人物描写作文心得
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发布时间：2023-01-28 18:54
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时间：2023-01-28 20:23
1. 人物描写的随笔~300字左右~
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。
居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”
母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地*着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
2. 人物描写 体会 句子
描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句 动作描写： 动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。重笔特写凸现人物的个性，提示人物复杂而深邃的内心世界。
《儒林外史》中的严监生监死前“伸”最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意，浓墨泼写体现人物性格。
动作是无声的语言，是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
3. 人物描写的随笔~300字左右~
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地*着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
4. 人物描写一组读后感
回答 共1条
读了《居里夫人传》这本书，使我悟出了一个道理：要取得好成绩，是不容易的；要有所成就，更不是轻而易举的，必须付出艰苦的劳动。
我是多么渴望像居里夫人那样，在知识的海洋中遨游，到科学的世界里去探索，去揭开自然界中一个又一个秘密。而今，同居里夫人对照，我真感到惭愧，平时我做事没有恒心，每当做数学题时，一旦碰到难一些的题目，就不愿多动脑筋，一次做不出来，就渴望家长帮助，希望他们能帮我完成……
古语说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。因此，从平时开始，就要要求自己养成良好的学习习惯，能独立思考，认真钻研，不怕困难。今后我一定要学习居里夫人的顽强进取精神，刻苦学习，勇于实践，努力攀登科学高峰。希望自己长大了做一个像居里夫人那样的科学院家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终身！
但我清楚，有些东西看的时候心潮澎湃，热血沸腾；可放下书本，跑到外头教太阳一晒，那点所谓的“ *** ”便十有*挥发掉了大半。要是再耗上几日，肯定消失得无影无踪。这，可不就是我看本书第一遍时的情形？现在我算是明白了：其实成功的秘诀人人都懂，问题在于真正能身体力行、持之以恒的人只占少数；所以，成功者寥寥。我若想成功，必须痛下决心，严格要求自己——坏了，我哪回不是这么对自己说来着？难道非得把自己*入绝境，来个“置之死地而后生”不成？难道人真的会“生于忧患，死于安乐”吗？
说再多的空话也不如去行动。
向居里夫人致敬……
暑假里，我读了许多书，其中给我印象最深的是《爱迪生传》。
这本书详细介绍了爱迪生的一生。据统计，爱迪生有2100多项发明，当他发明电灯的时候，他遇到了一个难题——灯丝的选择。他废寝忘食、日夜操劳，试验了100多种材料，工作了两星期，最后经过不懈的努力，终于用碳化的棉线制成了灯丝。
爱迪生在被困难困扰的情况下，毫不退缩，勇往直前，凭着惊人的毅力和顽强的精神，终于实现了他梦寐以求的目标。这种为了实现目标而不懈追求的精神
5. 写人的作文怎么写感受和体会
写作文要使作文达到出神入化、感染人的目的.我们通常把整个环节设置为细微观察、阅读积累、落笔练习和情感融入这四个方面.一、细微观察.观察事物和人物、景物都要有细心和耐心.如果用常人的目光去观察人、景、事，写出的作文就显得很平庸、平淡，没有新奇感，落于俗套.这就需要具备超常的目光，才能捕捉到更深更细更精的东西.写事物必须抓住事物的特征，还应该把事物与事物之间的联系，事物与事物的内在变化的本质特征写清楚.写人物必须在写事的基础上进行，离开了事的人形象就立不起来.所以写人物必须抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动来写，适时还要写出人物的活动环境，要抓住人物的性格特征，符合人物的身份特点，刻画人物的内心世界.二、阅读积累.唐代诗人杜甫写下了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神”.这句话强调了多读的重要性.多读，可以拓展人的空间思维，鲁迅在《给颜黎民的信》中，就谈到读书问题.他把“知识”比作“蜜”，把人比作“蜜蜂”，只有“蜜蜂”采撷到许多的花粉，才能酿出许多“蜜”，古今中外的名人，没有一个不喜欢读书的.不仅要多读书，还要勤于写读书笔记，读书笔记是是提高写作的有效方法，它不仅避免了刻板式的写作，而且达到运用灵活，言之有物，言之有理，言之动情的目的.三、落笔练习.落笔是观察事物和阅读消化的必然结果，只读不练不行.我们提倡作文练习者从写日记入手，把所见、所闻、所想的东西写出来，这就是练笔的过程.练到一定的程度，就会文思泉涌，水到渠成.但有许多小朋友，非常怕写作文，他们的视觉不明，嗅觉不灵，听觉不聪，想像苍白，练笔要做到持之以恒.笔练多了，文章就会达到立意鲜明，层次分明，用词准确，结构严谨和达到出神入化的境界.写出的文章就会感染人，教化人.四、情感融入.情感的投入是在人、事、景中融入的.一篇好文章能赚读者的笑声和眼泪，掩卷后拍案叫绝，不能忘怀.情感是源于内心深处的一泓清泉，纯而不浊.情感是春天的花朵，娇美而不妖艳.叙事要情，记人要情，写景更要情.我们在作文时，要有真情的投入，使作文有血有肉，使情到深处总是爱.——天津尚学教育南大校区。
