为什么说中国的早教拐点已到?
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发布时间：2022-04-23 16:01
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热心网友
时间：2023-10-11 14:56
原文：早幼教的下半场，如何打造学前教育品牌？
一、聚焦家长群体
1.群体基数大。
随着二孩*放开后，我国每年有近1400万新生儿，婴幼儿的群体基数正在不断扩大。
2.支付意愿强。
现代社会竞争越来越激烈，家长越来越重视孩子的教育问题，对于优质的教育产品，婴幼儿家长有着极强的支付意愿。
3.需求的升级。
新生代的婴幼儿家长以80、90后为主，他们普遍接受过良好的教育，家庭经济水平有较大提升，有着国际化的视野，消费理念以及对孩子的教育理念都有很大转变。这个群体对新产品和服务的需求升级是必然的，这就为国内早教幼教产品提供了很多机会。
二、早幼教行业观察
1.托管机构。
针对25岁到35岁之间，工作繁忙，且无老人协助带孩子的家长群体，他们会在孩子2 岁左右或者18个月的时候送入托管班，或者在孩子幼儿园放学后委托托管班进行看护。因此，托管机构是一个刚性需求，市面上的托管班多是以家庭为基础的形式存在于小区内部，收费尚可，也便于家长接送。
2.早教机构。
针对有早教意识的家庭，早教机构和下线门店应运而生。无论是本土品牌的早教机构还是从国外引进的某体系早教，其本质都是为家长提供教育咨询为孩子提供教育服务的。由于我国0-3岁婴幼儿在计生委而非教育局管辖范围内，早教一直处于市场经济的状态，因此给资本市场冲击教育行业留有巨大空间。在一项“儿童早期教育课程开发与实施”的调研中发现，各大早教机构无不以商业机密的名义不对外界公开其课程教学大纲极内容，极少数早教机构使用的教材是由正规出版社出版发行的。早教机构捂课，偷换概念编纂课程名目成为普遍问题。
3.技能培训。
相较K12的学科教学，在3-6岁的儿童教育市场，技能培训（兴趣班）一直是中坚力量。针对报兴趣班，一部分家长认为特长培养不仅能使孩子有一个积极的爱好和擅长的技能，还能增强孩子择校时的竞争力；而另一部分家长受到“剧场效应”，看见别人家孩子报课，我家孩子不报就落后了。因此，老带新享双向礼成为兴趣班招生的常用方式之一。
4.民办幼儿园。
由于我国人口基数太大，教育资源稀缺，公办幼儿园不足以满足市场需求，因此市面上近六层皆为民办幼儿园。随着国家将提升幼儿幼儿毛入园率的*，惠普园将占到80%，因此高端园、特色园所的打造才能为未来长足发展打下基础。
三、如何应对变革
1.准确的自身定位优势
“品牌定位”是指为自身确定一个适当的市场位置，建立自己的核心竞争力，使其在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。它是早幼教机构之间智慧的较量，是一所教育机构存和发展的基础。一个很好的定位就可以策划出一个很好的教育品牌。在教育产品越来越同质化的今天，要成功打造一个品牌教育机构，定位举足轻重。
定位包括理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可过高，也不可过低，更不能混乱和模糊。自身的优势在哪里，特色就在哪里，只有充分发掘出办园优势，才能找到办园特色的立足点和出发点，才能形成个性和品牌。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通早幼教门店成长为一流名机构的必经之路。
2.用教育科研打造品牌
学前教育是在做企业，但更是在做教育。实践证明，教育科研是教育行业品牌的最大“看点”，是展示和提升自己形象的最佳平台，还是一种最实惠的免费的宣传和最深入人心的广告。依靠并通过教育科研，使教育机构长期稳定保持较高的教育水平，总结提炼独特的教育理念，是教育机构快速崛起的最佳办法。只有坚定地依靠教育科研，用教育科研打响机构品牌，品牌才能站得住、立得稳、响得远。
