实验中的主要技术是什么意思?

发布网友发布时间：2022-04-23 17:52

共5个回答

热心网友时间：2023-10-11 20:01

实验中的主要技术是指在整个实验过程中所采取的主要手段和主要方式方法，也就是整个实验的精髓所在，秘密所在
实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。。

一、简单神奇的冷水实验把一瓶纯净水放进预先设定好的冰箱中。等待几个小时后拿出，水还是液态的。但是你只要轻的敲打瓶身，或者把手指放入水中，便会马上结冰。二、扎不破的塑料袋将塑料袋装满水，用竹签或削好的铅笔迅速刺穿，水不会漏出来。原理：塑料袋扎不涫凳怯擅芊馑芰洗牟闹示龆ǖ乃芰洗闹饕牧鲜歉叻肿泳酆衔铮哂腥矶雀撸於惹康奶氐恪T谒潜淮链┑乃布淠Σ辽妊杆侔≈袂┗蚯Ρ剩虼四鼙3值嗡宦三、神奇的牙签
1. 把牙签小心地放在水面上
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方
3. 换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方原理：当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动
四、有孔的纸能拖住水吗
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。
5、将手轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。原理：薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力
五、烧不坏的手帕把棉手帕放入用酒精与水以1：1配成的溶液里浸透,然后轻挤,用两只坩埚钳分别夹住手帕两角,放到火上点燃,等火焰减小时迅速摇动手帕,使火焰熄灭,这是会发现手帕依旧完好如初。原理：燃烧时,酒精的火焰在水层外,吸附在纤维空隙里的水分吸收燃烧热而蒸发,手帕上的温度达不到纤维的着火点,因而手帕烧不坏

热心网友时间：2023-10-11 20:01

年高考试题来看，考题主要涉及教材中的实验原理、方法、步骤、器材、注意事项等，考查教材中实验的实验目的、材料、步骤及注意事项等内容，高考中虽然没有直接考查教材中的实验，但实验中涉及的原理、方法等在高考试题中还是有体现的。

考点一、观察法 ■ [特别提示] 观察有丝*实验中的细胞都是死细胞，所以不能选择一个细胞观察它有丝*的全过程，而只能观察多个细胞的瞬间状态(死亡时的状态) 。

探究植物细胞的吸水和失水过程中的细胞是活细胞，整个实验过程是一个动态的持续过程，但要注意其质壁分离的程度，若质壁分离过度，细胞会脱水死亡。

例 1（2019 年黔南州模拟）使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是() ■ A． ①② B． ③④ C． ② D． ④ 解析①根尖分生组织有丝*观察实验所用染色剂为碱性染料龙胆紫或醋酸洋红溶液，染色体被染成紫红色，故①错误； ②花生种子作为实验材料用来观察油脂，用染色剂苏丹Ⅳ(或苏丹Ⅲ) 染色，油脂被染成红色(或橙*) ，故②正确； ③紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料用来观察质壁分离与质壁分离复原现象，实验材料的液泡本身就是紫色，不需用染色剂染色，故③错误； ④菠菜叶片用来观察叶绿体，要求材料是活的，而且材料本身有色素，显绿色，不需用染色剂染色，故④错误。

答案 C 点评注意选材与材料的处理：

材料的选择以便于观察、便于获得为标准。

若观察活体，则最好选择颜色鲜明、对比强烈的标本，如观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原实验用的是具有紫色大液泡的洋葱表皮细胞；观察叶绿体的形态和分布，则选择具有较大叶绿体的细胞；若观察的对象是无色的，则一般需要对材料进行染色。

染色时要根据染色剂的特点对材料进行相应的处理，如用龙胆紫(或醋酸洋红) 染色时，应先对材料用盐酸解离。

解离的目的一方面是为了便于压片，另一方面是为了杀死细胞，便于染液进入细胞与染色体结合，但龙胆紫呈碱性，所以用盐酸解离后还要用水漂洗，去掉盐酸。

考点二、实验法 ■ [特别提示] (1) 实验材料应注意选择无色或颜色浅的材料，这样可以避免材料本身的颜色掩盖反应产生的物质的颜色，如鉴定还原糖一般不用有色的材料，鉴定蛋白质一般不用血红蛋白等。

(2) 鉴定蛋白质时，双缩脲试剂 B 液不能过量，因为过量的双缩脲试剂 B 液会与试剂 A 液反应，使溶液呈蓝色，从而掩盖反应生成的紫色。

(3) 绿叶中色素提取的原理――质量分数 95%的无水乙醇提取法；色素分离的原理――纸层析法。

例 2（2019 年枣庄 11 月定时训练）下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是() ■ 解析蔗糖是非还原糖；蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色；油脂被苏丹Ⅳ染成红色；淀粉遇碘－碘化钾溶液变蓝。

答案 C 点评①实验的结果是观察到某种有颜色的物质产生，其实验结论也就是根据有无特定的颜色反应来判定是否有某物质存在。

②此类实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，则对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。

③注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热等。

考点三、调查法和模拟法例 3（2019 年荷泽市三模）下列在统计时结果误差与其他选项可能不同的是() A．样方法：

在个体密集区取样 B．标志重捕法：

生物第二次被捕获的难度加大 C．抽样检测法：

未求平均值 D．抽样检测法：

在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样解析 A、 B、 D 三项所得实验结果均偏大， C 项实验结果可能偏大，也可能偏小。

答案 C 点评①调查数据的处理常用统计法。

②为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查应选择容易辨别个体的双子叶植物，遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。

