我不知文言文怎设

发布网友发布时间：2023-03-07 22:16

共1个回答

热心网友时间：2023-10-09 04:17

1. 我不知文言文怎么教

上大学之后我才发现文言文很重要，有的朋友拿文言文给我发短信，看的我是又羡慕又嫉妒啊~~可是自己想破脑袋也挤不出来一句有水平的文言文，大学又没有时间学，就开始感叹初中和高中怎么不好好学呢……自己不努力是一方面，还有就是老师教课的问题了，，个人认为，如果老师按照如下所说给我讲课的话，我应该会听进去的：

1.先告诉学生学习文言文的重要性，不要以为平时不说文言文就认为它不重要，等你们上了大学，就等着被鄙视吧~·其实和别人交流的时候，偶尔一两句文言文更显得自己有才气。。如果别人对你说文言文的时候，也不至于什么都听不懂，并且还可以用文言文和他交流，这样对于自己以后交友也会有好处

2.要提高同学的兴趣，其实我觉得要让学生好好听课，就要给他们压力，怎么给呢，，就是上课一定要不定时的提问问题，让学生紧张起来，提的问题也要有趣，要让学生去猜文言实词的意思；可以布置一些课后作业，让学生把某些文言课文编成小品，可以加入自己的一些话，上课用文言文表演；让学生尝试用文言文写作文，写日记，或者写信；老师上课提问问题的时候也可以用文言文，这样经常用，大家对文言文就熟悉了，也就喜欢了

3.其实也可以培养大家对古诗词的兴趣，让大家背诗词，学做诗词，因为凡是诗词好的基本上文言文都很厉害

4.将文言文的时候一定要生动，一定要和学生互动，要不然没几个人听的进去的，至于怎样互动，老师可以自己尝试一下，讲出自己的风格。

5.老师你自己的文言文一定要达标啊~·

2. “不说不代表我不知道”用文言文如何表达

“不说不代表我不知道”用文言文为：”非不知也，乃不欲言也。“

其中”乃“是虚词。一般有三种用法：

1、副词，于是，才，竟然

例：太丘舍去，去后乃至

乃不知有汉，无论魏晋

乃诈称公子扶苏项燕

乃重修岳阳楼

2、表判断，译文中加“是”

例：当立者乃公子扶苏

3、代词，你，你的

例：家祭无忘告乃翁

文言文概述：

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

文言文特点：

文言文的特色有：言文分离、行文简练。

文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

常见虚词：

而：表并列、递进、承接、转折、假设、修饰、因果关系。且：相当于“啊”

何：什么；怎么样；哪里；多么；为什么；怎么；啊；通“呵”，喝问。若：如同，像

乎：表疑问；相当于“吗”；表感叹；表祈使或命令，相当于“啊”“呀” 。所：也

乃：你，你的；他的；此，这；这样，如此。

其：他（的），她（的），它（的）；其中；难道；怎么。

常见的虚词还有：也、则、以、者、因、之、为、于、兮、焉、与、莫等。

3. 知于不知文言文翻译

没有知于不知这一说法，应该是知与不知。

出自《论语 · 为政》：

子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

【译文】孔子说：“子路啊，我告诉你，知道吗？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这就关于知道的真谛。”

知与不知实际涉及到二者的辩证关系。

人生天地间，要学的知识就像那浩渺的宇宙，永无止境。一个懂得“吾生也有涯，而知也无涯”的人，是真正的“知”者，正因为他深知自己所知有限，所以，他永远也不会停下自己求知的脚步。而且，不知就说不知，他诚实的态度，最终也会赢得别人的信任。而一个不懂装懂的人，他失去的是宝贵的获取真知的机会。而且，他“装”出来的“懂”不过是一道虚幻的光环，终有一天，那“光环”会褪去色彩，那时，“以不知为知”者可笑的马脚就会格外醒目地显露在众人面前，这才是最大的“不知”啊！