“的”、“地”、“得”的使用方法?

发布网友 发布时间：2022-04-23 15:21

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热心网友 时间：2022-08-11 00:51

作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。 

的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。 

2.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。 

3.得——补语的标记，一般用在谓语后面。
结构形式一般为：动词/形容词+得+副词。

分析例句：
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

“的”前面的词语一般用来修饰、*“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

热心网友 时间：2022-08-11 02:09

付费内容限时免费查看回答“的”、“地”、“得”的用法：1. “的”——前面一般接的是形容词或者名词，后面一般接名词。比如美丽的姑娘(美丽是形容词、姑娘是名词)，我的书包(我是名词、书包是名词)。2. “地”——前面一般接形容词或者动词，后面一般接动词。比如我开心地说(开心是形容词、是动词)，蹦蹦跳跳地跑了(此处蹦蹦跳跳是动词、跑是动词)3. “得”——前面一般动词，后面一般接形容词。比如跑得快(跑是动词、快是形容词)其实要确定用哪个词，一般只看后面词语的词性就可以。现在简单总结一下用法：“的”+名词，“地”+动词，“得”+形容词

热心网友 时间：2022-08-11 03:43

地，用于副词后修饰动词。“发疯般地奔跑”
的，用于形容词后修饰名词或代词，“美丽的花朵”；或表示所属，“我的书”。
得，用于动词或形容词后，表句子中的补语，“高兴得跳起来”。

热心网友 时间：2022-08-11 05:35

白字旁的的后面加东西，提土旁的地加动词，双人得的得前面加形态。 就等于： 的+东西 地+动词 形+得 。

热心网友 时间：2022-08-11 07:43

1.得
2.的
3.地
4.得
“的”用在名词前
“得”用在副词形容词前
“地”用在动词前

热心网友 时间：2022-08-11 10:07

（名词是用在白勺的的）（动词是用在土也地）（形容词是用在双人得）

热心网友 时间：2022-08-11 13:05

这都不知道。

热心网友 时间：2022-08-11 16:20

我家的地得扫了。

热心网友 时间：2022-08-11 19:51

你的问题需要认真地学习自然就能掌握得好了。就这样用,其实不难,如果是讲粤语的话,会分得更清。

热心网友 时间：2022-08-11 23:39

作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。

的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。



2.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。



3.得——补语的标记，一般用在谓语后面。
结构形式一般为：动词/形容词+得+副词。



分析例句：
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

“的”前面的词语一般用来修饰、*“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

热心网友 时间：2022-08-12 03:44

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。
一、分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、*“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）