幼儿在园开展自我评价与他人评价的意义

发布网友发布时间：2022-04-23 14:31

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热心网友时间：2023-10-24 08:42

评价是一种对于幼儿表现方式的定义，是幼儿园工作开展中一项不可缺失的内容。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制，是深化教育改革、提高教育质量的有效手段，也是幼儿园教育工作的重要组成部分，目的是通过评价了解幼儿的学习情况及发展情况，通过评价结果促进教师改善教学方式，促使幼儿更好地融入课程中，使得幼儿更积极地参与和学习。
关键词：教育评价; 有效开展; 幼儿主体
中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）2-105-001
一、教育评价的概念界定
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的教学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所提到的教育评价最直观的作用是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
以幼儿园教学为例，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，幼儿园的课堂评价总而言之就是对幼儿课堂上表现的评价，目的是通过评价可以了解幼儿的学习情况以及发展情况，通过评价结果促进教师改善教学方式，促使幼儿更好地融入课程中，使得幼儿更积极地参与和学习。可见在幼儿园平时的教育教学中，对幼儿的评价不仅仅是一种教学教育的必要手段，整个评价过程更是一种教师与幼儿互相促进的过程。良好的教育评价既能促进学生的发展，又能促进教师自身的专业发展。
二、评价中的问题与建议
随着新《纲要》的发布，教育者大多将目光放到了教育评价改革的信息上。以幼儿园为例，随着教育评价改革的大潮流，幼儿园也在跟紧步伐，进行教育评价的一般步骤是：1.确定分析评价目标，指定评价方案，做好评价的准备工作;2.选择评价开始时间，搜集评价对象信息，并加以整理;3.分析评价信息形成评价结论;4.根据评价结果，提出改善评价对象行为，达到预期目标。就以当前幼儿园为例，在教育评价可以进行以下优化：
（一）评价的方式由单一化到多元化
在幼儿园中对幼儿的评价主要分为两个方面，一是教师在课程活动中直接地对幼儿表现作出评价。比如：“这个想法真不错”“你真是个爱劳动的好孩子！”二是幼儿和家长以及老师共同完成的《成长记录册》，里面包含了幼儿园生活的各个时间段的主题，由幼儿自主完成一些内容，家长和教师参与对幼儿这一主题阶段的评价。因此，我们可以将对幼儿的评价方式多元化，可以采取对不同的教育内容进行不同维度地评价。比如对划分为健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域的教育教学内容，建立不同的教育质量评估体系，由幼儿和老师共同制作评价测，让幼儿也可以参与其中，教师可以帮助幼儿用自己的方式比如画圈、打钩、涂鸦等方法进行自我评价，也可以附加一个记录区域让幼儿自主的记录和评价。