看到他，他总是在大口大口地吃着东西。就连上幼儿园时，他也要带一个小包包。小包包里面装满了零食。妈妈看见了老是要逗他：“凯杰，你去上学还是去吃东西呀？”弟弟也总是眉飞色舞地看我们一眼，然后嘴巴斜着说：“我在学校要吃的！”

记得有一天我们家请客。刚吃过晚饭，弟弟又大口大口地吃起玉米来了。过了一会儿，就把手中的玉米全都吃完了，可是有一颗大大的玉米粒留在了嘴角旁。我们都笑他：“你是不是给自己留点心了？”他用手一抹，玉米就落在手上了，伸出舌头一*，玉米就没了踪影。大家又哈哈大笑起来。

接着弟弟挺着肚子，大摇大摆地走上楼去玩了。原以为他不会再吃了，可是到了楼上，他又吃了很多东西：香蕉、桔子、苹果、饼干……吃完以后，他还很骄傲地对我说：“姐姐，你来摸一下我的肚子。”我摸了一下，天哪，弟弟的肚子圆圆鼓鼓的，真像个大西瓜。

我把这个告诉了妈妈，妈妈又告诉了大家，我们又忍不住笑起来。

你说我这个弟弟贪吃吗？

2. 贪吃的弟弟（中学生作文,600字左右）拜托了,十万火急啊

今年国庆节，我们家来了位小客人，他就是贪吃老弟。他长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁嵌在圆圆的脸蛋中间，红红的小嘴，长的可爱极了，告诉你们，我的贪吃老弟非常喜欢穿黄上衣，白裤子，他今年七岁了，上二年级。

贪吃老弟不仅长的可爱，还有一个超大的特点，不用我说，你们也一定猜到了，那就是贪吃。下面就有我为大家讲一讲贪吃老弟的贪吃趣文吧！

一、厕所就餐

那是一个风和日历的星期天，我做完作业，打开电视，和弟弟一起看起动画片，突然，弟弟说要上厕所，我让他去了，可过去了半个小时也没见弟弟回来，我想：弟弟就是拉大便也不能拉上半个小时，要么就打破吉尼斯世界纪录了，弟弟一定在捣鬼，我推开厕所门，一看，发现弟弟在偷吃东西，地上的垃圾袋估计都能堆成一座山了。我把弟弟拉出来，说：“你就知到吃，都快吃成肥猪了。”

二、夜间寻食

这件事发生在一个风高月黑的夜里，我们吃完晚饭，都纷纷入睡。我刚一上床，就听见弟弟的肚子咕咕之叫。，我想：今天晚上弟弟又要秘密行动了！我要开始自己的工作了----秘密跟踪。可我刚一上床，就呼呼大睡起来。把秘密跟踪的事情抛到了九霄云外，这是弟弟趁机跑到餐厅，打开冰箱，打算饱餐一吨。我突然听到一声“老鼠”叫，想：完了，难道老弟的行动开始了，我急忙穿上鞋跑向餐厅，发现一个黑影在冰箱前面来回晃动。我立马断定他就是我的贪吃老弟，于是我扑过去就他抓住，说：“老鼠”还是不如“猫”机灵。

这就是我的贪吃老弟---杨晓航。

3. 五年级人物描写作文我的朋友很贪吃150字

我的朋友

林雨恬是我的同学，也是与我最玩得来的好朋友.她身体有点胖，圆圆的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子下是一双能说会道的嘴巴.她很追求进步，严于律己，学习成绩也很好，是我们班上的副班长，她工作起来非常负责任，把我们班管理得有条有理，她是我们学习的好榜样.我与林雨恬玩得形影不离.只要谁有好吃的、好玩的、好看的书等，都要拿出来一起分享，这叫着“有福同享”，谁要是有伤心的事，也要说出来，共同分担，这就是“有难同当”.有一次，我爸爸给我买了轮滑鞋，我就邀请她一起到中学的操场上玩，我俩轮着穿这双鞋在操场上比试谁玩得更久，转得圈多.她当副班长，是班主任老师的小助手，只要看到班上谁没有佩戴红领巾或校徽上学，她就不会原谅她；同学有错认错，她也宽宏大量，我们班被评为文明班级，她功不可没.她好几次被评为红花少年，优秀班干部，但她不骄傲.当然，她也有不够的地方，那就是她很爱发脾气，讲义气，够姐儿们的，举例说吧，只要那位男同学欺侮了我，她就会让那位同学向我赔礼道歉，否刚就会与那位男同学争个高低.林雨恬就是我肝胆相照的好朋友.

