白杨采用了什么写法?
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发布时间：2023-02-13 15:03
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时间：2023-10-03 05:54
问题二：袁鹰写的《白杨》写作手法是什么 一、白杨一课的作者是（袁鹰 ）,在表达上最突出的特点是采用（借物喻人、托 物言志）的方法,突出了（ 具有白杨一样品格的边疆建设者,他们扎根边疆、无私奉献的伟大精神）的特点.
二、《白杨》简介：文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
三、主要内容
本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。
四、主题解说
作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的变化来体现感情的波澜。
问题三：白杨一科采用的表达手法是什么 《白杨》一课采用的表达手法是借物喻人、托物言志。
文中在看到窗外高大挺秀的白杨树时，触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者，并想借此教育儿女们为祖国效力。表达了边疆工作者“献了青春献终生，献了终生献子孙”的豪迈思想感情
问题四：人教版五年级语文下册第一单元第3课《白杨》采用了什么的写法 《白杨》采用了借物抒情的写法。
问题五：白杨一文采用了什么的写法，结什么的热情歌颂了什么 托物言志的写法，赞扬了（无私奉献的建设者）
问题六：白杨一文采用了什么写作方法赞美了边疆建设者的什么精神 采用了借物喻人，托物言志的写法，赞美了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
