间隔排列算式要加单位吗为什么

1、必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。2、在计算总人数的时候，作为标准的人（或者物）如果计算了两次，就要减去1；如果没有计算，反之要加上1，既不能重复，也不能遗漏。3、解决这类问题的关键：巧用画图法，找出重复的部分再解答。相关介绍：复合应用题解题思路：是由两个...

1、解题的关键是确定间隔数，要求可以站几个女生，就要知道名男生排成一队，中间有几个间隔。通过分析知道，10名男生排成一队就有9个间隔，每一个间隔站1名女生，所以一共可以站进9个女生。2、列出算式：10-1=9（个），答：一共可以站进9个女生。

可以很清楚的数出有11个女生，10个男生。所以，列式子可以表示为11-1=10个。

第二个数列是1,3,5,7,9,每相邻的两个数的差也是2,又因为第一个数列与第二个数列是间隔排列,所以,7后面依次应填14,9。例3 找规律,在横线上填上适当的数。⑴ 17,1,15,1,13,1, , , 9, 1。⑵ 45,1,43,3,4l,5, , ,37,9。⑶ 10,20,21,42,43, , ,174,175。⑷ 4,9,19,34,54, ,...

综合算式是: [(1250+100)×2+50]×2=5500(元) 还原问题的一般特点是:已知对某个数按照一定的顺序施行四则运算的结果,或把一定数量的物品增加或减少的结果,要求最初(运算前或增减变化前)的数量。解还原问题,通常应当按照与运算或增减变化相反的顺序,进行相应的逆运算。【例2】有26块砖,兄弟2人争着去挑,...

2、进一步明确绘本故事中隐藏的排列规律,提高幼儿观察、判断、分析能力。 3、培养幼儿通过操作活动运用规律解决问题的能力。 活动重难点: 中班的幼儿对物体的规律有了一定的了解,对有规律的物体比较感兴趣,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法玩积木,拼搭玩具等。 活动准备:...

⑤四则混合运算的顺序,两步计算式题,列综合算式解答需两步计算的实际问题; ⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算; ⑦认识和使用计算器; ⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律; ⑨用列表的策略整理条件,分析数量关系,寻找解决问题的 方法 。 2、“空间与图形”领域。 ①射线、直线; ②角的认识,角...

4. 有红色小旗2面,黄色小旗2面,蓝色小旗1面,这些旗的大小和形都相同,把这些小旗挂在旗杆上做面各种信号,每面旗是以一定的间隔排列。利用这些旗能表示出多少种不同的信号? 5. 客车与货车的速度比是7:4,两车同时从两地出发,相向而行,在离中点18千米处相遇,这时客车行了多少千米? 6. 有两筐苹果,第二筐...

加在一起,4大8小装5.6+2.4=8,所以,1大2小装8/4=2千克 2、a,b,c,d四位同学参加奥数测试,a得74分,b得86分,c得96分,四人的平均成绩正好是整数.d可能得几分?74/4余2, 86/4余2, 96/4是整数, 2+2=4, 能被4整除.所以,d分数应该是4的倍数,4n （n=0,1,2...25）3、□×...

2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么? 3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。 三、尝试自...