课内文言文（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

发布网友发布时间：2023-03-08 14:51

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热心网友时间：2023-10-09 17:32

小题1:D
小题2:他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。
小题3:经历了三个阶段：五岁时“指物作诗立就”，十二三岁时“不能称前时之闻”十九、二十岁时“泯然众人矣”。让我们明白了一个人要想成长必须接受后天教育的道理。

小题1:
试题分析：A项中，第一个伤是哀伤，叹息之意，第二个是伤害之意；B项中，第一个隶是属于的意思，第二个是跟随的意思；C项中，第一个书是动词，书写的意思，第二个是名词，指读的书；D项的固都是本来之意。
小题2:
试题分析：解答此题，主要是准确理解关键字词，这一句主要注意“利”是“认为有利可图”之意，“扳”是通假字，翻译后疏通语句。
小题3:
试题分析：解答时，要熟悉题目要求，理清文章内容，从文中寻找答案，解答第一问主要抓住三个时间段的词“仲永生五年”“十二三矣”“又七年”，然后寻找文中相关句子概括每个阶段的特点即可。第二问要抓住文章最后一段的议论，围绕后天学习的重要性来理解