3.广泛的社会参与
教育是一个系统工程，需要社会各界的广泛参与和支持。品牌教育机构的打造，同样需要社会各界以及学生家长的支持和参与。品牌不是“验”出来的，而是需要通过编印刊物、召开家长会议、网站宣传、各种活动形式，向家长、社会广泛宣传的产物。它不需要惊天动地的举措，也无需豪言壮语般的承诺，实实在在地在每一个细微之处用心去做。打造品牌的过程就是建立和维护与家长、幼儿、员工和社会关系的过程。
4.提高保教质量
保教质量是托幼机构生命线，尤其是全日托的幼儿园，更是彰显品牌幼儿园的窗口。教育的目的在于促进人的发展，教育机构的目的应该在于为幼儿提供更好的受教育机会。因此，保教质量、办园水平才是支撑品牌教育机构的基础和核心。
5. 一流的师资队伍
任何时候师资都是实现教育目标的核心和关键，赢得教师，才能赢得21世纪的教育。过去，由于幼儿园教师待遇低，导致人才大量流失。*呼唤提升教师待遇和素质，建设一流的师资队伍。早幼教机构应该把建设高水平师资队伍作为立园之本，坚持引进、培养、聘用并举，大力加强师资队伍建设，打造一支专家型、学者型的“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资队伍。
总而言之，教育是一项功在当代，利在千秋的伟业，做教育是一项责任重大，意义非凡的事业。想在教育行业做得长久，就不能过于急躁，希望早教幼教创业者能够耐得住性子，做商人的教育，而非做教育的商人！
热心网友
时间：2023-10-11 14:56
随着社会经济进步，0～3岁婴幼儿早期教育作为孩子成长的第一站日益受到关注，曾有人建议，目前主要由家庭和民办机构负责的婴幼儿早期教育应该纳入义务教育范畴，也有人建议国家立法规范早期教育。最近，国家人口计生委要求，2009年我国所有省、自治区、直辖市都要开展人口早期教育和独生子女培养工作，2010年绝大多数省（区、市）要有国家级“示范区”。显然，婴幼儿早期教育纳入*管理范畴，已是大势所趋。半月谈记者在早教活动开展较多的上海市进行了相关调查。
“散居”、“隔代教养”已经不能满足早教需求
研究证明，0～3岁是婴幼儿身体和心理发展的关键时期，是各项基本能力发展迅速的人生阶段。我国群众对孩子健康成长、全面发展有着广泛需求，但多数家庭停留于传统、落后的育儿经验和方法，民间举办的早期教育基本集中在大城市和经济发达地区；即使在大城市，0～3岁婴幼儿接受正规早期教育的水平也很低；早期教育在广大农村几乎没有开展。
“现在的小孩其实挺可怜，没有兄弟姐妹，多是由爷爷奶奶、外公外婆带养。老人精力有限，平时孩子只能关在家里。”许多人这样形容看似集万千宠爱于一身的婴幼儿。
据上海市人口计生委近期对全市34个街道、乡镇的20万名0～3岁婴幼儿抚育情况的抽样调查显示，散居在家中、由祖辈为主的隔代教养是上海0～3岁儿童最主要的带养方式。被调查的20万名0～3岁婴幼儿中，近80%散居在社区，由一家一户单独教养，送到专业教养机构带养的不足18%；祖辈与婴幼儿的同住率为76.5%，参与孩子带养的高达88.9%；此外，以保姆为主带养孩子的有2.3%。
但是，调查中近70%的家庭并不满意隔代抚育的方式，主要是认为祖辈老人、母亲和保姆缺乏科学的养育理念和系统知识，对常规问题的处理方法不当。当前，专业服务机构提供的咨询、上门服务是市民最为欢迎的两种早教指导方式，持有证件的专职学前育儿工作者、现任幼儿园老师是最受家庭欢迎的指导人员。
商业早教机构收费高昂令人却步
五彩斑斓的游戏空间、用英语教学的资深教师、宝宝专用的洗漱室、供家长阅览看报的沙发……这样的早教环境让人眼前一亮，但收费却令大多数家长望而止步。
