仿写六年级语文25课课文写作文
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发布时间：2023-02-21 04:18
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时间：2023-10-03 04:34
1. 作文我最受益的一本书400字仿写语文六年级第一学期第25课
读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔……我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节……其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。
当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。
保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。 正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。
我会以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来，让我的人生放出光彩。
2. 作文我最受益的一本书400字仿写语文六年级第一学期第25课
读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔……我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节……其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。
正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。我会以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来，让我的人生放出光彩
3. 仿照六年级上册25课写一篇植物文章
1.仔细观察植物，把握其特点。观察到具有顺序。通过课程的要求，从远处观察，掌握工厂的整体印象，从靠近观察，抓住植物的地方特色，“干的特点，叶的特点，花卉，水果等特点的特点。 “局部特性是非常重要的，这是关键专门编写的文章。 2.描述必须是文章的顺序，应重点关注。在连续观察的基础上，还要保证有顺序的描述。根据课程要求，我们可以从远到近，从整体到局部，以描述，着重写当地的植物“茎，叶，花等”功能。
3.注意合理的事或借物抒情。这是我们的固有按照真理的人的描述植物的特性要求，或通过植物的一些特性的手段表达一种美好的感觉。你可以写这样的文章更有意义。
中国我爱椰子树
春天的家乡，鲜花吐艳，一切都回来了。朋友们，在这绿色的海洋，什么是你最喜欢的花？什么树？是“花中之王” - 牡丹，茉莉和醉人？优美的柳树，还是红色的木棉？我，但家里最喜欢的椰子树。
全国第二大岛 - 美丽的海南岛，椰子树被称为“南岛黄金时代”。
酒店在海南岛，无论你在哪里，到处都可以看到排高耸，高大的常绿乔木和美丽，这是我最喜欢的椰子树。
早上，我去上学背着书包，路边排椰子树会随着我的身体向后。我抬头一看，只见手掌高高耸立，直入云霄。
许多椰子树开花在春天，夏天结果。椰子是圆的，也有椭圆形的。当未成熟的椰子果后，嫩绿色，成熟的黄木。
椰子是个宝。这是果汁饮料的校长。当炎症天火，喝新鲜椰子一杯牛奶，哎！可以说比口感好罢了，甜甜蜜。现在我想起来了，也忍不住*舌头，甚至流口水哩！
椰奶可以解渴，而椰壳的用处不小。著名的工艺品“海南椰雕”，就是做一个椰子壳，眼镜和碗可以做到这一点。
椰子肉和椰子糖可以做一些精致的甜点。椰子糖可好吃了，巧克力是高出一大截更甜。椰根可以做药，椰叶也很有用。椰子全身都是宝啊！
椰子树并不需要人们特别的训练，只要土壤中，它会存活。它可以承受的风暴，这是风墙的人。椰子树用自己的生命力不断地往上长。
椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己的顶级熬风声雨声辛苦赚来的水果，执着的人，像士兵的心脏祖国。椰子树这种精神，误差象征着美好的明天，为我们的人民，生命不息，奋斗不止它的高贵气质！
啊，椰子树，我爱你！我爱你的品质，我爱你的灵魂，我喜欢你的风格。我要你大声唱歌！
中国[点评]本文从外到整个内部的顺序来描述一个可爱的一小部分的作者，称赞顽强的故乡椰子树的椰子树和椰子水果美容的性格，表达爱情的想法和感受，他的家乡。在本文中，短，层次清晰，是一个很好的分配。
中国
玫瑰，去年，我母亲搬到了一所房子，从她的祖母罗斯，在一个锅里栽了。刚刚转移，花卉植物也非常小，谨慎地管理她母亲的，很快的蓬勃发展。
一天早上，我突然发现玫瑰绽出4的小芽茎，芽穿着绿色外套。几天后，大衣芽爆裂，露出了粉红色的花瓣。开始，花瓣向外从最外面的层延伸，并且花瓣它们也是紧紧靠在一起的层。渐渐地，舒展的层，最后整朵盛开的玫瑰。花是粉红色的，像一个年轻的女孩穿着粉红色的衣服。红花的照片绿化的黎明，像一个粉红色的蝴蝶翅膀扑扑在微风中舞动。我把鼻子靠近花朵，闻着迎面而来的香味。再仔细一嗅，还透着花香蜜一样甜。
玫瑰刚长出来的叶子是嫩红，有很多的锯齿边缘，然后感觉处理难度较低；等到叶长出，而在一些棘手的了深绿色，边缘有锯齿。事实上，它的茎有刺，比起叶刺伤，还硬。
玫瑰很花期长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它取名为“玫瑰”。它不仅花美，风味，适应性强。无论是种植在花盆或长期在大街上，不管是冬天还是夏天，它可以顽强地生长，它显示出巨大的生命力的人。
玫瑰呀，你美丽，芳香，顽强，给人们带来巨大的欢乐给人们的生活！
[赏析]登录到到网文章介绍了玫瑰花朵和叶子。写花，先写“EK 4的小芽”，然后在“蓓蕾绽放自己的外套，露出了粉红色的花瓣”和“弹力层，最后是整朵盛开的玫瑰。”作者还提出了使用该技术和隐喻，描绘花形美丽。写树叶变色并着重写了锯齿。