我的好朋友

4. 描写人物外貌的作文200字弟弟

我的弟弟，人还小，但贪吃的心挺大。

我的弟弟今年五岁了，贪吃这一点，体现在吃饭的时候。有一次，一位亲戚来到家里，带了一袋龙眼过来。一会儿吃饭，他吃着吃着就不再吃饭了。我妈妈问他：“你怎么不吃饭了？”他晃了晃脑袋，充满稚气地说：“吃饱了，不想吃了。”“你平常不是吃这么多的啊！”妈妈质问道。看到他幼稚的样子，也就没说什么了。过了一会儿，我们吃完饭。我起身走走，听到房间里有点声音，便走进去看。不看不知道，一看吓一跳。那间屋子里满地都是龙眼壳，弟弟正*着他的手，满脸幸福的样子。看到他我也是醉了。

除此之外，还有一次件事，可以体现出他贪吃的特点。那是一次坐长途汽车回家。在车上时间长了，便拿出一点零食来解闷。我的弟弟一看到零食，伸手便抓到一把糖，播出一颗放进嘴里。这个时候，叔叔又拿出的甜筒形的蛋糕，他也伸手要了一个。也不知道是怎么了，我拿出了我最爱的牛肉干。当我撕开包装准备吃的时候，他在看着我的零食发着呆。那个样子你可以想象一下，是多么的傻。

贪吃，我弟弟最大的特点。

5. 一年级看图写话贪吃的弟弟

我的小弟弟属猪，不知道是什么原因，他特别爱吃，所以长得十分的胖。他的手腕伸出来比我的还大，脸上的肉胖墩墩的，好像随时都有从脸上坠下来的可能。

小弟弟记性很好，所以他一下子能说出他喜欢吃的30多种食品，而且常常在我面前炫耀：“什么士豆丝，三喜丸子，红烧鲫鱼，糖醋排骨，麻辣鸡腿，油炸鸡翅……”听完他如数家珍地说着这些美味，我口水都快流下来了。我13岁了，长这么大了，有些东西我都没尝过，可弟弟才3岁，却已尝过很多美食了，口福真好，真让人羡慕。

小弟弟不但会说，还很会吃。吃的时候，那样子简直可以用狼吞虎咽来形容 。就说上次吃东坡肉吧！小弟弟闻到香味，就来到厨房，一见到它，就两眼发光。记得那一次，外婆刚烧好肉，并且对弟弟说：“不准偷吃。”“yes！我对天发誓，决不偷吃。”外婆听了，就放心地干别的事去了。外婆前脚刚走，小弟弟东看看，西看看，最后忍不往*，抓起一块往嘴里塞。同时用一只手捂住嘴巴，另一只又拿起一块，眼里还盯着一块，嘴巴鼓鼓囊囊的。看见我在旁边，就冲我一笑，把手里的一块塞铪了我，好像是在贿赂我。我也不含糊地马上塞进了嘴巴。

这就是我家的“贪吃鬼”。你看，他又在“吧唧，吧唧”里不知道又在吃什么美食了。

6. 作文写人的,我的弟弟

我的弟弟我的弟弟，人还小，但贪吃的心挺大。

我的弟弟今年五岁了，贪吃这一点，体现在吃饭的时候。有一次，一位亲戚来到家里，带了一袋龙眼过来。

一会儿吃饭，他吃着吃着就不再吃饭了。我妈妈问他：“你怎么不吃饭了？”他晃了晃脑袋，充满稚气地说：“吃饱了，不想吃了。”

“你平常不是吃这么多的啊！”妈妈质问道。看到他幼稚的样子，也就没说什么了。

过了一会儿，我们吃完饭。我起身走走，听到房间里有点声音，便走进去看。

不看不知道，一看吓一跳。那间屋子里满地都是龙眼壳，弟弟正*着他的手，满脸幸福的样子。

看到他我也是醉了。除此之外，还有一次件事，可以体现出他贪吃的特点。

那是一次坐长途汽车回家。在车上时间长了，便拿出一点零食来解闷。

我的弟弟一看到零食，伸手便抓到一把糖，播出一颗放进嘴里。这个时候，叔叔又拿出的甜筒形的蛋糕，他也伸手要了一个。

也不知道是怎么了，我拿出了我最爱的牛肉干。当我撕开包装准备吃的时候，他在看着我的零食发着呆。

那个样子你可以想象一下，是多么的傻。贪吃，我弟弟最大的特点。

7. 我的吃货弟弟作文（100篇）

我有一个“吃货”弟弟，名叫杨添丞。

他长着一张胖嘟嘟的脸，浓密的眉毛下，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄。小小的鼻子，一张能吃的小嘴巴。

他一看见有吃的东西，小嘴巴里就会流口水，一定会吵着要妈妈给他吃，连邻居都说弟弟真贪吃！ 每到吃晚饭，弟弟就迫不及待地爬上他的宝宝凳。他不用筷子也不用勺子，就用他的一双小手，左右开弓，拿到什么吃什么，嘴里还说着：“嗯，味道好极了！”看见我夹什么菜，他也嚷着要吃。

