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如何理解三重教育的概念

发布网友 发布时间:2023-03-10 16:12

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热心网友 时间:2023-11-04 07:44

、 重动脑轻动手。不少学生家长盲目的认为:学习就是静坐在那里进行读写算,学生做实验,生产劳动,社会调查,游戏活动全是浪费时间,甚至有些家长把衣服、端饭等家务活全包了,造成孩子畸形发展。未来人才,必须学会创造、学会适应环境,学会发展自己,这种能力的形成必须靠孩子自己动手锻炼,应该把五彩缤纷的世界还给孩子,引导他们积极动手,走出书屋,积极实践,调动他们的视觉、听觉、味觉、嗅觉,在生动活泼的生活中获取知识,产生智慧,发展能力,创造自我。

2、 重身体轻心理。不少家长关心孩子的成长,往往只关心孩子的身体健康,忽视心理健康。他们注重孩子的身高、体重、关注孩子吃什么、补什么、忽视孩子想什么,造成不少孩子心理缺陷,甚至酿成悲剧。心理学家预言,21世纪心理疾病将成为人类的一大祸患。家长要关心孩子的心理健康,要培养孩子关心他人,为他人着想的品质。帮助孩子疏导心中的郁结,促进他们人格的完善、潜能的发挥和心理素质的提高。

3、 重严厉轻宽松。不少家长认为,对孩子管得越严越好,甚至认为“棒下出孝子”,以罚代管。过分严厉的管教束缚了孩子的发展,要么孩子无所适从,没有主见:要么容易形成孩子与家长的矛盾,致使一些孩子性格变异,甚至与家长对抗。相反,那种严中有爱的较为宽松的家庭环境,有利于孩子成才。家长要放下架子,乐做孩子的朋友,充分发挥民主,尊重孩子人格,为孩子创造一个和谐、友爱、温馨的家,使家成为孩子成长的“乐园”,而不该成为管教的“囚笼
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