通过讨论和抒情，赞美罗斯的活力，表达作者的感情。
4. 改写小学六年级语文25课伯牙绝弦为现代文
原版：伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，至于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”语文书版本：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。注译善 ：擅长，善于。
鼓：弹。听：倾听。
绝 ：断绝 志在高山 ：心里想到高山。曰：说。
哉 ：语气词，表示感叹。峨峨 ：高兮 ：语气词，相当于“啊”。
若 ：像……一样。洋洋 ：广大。
念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。
之：他。 谓 ：认为，以为。
知音 ：理解自己心意，有共同语言的人。乃 ：就。
复：再，又。弦：在这里读作xián的音。
志在流水：心里想到河流。原版俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。
于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，停留在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你能听出我的心意，想象出的景象就像我的心中的景象。我到哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”语文书版本俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 初山微画雕《人生难得一知音》听了赞叹道：“好啊！高峻的样子像泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊！浩荡的样子像江河！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙认为世界上再也没有了解自己的知音。
于是，他摔碎自己心爱的琴，折断琴弦，终生不再弹琴。朗读停顿伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
5. 改写小学六年级语文25课伯牙绝弦为现代文
俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，和琴弦断绝关系，一生不再弹琴。
这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。
此后，因为这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：因为知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。
6. 小学六年级语文仿写~小学六年级的语文仿写~~要排比句的.（附有答案
例句：海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字. 仿句：母爱是孩子温暖的家，笑颜是温床，鼓励是热饭，叮咛嘱咐是家的诠释. 感情是夫妻共建的桥，信任是桥墩，理解是桥面，温存体谅是桥的护拦. 友谊是同学培育的花，真诚是土壤，豁达是水分，互帮互助是花的肥料. 青春是少年美丽的梦，快乐是枕头，健康是被子，无忧无律是梦的主题. 知识是秋天丰收的果，勤奋是树根，积累是枝叶，勤学好问是果的内涵. 网络是天上飞翔的鸟，虚伪是狂风，多变是暴雨，说谎骗人是鸟的噩梦. 例句： 思念 是一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 是一道清纯然而无解的代数 是一具波动檐雨的念珠的独弦琴 是一双达不到彼岸的桨橹 仿句：渴望 是一片郁郁葱葱但失去生机的森林 是一轮皎洁而残缺的明月 是一团火烧云，遍染寂寞的天空 是一只不能高飞的小鸟 例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了. 仿句：这掌声，使怯懦的同学立即变得勇敢了，使沉静的教室立即变得沸腾了，使冷清的心灵立即变得热闹了. 这竹笛，使喧嚣的天空变得宁静了，使混浊的湖水变得清幽了，使浮躁的世间变得超然了. 这生命，使暗淡的眼神立即变得明亮了，使紧皱的眉头立即变得舒展，使落寞的心情立即变得兴奋了. 希望是干涸的沙漠中的一抹新生的绿色，希望是寂寥的秋天中的一片艳丽的红叶，希望是漆黑的夜空中一颗闪耀的明星，希望是寒冷的冬天中一丝温和的暖意，希望是人生中的一份美好的期待. 是六年级的？我觉得这个不是很深的.六年级就应该有这种水平了，不然你的作文是写不好的.造句最好还是自己想的好，有助于对自己作文水平的提高哦~~。
7. 仿照小学六年级下册26课写一篇关于你老师的作文
勤劳的园丁——老师
光阴似箭，六年就快过去，我们从小树苗变成了参天大树！
老师，您是一位辛勤的园丁，我们是在您的关怀下长大的小树苗！老师，是您让我们从只会玩耍的小鸟变成了一只会看家的大鸟。是您让我们从一片片小嫩芽变成了一片又大又美的绿叶子，是您让我们从一张白纸变成了一幅美丽的图画！您是一位出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格！老师，是您把知识传授给我们，让我们在知识的王国里成长，在知识的海洋里嬉戏！
您在我的心目中是一位非常好的老师！上课时，课文的内容讲得很深入，很透彻。你经常关心学生的学习成绩，能够根据学生的优点与不足来进行教育。您每时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的积极性，让我们把感情深深投入，从而了解课文中的内容！
老师，您的对我们的关怀像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山！