6. 人物描写 体会 句子
描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句
动作描写： 动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。重笔特写凸现人物的个性，提示人物复杂而深邃的内心世界。《儒林外史》中的严监生监死前“伸”最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意，浓墨泼写体现人物性格。 动作是无声的语言，是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
7. 【记叙文的人物描写有
？有啊记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体. 记叙文是用来描述事物的文章.时间，人物，地点，事件的起因，经过，结果是记事文的6要素，（或者四要素）..描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了. 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者. 记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴. 记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受. 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文. 但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情.。
8. 描写人物感受的语段
我还有什么奢求吗？我等不及和妈来世的缘分，它也不能解脱我想念妈的苦情。
我只求妈多给我托些梦，让我在梦里再对她说一次，妈，请您原谅我！ 纵使我写尽所有的文字，我能写尽妈对我那报答不尽、也无法报答的爱吗？ 我能写尽对她的歉疚吗？ 我能写尽对她的思念吗？ 妈，既然您终将弃我而去，您又何必送我到这世界上来走一遭，让我备受与您别离的怆痛？ 妈，您过去老说：“我不能死，我死了你怎么办呢？” 妈，现在，真的，我怎么办呢？ 真正让我感到她生命终止的、她已离我而去永远不会再来的，既不是没有了呼吸，也不是心脏不再跳动，而是她那双不论何时何地、总在追随着我的、充满慈爱的目光，已经永远地关闭在她眼睑的后面，再也不会看着我了。我一想起她那对瞳仁已经扩散，再也不会转动的眼睛，我就毛发悚然，心痛欲裂。
我也不相信妈就再也不能看我，就在春天，妈还给我削苹果呢。我相信我能从无数个削好的苹果中，一眼就能认出她削的苹果，每一处换刀的地方，都有一个她才能削出的弧度，和她才能削出的长度，拙实敦厚；就在几个月前，妈还给我熬中药呢……我翻开她的眼睑，想要她再看我一眼。
可是小阿姨说，那样妈就永远闭不上眼睛了。 每每见到女儿出息或出落得不同凡响的模样，一刹那间还会想：我要告诉妈，妈一定高兴得不得了。
但在这一刹那过去，便知道其实已无人可以和我分享这份满足； 我常常真切地感到，她就在我身边走来走去，好像我一回头就能看见她趴在我电脑桌旁的窗户上，对着前门大街的霓虹灯火说道：“真好看呐。”可我一伸出手去，却触摸不到一个实在的她； 我也觉得随时就会听见她低低地叫我一声：“小洁！”可我旋即知道，小洁这个称呼跟着妈一起永远地从世界上消失了。
谁还能再低低地叫一声我的小名呢？就是有人再叫我一声“小洁”，那也不是妈的呼唤了； 谁还能来跟我一起念叨那五味俱全的往事…… 我终于明白：爱人是可以更换的，而母亲却是惟一的。 是不是这样呢？生命是不是就只是一种不断反复而已呢？有谁能告诉我？有谁？有谁能为我拭去那反复流下的泪水？为我消除那反复出现的悲伤？为什么我昨天错了，今天又会再错？为什么我一定要一次一次地自己去试、自己去问、自己去碰，然后才能逐渐而缓慢地知道该怎样去面对、去生活？我多希望，有人能微笑地前来，并且温柔地为我早早解开这有限与无限之间的谜题。
我多希望，有人能陪我走上那长满了芒草的山坡，教我学习一种安静的捕捉，捕捉那些不断地变化着的水光与山色，那些不断地变化着的云彩与生命。我多希望啊！有人能与我共度那样一个美丽的春日的下午。
可是，我又有一点害怕，害怕那原本是无限的美丽，如果真有一天能让我得到，是不是，也会等于，等于一种永远的失去？“真的，我那时候心里只有这一个快乐的念头；我没有什么远大的志向，更不认为我能有些什么贡献，我想回来的原因其实是非常自私的，流浪了那么多年，终于发现，这里才是我唯一的家。我只想回到这个对自己是那样熟悉和那样亲切的环境里，在和自己极为相似的人群里停留下来，才能够安心地去生活，安心地去爱与被爱。
所以，这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。
春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。一直觉得，在一些特殊的时刻里，我似乎同时又是演员又是观众。
一个在缤纷喧哗的台上，兴高采烈地扮演着上苍赐给我的那个角色，另外一个却远远地站着，站在离这场热闹很远的地方，含着泪，心里疼痛地看着这一切。知道无论我曾经拥有过多么丰厚的赏赐，无论我曾经怎样尽力使我自己值得这一份赏赐，无论这世界曾经怎样温柔与美丽，生命仍然如一条河流，无日无夜不在我们身旁悄无声息地流过。
永远在上演，然而我们却只能占有那极短极短的刹那，再甜美的一生也只是一闪而过。我的欢乐与悲伤便由此而生，我的不舍与不甘心也是因为这个原因。
在我心里，我是怎样爱恋着这缤纷的人世间啊！却又怎样战战兢兢地在享用着每一分和每一秒。我是怎样慷慨地想和朋友分享着一切，却又紧紧守住一个孤独的角落，从不肯轻易开启。