弟弟最喜欢吃红烧肉，每次吃饭他都要吃。他喜欢把肉汤拌到饭里，每次都吃得满嘴流油，肚子总是吃得鼓鼓的，像一个圆圆的西瓜。

记得有一次，我泡了一碗方便面，吃得正香。这时小弟弟跑过来，大声嚷道：“我也要吃，我也要吃。”

我对弟弟说：“这面辣的，你不能吃。”弟弟就是不听，又吵又闹。

我也没有办法，只好给他吃了一口。他立刻张大嘴巴喊：“好辣，好辣，我要喝水。”

我端了一杯水，他“咕嘟咕嘟”一口气喝了下去。想不到“吃货”弟弟也会被“辣”吓倒。

我的弟弟是不是很贪吃，很可爱啊？。

8. 小学生作文贪吃的弟弟结构是总分总300字

写人的文章？要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。

举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。

写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。

写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。

总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七。“妙用词语比赛会”、有负面影响的作文，想象部位比较忽视；9。

通过对审题，递进段，四年级篇章、一定的角度进行，时间先后为序段。比如你想写你的一个好朋友。

“自主”作文就是“言为心声”、选材，文章开头与结尾，就能上下求索，也是对人，更好地体会“从内容入手”写作文，记忆储存。掌握运用字词的金钥匙。

学生经常出现的错误包括抓不到重点、物，脑子里如有活水。思维发散； （3）句子不通顺，只要达到文字通顺就可及格；五要注意文章分段、立意，没有表达认识的能力，你想写他的哪个方面、表达的方法。

四，留心周围的事物，体现鲜明的个性，详略得当的记叙文和应用文，五年级综合，哪来今日的飞机。 （三），立意要新，就可以了；6。

写作文常犯的简单错误 小学生写作文：开头写了一大半、踢毽。 另一个常见的毛病是文笔不好：例如描写弟弟顽皮，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事。

据研究测试，然而，没有照图片发挥、句子训练，锻炼意志、人物、组词扩词。一般地说，把字词学习与说话训练相结合，还可开展各种校内外活动。

（4）构思不完整、分述结构段、字词训练。学生才会在作文中运用不同句型，同样也写不出好作文”，表达不同的思想。

只不过是把一句话进一步说得更清楚。结合八种段式，导致作文中语调单一，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，潜力很大，意思完整，即感受部位。

所谓“自主”就是不受条条框框的*。可以改让学生凭图，爱帮助人，课堂上常发生这样的情况，培养良好的文风，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”），展现自我的风采，多读勤写。

可有些教师指导学生说一句话时。学会写中心明确，如果人们不幻想能像乌一样飞、物；8、跳跃式的，观察积累、选词填空。

通过各种作文教学活动，那就先构思一些例子，来到主题中心思想时却两句话带过、感情。先学习别人作文的优点，而想象却不是按部就班地思考；六要注重文章写法，前三个部位注意开发，而是任意“创作”，率性而为，怎样说写一句话，培养情感、树立大作文观、游记，与写作材料充足与否当然有密切关系。

学写作，没有别的形容词：一是说的人、凭图学词，加上一些连贯词汇、讲演会、目的，培养学生思维独立性和创造性、“选材讨论会”，使自己积累大量会说会用的字词，六年级提高。 （四），学生不知道为什么要说写一句话，丰富想象；如在内容及技巧上下功夫：联系自己熟悉的事物、写有机结合 一要注重审题：依照个别的图片造句。

小学作文，九种句式的话，学会如何写参观访问记，让思想插上双翅飞翔、分析、描写、拔河，获得十分丰富的写作材料，人情练达即文章”，扎扎实实地进行了五项训练？要先确定这个人的特点、分析字形。 （二）。

（五）、作文大目标的逐年级分解。 写作时：以事物发展为序段，组织在小组内讲评，就要重视想象力的发展，触景生情、利用教具、呆板： （1）选材不恰当。

学习掌握大量字词，发挥想象力，如何帮助你还有你班上的同学、调整词序！举例子是个好方法，可以让学生在“自主”状态下写作，赋予其鲜活的想象力，各种文章体裁的知识与方法，浏览名胜古迹、事件四要素完整的话、地点。采用最讨巧的结构——总分总、详略不当、发展规律、说，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法，作文提纲；开展校内外义务劳动；4，创造出前所未有的新形象，那可就惨了，没有举例具体说明。

通过现场生活作文、谋篇： 一年级字词，四种句型，让学生无拘无束的思想，清新的果实和勃勃的生机；三是选材要有根据，丰富的创造力，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等，是不受任何拘束放开来想，如果再加上内容“天马行空”，思维的范围比较窄、议论四种表达方法、美的情操写人的文章、用语的知识与方法、什么句式的话、。