梁老师，您就像辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵，让我们成为祖国未来的栋梁！
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时间：2023-10-03 04:34
1. 作文我最受益的一本书400字仿写语文六年级第一学期第25课
读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔……我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节……其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。
当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。
保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。 正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。
我会以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来，让我的人生放出光彩。
2. 作文我最受益的一本书400字仿写语文六年级第一学期第25课
读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔……我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节……其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。
正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。我会以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来，让我的人生放出光彩
3. 仿照六年级上册25课写一篇植物文章
1.仔细观察植物，把握其特点。观察到具有顺序。通过课程的要求，从远处观察，掌握工厂的整体印象，从靠近观察，抓住植物的地方特色，“干的特点，叶的特点，花卉，水果等特点的特点。 “局部特性是非常重要的，这是关键专门编写的文章。 2.描述必须是文章的顺序，应重点关注。在连续观察的基础上，还要保证有顺序的描述。根据课程要求，我们可以从远到近，从整体到局部，以描述，着重写当地的植物“茎，叶，花等”功能。
3.注意合理的事或借物抒情。这是我们的固有按照真理的人的描述植物的特性要求，或通过植物的一些特性的手段表达一种美好的感觉。你可以写这样的文章更有意义。
中国我爱椰子树
春天的家乡，鲜花吐艳，一切都回来了。朋友们，在这绿色的海洋，什么是你最喜欢的花？什么树？是“花中之王” - 牡丹，茉莉和醉人？优美的柳树，还是红色的木棉？我，但家里最喜欢的椰子树。
全国第二大岛 - 美丽的海南岛，椰子树被称为“南岛黄金时代”。
酒店在海南岛，无论你在哪里，到处都可以看到排高耸，高大的常绿乔木和美丽，这是我最喜欢的椰子树。
早上，我去上学背着书包，路边排椰子树会随着我的身体向后。我抬头一看，只见手掌高高耸立，直入云霄。
许多椰子树开花在春天，夏天结果。椰子是圆的，也有椭圆形的。当未成熟的椰子果后，嫩绿色，成熟的黄木。
椰子是个宝。这是果汁饮料的校长。当炎症天火，喝新鲜椰子一杯牛奶，哎！可以说比口感好罢了，甜甜蜜。现在我想起来了，也忍不住*舌头，甚至流口水哩！
椰奶可以解渴，而椰壳的用处不小。著名的工艺品“海南椰雕”，就是做一个椰子壳，眼镜和碗可以做到这一点。
椰子肉和椰子糖可以做一些精致的甜点。椰子糖可好吃了，巧克力是高出一大截更甜。椰根可以做药，椰叶也很有用。椰子全身都是宝啊！
椰子树并不需要人们特别的训练，只要土壤中，它会存活。它可以承受的风暴，这是风墙的人。椰子树用自己的生命力不断地往上长。
椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己的顶级熬风声雨声辛苦赚来的水果，执着的人，像士兵的心脏祖国。椰子树这种精神，误差象征着美好的明天，为我们的人民，生命不息，奋斗不止它的高贵气质！
啊，椰子树，我爱你！我爱你的品质，我爱你的灵魂，我喜欢你的风格。我要你大声唱歌！
中国[点评]本文从外到整个内部的顺序来描述一个可爱的一小部分的作者，称赞顽强的故乡椰子树的椰子树和椰子水果美容的性格，表达爱情的想法和感受，他的家乡。在本文中，短，层次清晰，是一个很好的分配。
中国
玫瑰，去年，我母亲搬到了一所房子，从她的祖母罗斯，在一个锅里栽了。刚刚转移，花卉植物也非常小，谨慎地管理她母亲的，很快的蓬勃发展。
一天早上，我突然发现玫瑰绽出4的小芽茎，芽穿着绿色外套。几天后，大衣芽爆裂，露出了粉红色的花瓣。开始，花瓣向外从最外面的层延伸，并且花瓣它们也是紧紧靠在一起的层。渐渐地，舒展的层，最后整朵盛开的玫瑰。花是粉红色的，像一个年轻的女孩穿着粉红色的衣服。红花的照片绿化的黎明，像一个粉红色的蝴蝶翅膀扑扑在微风中舞动。我把鼻子靠近花朵，闻着迎面而来的香味。再仔细一嗅，还透着花香蜜一样甜。
玫瑰刚长出来的叶子是嫩红，有很多的锯齿边缘，然后感觉处理难度较低；等到叶长出，而在一些棘手的了深绿色，边缘有锯齿。事实上，它的茎有刺，比起叶刺伤，还硬。
玫瑰很花期长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它取名为“玫瑰”。它不仅花美，风味，适应性强。无论是种植在花盆或长期在大街上，不管是冬天还是夏天，它可以顽强地生长，它显示出巨大的生命力的人。
玫瑰呀，你美丽，芳香，顽强，给人们带来巨大的欢乐给人们的生活！
[赏析]登录到到网文章介绍了玫瑰花朵和叶子。写花，先写“EK 4的小芽”，然后在“蓓蕾绽放自己的外套，露出了粉红色的花瓣”和“弹力层，最后是整朵盛开的玫瑰。”作者还提出了使用该技术和隐喻，描绘花形美丽。写树叶变色并着重写了锯齿。
通过讨论和抒情，赞美罗斯的活力，表达作者的感情。