③调查的随机性决定了调查的成败，如标志重捕法要求标志物不能太明显，不能对调查对象的生存产生不利和有利的影响等；样方法要求样方的选择严格按取样法取样，不能带个人的好恶，且样方足够大等；调查人类遗传病时不能限定特定人群，且被调查人群足够多等。

考点四、归纳、演绎、类比和模型方法 ■ 例 4（2019 年武汉质检）孟德尔发现遗传规律，摩尔根提出基因的染色体理论，沃森、克里克推测 DNA 的复制方式等科学研究过程均采用了假说―演绎法。

下列叙述正确的是() A．孟德尔依据解释豌豆分离现象的假说，预期杂交实验结果为高茎30 株、矮茎 34 株 B．孟德尔依据 F1 *圆粒豌豆的杂交实验结果，提出解释自由组合现象的假说 C．摩尔根依据实验提出基因位于染色体上的假说，证明基因是具有遗传效应的 DNA 片段 D．沃森、克里克依据 DNA 分子的双螺旋结构，提出 DNA 半保留复制的假说解析 A 项中预期结果只能是比例，而不是具体的数量； B 项中孟德尔依据纯种*圆粒和绿色皱粒豌豆的杂交实验提出自由组合现象的假说，F1 *圆粒豌豆的杂交实验用于验证此假说；基因位于染色体上的推论是萨顿提出的，摩尔根的实验证明了这个推论，而且摩尔根通过果蝇杂交实验作出假设：

白眼基因位于 X 染色体上，并证明了假说的正确性，但不能证明基因的本质。

答案：

D 点评归纳是从特殊事实中概括出一般原理或规律的推理形式和思维方法。

演绎是从一般到特殊，根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断这类事物中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。

类比是指根据两个研究对象的相同或相似方面来推断它们在其他方面一致性的一种推理形式和思维方法。

与归纳和演绎不同的是，类比是从特殊到特殊、从一般到一般的推理。

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。

模型的方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是以简化和直观的形式来显示复杂事物或过程的手段。

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热心网友时间：2023-10-11 20:01

　　本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。实验中的主要技术因何而发生？总结的来说，对我个人而言，实验中的主要技术不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。吕坤说过一句富有哲理的话，老不足叹，可叹是老而虚生；死不足悲，可悲是死而无补。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。那么，要想清楚，实验中的主要技术，到底是一种怎么样的存在。英国说过一句著名的话，驴子能负重，过重也难负。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。实验中的主要技术因何而发生？我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决实验中的主要技术而努力。实验中的主要技术，到底应该如何实现。所谓实验中的主要技术，关键是实验中的主要技术需要如何写。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。对我个人而言，实验中的主要技术不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。实验中的主要技术，到底应该如何实现。可是，即使是这样，实验中的主要技术的出现仍然代表了一定的意义。我认为，那么，所谓实验中的主要技术，关键是实验中的主要技术需要如何写。那么，所谓实验中的主要技术，关键是实验中的主要技术需要如何写。一般来说，我认为，了解清楚实验中的主要技术到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，既然如何，这是不可避免的。洛根·皮尔索尔·史密斯说过一句富有哲理的话，能轻而易举地做别人以为困难的事。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。实验中的主要技术似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。实验中的主要技术，发生了会如何，不发生又会如何。生活中，若实验中的主要技术出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。经过上述讨论，既然如何。

热心网友时间：2023-10-11 20:02

常规实验方法：
（1）显微观察法，如观察植物细胞有丝*、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。
（2）观色法，如观察动物毛色和植物花色的遗传等。
（3）原子示综法，如噬菌体浸染细菌的实验，用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。
（4）等组实验法，如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验，发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。
（5）加法创意法，如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
（6）减法创意法，如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验，雌蕊受粉后除去正在发育着的种子等。
（7）杂交实验法，如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验，小麦的杂交等。
（8）化学分析法，如番茄和对Ca和Si选择吸收，叶绿体中色素的提取和分离实验等。
（9）理论分析法，如大、小两种草履虫竞争的实验，植物根向地生长、茎背地生长的实验，植物向光性实验等。
（10）模拟实验法，如渗透作用的实验装置，分离定律的模拟实验等。
上述内容基本上可以包括一般的实验方法，通过这次复习理解了这些方法，将有助于认识、分析和设计新的实验内容。此外，上述多数的实验方法有一个共同的特点：就是实验结论的得出，都是一个逻辑推理的过程，或者说都是一个透过现象看到本质的思维推理的过程。因此，在复习中要充分体会和体验这种过程。可以说，构建实验的方法体系，为分析、解决、设计新的实验，以及形成实验能力，奠定了良好的方法基础和思维基础。

热心网友时间：2023-10-11 20:03

实验学校原先是试点学校比如学校的一种人才培养模式需要某一种人才就从这个学校开始从小培养获得新的教育研究成果了也是先从这个学校开始实行看效果效果好的话就推广不好的话就算了
但是日久天长之后实验学校就成为该学校的名字了至于还有没有起到原先的作用就不清楚了也仅仅就是学校的名字而已了
实验，区别于试验，实验是为了解决文化、*、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论或者验证某种已经存在的假说、假设、原理、理论而进行的明确、具体、可操作、有数据、有算法、有责任的技术操作行为。通常实验要预设“实验目的”、“实验环境”，进行“实验操作”，最终以“实验报告”的新闻形式发表“实验结果”。
　　而“试验”指的是在未知事物，或对别人已知的某种事物而在自己未知的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试探性操作。试验，是实验的一种，大多带有盲目性，没有假说……。