单元主题活动这种课程类型最早是由谁提出的

发布网友发布时间：2023-01-22 16:46

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懂视网时间：2023-01-22 21:07

大单元教学的理念是谁提出的呢，一起来了解一下吧。

1931 年美国莫里逊在芝加哥大学附属中学实践的基础上所著《中学教学实践》一书，首先提出莫里逊计划，即莫里逊大单元教学法。通常是以每个月为一个大单元，每一或二个星期为一个小单元；较注重团体教学，由老师根据他对孩子能力与兴趣的了解，为孩子选择单元主题，并在事前准备好学习内容与活动。这些学习内容与活动不仅与单元相关，且涵盖各种领域。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

热心网友时间：2023-01-22 18:15

单元主题活动这种课程类型最早是由：陈鹤琴提出的。

什么是单元教学？

所谓单元教学，一般说来就是以一个单元作为语文教学的基本单位，从整体出发，统筹安排，以一篇或两篇带动整个单元教学，把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地灵活地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。

那么，单元主题教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题，教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。

开展单元主题教学体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和生本化、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。

单元教学的要求：

1、要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养全面发展。

2、按单元主题教学的整体目标要求，确定分年级、分阶段、分单元的具体教学目标把握单元整合的切入口。

3、根据内容的不同特点，设计不同类型的主题教学，使“主题”各有特色。

4、不能只停留在头上要培养学生创造性能力要从自身做起构建创新思维模式为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。

5、不能只沿用原有的一些教学手段，要充分运用新的教学手段，如计算机、多媒体互联网。

6、不能只满足于学科成绩，要乐于把学生引进现实生活的大舞台，让学生把所学的知识与生活实践紧密联系起来，哪怕不能立竿见影显现所谓理想的分数。