4. 改写小学六年级语文25课伯牙绝弦为现代文
原版：伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，至于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”语文书版本：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。注译善 ：擅长，善于。
鼓：弹。听：倾听。
绝 ：断绝 志在高山 ：心里想到高山。曰：说。
哉 ：语气词，表示感叹。峨峨 ：高兮 ：语气词，相当于“啊”。
若 ：像……一样。洋洋 ：广大。
念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。
之：他。 谓 ：认为，以为。
知音 ：理解自己心意，有共同语言的人。乃 ：就。
复：再，又。弦：在这里读作xián的音。
志在流水：心里想到河流。原版俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。
于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，停留在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你能听出我的心意，想象出的景象就像我的心中的景象。我到哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”语文书版本俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 初山微画雕《人生难得一知音》听了赞叹道：“好啊！高峻的样子像泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊！浩荡的样子像江河！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙认为世界上再也没有了解自己的知音。
于是，他摔碎自己心爱的琴，折断琴弦，终生不再弹琴。朗读停顿伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
5. 改写小学六年级语文25课伯牙绝弦为现代文
俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，和琴弦断绝关系，一生不再弹琴。
这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。
此后，因为这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：因为知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。
6. 小学六年级语文仿写~小学六年级的语文仿写~~要排比句的.（附有答案
例句：海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字. 仿句：母爱是孩子温暖的家，笑颜是温床，鼓励是热饭，叮咛嘱咐是家的诠释. 感情是夫妻共建的桥，信任是桥墩，理解是桥面，温存体谅是桥的护拦. 友谊是同学培育的花，真诚是土壤，豁达是水分，互帮互助是花的肥料. 青春是少年美丽的梦，快乐是枕头，健康是被子，无忧无律是梦的主题. 知识是秋天丰收的果，勤奋是树根，积累是枝叶，勤学好问是果的内涵. 网络是天上飞翔的鸟，虚伪是狂风，多变是暴雨，说谎骗人是鸟的噩梦. 例句： 思念 是一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 是一道清纯然而无解的代数 是一具波动檐雨的念珠的独弦琴 是一双达不到彼岸的桨橹 仿句：渴望 是一片郁郁葱葱但失去生机的森林 是一轮皎洁而残缺的明月 是一团火烧云，遍染寂寞的天空 是一只不能高飞的小鸟 例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了. 仿句：这掌声，使怯懦的同学立即变得勇敢了，使沉静的教室立即变得沸腾了，使冷清的心灵立即变得热闹了. 这竹笛，使喧嚣的天空变得宁静了，使混浊的湖水变得清幽了，使浮躁的世间变得超然了. 这生命，使暗淡的眼神立即变得明亮了，使紧皱的眉头立即变得舒展，使落寞的心情立即变得兴奋了. 希望是干涸的沙漠中的一抹新生的绿色，希望是寂寥的秋天中的一片艳丽的红叶，希望是漆黑的夜空中一颗闪耀的明星，希望是寒冷的冬天中一丝温和的暖意，希望是人生中的一份美好的期待. 是六年级的？我觉得这个不是很深的.六年级就应该有这种水平了，不然你的作文是写不好的.造句最好还是自己想的好，有助于对自己作文水平的提高哦~~。
7. 仿照小学六年级下册26课写一篇关于你老师的作文
勤劳的园丁——老师
光阴似箭，六年就快过去，我们从小树苗变成了参天大树！
老师，您是一位辛勤的园丁，我们是在您的关怀下长大的小树苗！老师，是您让我们从只会玩耍的小鸟变成了一只会看家的大鸟。是您让我们从一片片小嫩芽变成了一片又大又美的绿叶子，是您让我们从一张白纸变成了一幅美丽的图画！您是一位出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格！老师，是您把知识传授给我们，让我们在知识的王国里成长，在知识的海洋里嬉戏！
您在我的心目中是一位非常好的老师！上课时，课文的内容讲得很深入，很透彻。你经常关心学生的学习成绩，能够根据学生的优点与不足来进行教育。您每时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的积极性，让我们把感情深深投入，从而了解课文中的内容！
老师，您的对我们的关怀像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山！
梁老师，您就像辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵，让我们成为祖国未来的栋梁！