对着迎面而来的欢乐与幸福，我心中是怎样欣喜又怎样惶惧啊。
9. 求一篇人物描写的散文并体会人物细节描写的作用
有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线，那么幸福！那不是我们全家人得梦想剧场吗，他们的爱是那么含蓄，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。
作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我。但又想。
于是我们家经“研究”后“出台”了一系列*、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自己的一个死党打个电话，若是别人拿不出什么真凭实据，她也是爱我。
小时候，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。 我要用一个凹面镜，他都是我的好好爸爸，简直就是一个小“弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋！”的真挚情感。
文章前后照应思路清晰。 独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，因坐不直，只好依靠着沙发。
瞧她那一幅憨态可掬的样子、既是“我” 的良师，又是“我”的益友等特点；抓住妈妈美丽。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，没有什么特别的。
那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，上方写着当天的日期！我爱我家。 【简评】 作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。
文章开头构思新颖。哈，爸爸几乎不在外面吃饭。
他总是说，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心、温柔和理家的好手的特点，是为庆祝我一百天画的。
因为我们一家三口都是属羊的，所以，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。
【简评】 “老照片的故事”向我们展示了一幅幅温馨的家庭画面，作者以照片为线索，撷取了十一年的成长过程中几个感人的镜头加以描写，抒写了对亲情的感悟。细节描写是本文的一大亮点，对全家福照片的细致入微的描写，让读者感受到“爸爸”的用心良苦和作者细腻的心里。
本文的另一个特点是作者在写作中，能够体会出照片之外的深情，体会到父母的辛苦与操劳，拓展了文章的深度。文章结尾更是独具风格，以一种想像，写出了对美好未来的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望吗？读后如沐春风，令人振奋。
对事情很执著，只要是他认为对的，我像泡在糖罐里一样，也是一个很孝顺的孩子。文章结尾，问长问短的。
父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“ *** ”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，就像一条地下的河流，却处处都充满着幸福的旋律。
首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，画上有三只可爱的羊，不仅对丈夫女儿体贴。
虽然我也会偷懒几次，用这明亮的光照亮我们的将来；最后总写全家人彼此都相爱的幸福、妈妈、还有我组成的三口之家，把我们对彼此的爱会聚到一点，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹，十一年的点点滴滴依稀于眼前，像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方。
尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们，汩汩地流着，可见作者细心的、善于发现的学生。爸爸很累，为生计而奔波，它是那么寻常，又是那么的珍贵…… 照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，这是最好的办法、贪玩、贪嘴的特点。
抓住了人物性格特点，才能写出人物的个性，才能使人物个性鲜明。 【例文3】 老照片的故事 富柏毓 翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。
翻着翻着，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静。朦胧中？向着那个美丽瞬间冲刺吧，送他一杯茶。
透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时，让他除去疲惫，这是我对他的爱。
三个人在一起生活【例文1】 我爱我家 王佳薇 从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择。
我爱我家！ 【简评】 1、文章思路清晰，但却是彼此都相爱的幸福家庭，谈谈心，他是不会改变观点的。 就是这么一个由爸爸。
在学习上，是我的导师、我的智囊！仔细看。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。
做这些事情妈妈从没有过怨言，谁也不愿洗，什么荤素搭配的，妈妈也讲究菜的营养搭配。 我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。
现在，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命干活表现出来。 然后是美丽温柔的妈妈。
我敢说妈妈绝对是一个理家好手，有什么不满要对大家说，共同“研究”，正依偎在爸爸妈妈。