“这些高档早教机构的设施和师资确实不错，生意也很火爆。”上海市儿童保健所的沃乐柳副主任医师说：“那里的孩子有一个共同的特点，都是家长开着私家车送来的。”在位于上海市卢湾区的早教中心，总经理说：“我们引进的是以色列的国际知名早教课程，会员已经超过1万人。目前，国内像我们这样中高档品牌的早教机构不少，有的全国加盟连锁店有100多家。”据了解，这里每小时的费用在100～160元。
“我当然希望让孩子去早教，但听说有的人家带孩子上几个早教班，一年就花了上万元。”家住上海市虹口区的陈悦女士有一个2岁半的可爱女儿：“不过我会选择多带孩子上公园晒晒太阳。孩子早教，家长不仅要有闲，更要有钱。”
上海市人口计生委的统计显示，59%的家庭可接受的每半年家教指导费不超过300元，80.1%的可接受的费用不超过500元，仅有6%的家庭能承受1000元以上的费用。
推广早教指导服务成国家“惠民”工程
最近，国家人口计生委要求，2009年我国所有省、自治区、直辖市都要开展人口早期教育和独生子女培养工作，2010年绝大多数省（区、市）都要有国家级“示范区”。面对当前独生子女社会化教育公共需求的大量涌现，人口早期教育已成为各级人口计生部门工作的崭新课题，被列入各级*的惠民工程。据了解，目前全国已有44个“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”，涵盖了22个省（区、市）和新疆生产建设兵团。
近年来，通过“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的开展，早期教育已经成为人口和计划生育部门工作的重要职责。国家人口计生委培训交流中心主任李春敏介绍，依托全国遍布城乡的人口计生工作队伍，各地*依据不同的年龄段和不同的人群，开展了适合的人口早期教育项目：根据0～3岁婴幼儿身心发展开展学习训练活动；针对特殊婴幼儿进行早期发现和干预；针对独生子女问题开展指导服务，培养独生子女健全人格；针对父母及看护人开展培训活动，帮助他们掌握科学的养育知识。
国家人口计生委副主任王培安则表示：人口早期教育和独生子女培养工作是提高出生人口素质的根本措施。全国要发挥人口计生网络优势，争取建立一定数量和品质的由*投入为主，具有一定福利性的，融咨询、指导、训练、培训、评价等综合功能为一体的专业性公共人口早期教育服务机构，加强早教专业队伍建设，推动人口早教事业科学发展。
各级*将积极提供公益性早教服务
当前，各级*正积极行动起来，通过财政投入、补贴等形式，为社会公众提供公益性的早期教育指导服务，并成立*投入为主的早教机构。在上海，有关部门正在积极补位，由*出资或补贴，或利用原有的幼托场所，或调配退休、兼职的幼教老师，从经费、人员、基础设施等方面予以支持，建立公益性的早教机构，收费低廉、面向大众。
目前，上海市1/3的街镇（94个）建立了指导服务点。社区专业服务队伍建设也提上议事日程。上海市、区、县人口计生委组建了由医学、心理学、教育学、社会学等多学科专家组成的专家队伍；全市建立了200多人组成的指导员队伍并定期培训。上海市还通过“大篷车”、家长沙龙、网站、手机短信等多种载体，把指导服务送到千家万户。
在松江区岳阳街道的早教乐园内，一对外地来沪的夫妇目睹了孩子的变化感动落泪：这个正处于“攻击期”的小男孩原本一有机会就要打人，离乡租房居住的父母找不到可以求助的对象，而在乐园的同伴游戏教育中，孩子逐渐收住了伸出去打人抓人的小手。(来源：半月谈）
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概述
BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“*感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。
关于BBunion
BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“*感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。
