大巧若拙——学谜偶得
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发布时间：2023-02-26 07:07
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热心网友
时间：2024-11-24 06:21
这是一次网上聊天，我自鸣得意地抛出了一则新做的连带谜：
1. 格致（学校部门连称谓） 物理系研究生
在别人一头雾水时，还解释道：格致之学是中国古典哲学精华，它是一种通过考察事物的原理法则而总结为理性知识的哲学方法。《礼记·大学》有“致知在格物,物格而后知至”的表述，故事物之理皆因研究而生。
本为以此谜大有学问，定会获得掌声，谁知不仅猜射过程无人捧场，而且郭泉先生还当场毫不客气地指出：我现在做谜流于生涩。他写道：“我印象中的好谜没有几条是生涩的。谜贵在别解，但不是贵在生涩、冷僻的别解。”同时，郭先生还列举了几条虽然简单但构思巧妙的佳谜：
2.WTO （歌词一句） 在我心中重千斤
3.嫁出去的女儿泼出去的水（儒林外史人物）
归姑爷
4.无韵之离*(鲁迅笔名) LS
5.额头先到画堂前(影目) 天庭外传
我如梦方醒，这真是“听君一席话，胜读十年书”。正好最近读到郑百川先生的《谜病剖析》，其中所举的一大谜病就是“晦涩艰僻”。郑先生还指出：这是制谜者最易犯的错误之一。此外，*杨汝泉先生《谜语之研究》列有制谜四忌：“艰僻、穿凿、轻率、固执”；胡郎《怀蝶室谜话》亦列有十忌：“晦，俗，碎，生，廓，呆，浅，脱，凿，滞”。二人不约而同将晦涩艰僻列为诸病之首，可见此病传布甚广，流毒颇深。
再回头看看自己以前做的一些生僻谜，不由汗如雨下。如：
6. 阳明与朱熹交锋（军语） 心理战
7. “欲问来世报，今生行者是”（学生用品）作业本
8. 兜率慈氏（外国名校） 哈佛
9. 宝马（学校简称） 贵大
10. 三省吾身，再思可也（容积单位）加仑
这些谜要么谜材太偏，要么用典生僻，必须加以大段注解，否则很难下手。如：例6必须要了解王阳明和朱熹分别为儒家心学和理学和代表人物，例7必须了解佛教中“业报”的深层含义，例8的面让一般人看了不知所云且有重门之嫌，而例9和例10则取了两个极生僻的字义（马：大；仑：反省）。以上做法实际上已偏离了灯谜的应有之义。
灯谜是中国传统文化的精粹，有着广泛的群众基础。灯谜之所以能够为普通百姓喜闻乐见，全赖其雅俗共赏，意趣无穷。灯谜大师柯国臻先生说：“谜本文字游戏，应以趣味为重。”谜事本乐事，如果不在谜趣上下功夫，只一味求偏求深，则迟早会吓跑普罗大众，将灯谜变成少数圈内人士的孤芳自赏。长此以往，灯谜文化必将失去生存土壤，最终走入死胡同。
行笔至此，不由想起了一些谜界老师们浅白而谜味十足的佳作。现抄录数则与诸君同赏：
此谜顿读为“成、都市人”，紧扣当前成都的城乡一体化形势，看似简单，但谜味十足又大有深意，难怪广为流传。
此谜面巧用了《三国演义》中诸葛亮发现魏延有反骨，便以遗嘱令马岱杀之的典故，用典自然贴切。“倾”字别解为“倾刻，快”，直扣“即”字。此谜将一段脍炙人口的故事传神演绎，谜趣十足，意蕴悠远。
此谜就象是一个人站在你面前说话，亲切传神。底顿读为“谁用、谁闪、亮”，“亮”别解为“公示”，揭露了当今“国考”、“公招”乱象，表达了广大人民群众对正义公平的渴求。
此谜面、底均浅白易懂，且以四川方言入谜，诙谐机趣，有力地讽刺了当今金融乱象。
上述诸谜，无论是奇峰突起，抑或是机锋暗藏，无不在平易晓畅之中充满真趣，读后或令人莞尔一笑，或令人击节赞叹，或令人掩卷长思。谜当如此，方可称为佳构。
《道德经》有云：“大智若愚，大巧若拙，大辩若讷。”制谜如此，为人处世也大抵如是罢。
