遇到学生作弊怎么办
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发布时间：2023-03-24 20:26
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时间：2023-11-08 16:02
好好的教育学生
让他下次不要这样了
如果不是初犯，就给零分
如果很严重，那么就叫家长
问题二：初次作弊该怎么办 我觉得沟通最重要而不是管教。
1你首先要了解他为什么会作弊，比如考的不好，家长会打他，或者考好了家长有什么奖励，孩子就为了奖励而作弊，
2告诉他作弊是一种不好的行为，别和他说什么大道理，孩子不懂，就说好孩子不应该作弊啊，孩子应该诚实啊!作弊会有什么害处。
3在交流的时候要把自己当成和他同年林的小孩子，而 不是家长
记得最重要一点是交流而不是管教
问题三：在课堂的时候发现有的学生疑似作弊，作为老师该怎么办 作弊当然是不允许的
但只是疑似的话还是慎重一点
不能有自己主观的判断
问题四：教师思考随笔：我是怎么处理学生作弊被抓的 本来考试结束就没自己什么事了。可是我班却有两人因为作弊被监考老师抓获，至于作弊被抓本也不关我的事，虽然心里因为他们的不诚实的确很生气。 可是问题就是出在这了。 监考老师因为和我较熟，而且也知道我带的班级算是各班的佼佼者吧，所以就把这两个人的试卷给了我，处理事宜让我自己决定！ 如果我没有任何想法直接将两人的试卷上交到教务处，那么也就没有我什么事情了，可是看了这两个人的名单后我犹豫了…… 一个女生，一个男生。他们两个我都非常了解。每人的家长我都因为各种事情找过，这两个人也可以说是我们班级特殊的两种类型的人。 先说男生G，父母开公司，我曾去家访过，是一家电子公司，虽说规模不很大但也可算是事业有成了。该生的父母不似一般生意人，只懂金钱不懂教育，所以对G还是教导有方的，虽然G身上也有一些独生子女共有的缺点，但是总体来说还是不错的，也是我比较喜欢的懂礼貌的学生。这次模拟电子部分模块我亲自给他们上的课，因为他家庭的特殊原因我对他要求很严格，我也能看出他对模拟电子非常认真的学习了。他自己也说希望这个模块能考个好成绩。可是因为求胜心切，因为太在乎我对他的评价，结果…… 女生X可以说是个人才，能歌善舞，而且样样都是精通而不是泛泛了解。家庭条件也是非常优越，可就是一样而且是最致命的一样――学习不好，确切的说是非常差，基本上这样的学生在中国应该算是差等生，不管她如何有才。刚接触这个班级的时候我对她不是很了解，本着一颗教书育人的心，我打算好好管管这样的学生的。可是随着相处时间的推移，以及和她父母一席对话后，我决定改变自己的想法了。X的父母都是精明能干者，他们有着各自的事业，谈吐举止都透露着成功人士的优越感，当然对于他们的成就我是佩服的，毕竟能凭着自身能力获得社会的认可就值得我去尊重，但他们教育子女的方式我不是很同意，虽然他们的家庭教育非常开明，给孩子充分的自由空间，但是他们走了另一个极端，父亲在和我谈到孩子的时候，是充满了自豪和怜爱的，对女儿的多才多艺非常赏识，虽然我也含蓄的讽刺了一下这些成就并没有让他女儿进入他所期望的大学，也流露出她本更完美些，如果没有父母盲目的夸奖话。当然这些只是次要的，我只是想看看家庭背景对孩子的影响有多大。而关于X本人是个非常有思想的女孩，虽然因为年龄家庭的问题很多想法很不成熟，但是可以看出这是个有发展潜力的女孩，我曾经因为她两门功课的红灯要她写一篇自己的真实想法，想看看一个聪明伶俐的女孩为何成绩却有这么大的反差。结果她的感想让我很吃惊，她说她不知道自己为什么要学习，她说感觉学习根本没用。她家庭的背景不需要自己通过找工作这种方法来作为后路。她说她喜欢看人生哲学方面的书籍，喜欢跟随父母出入商海，现在还正在跟阿姨学抄股。说实话我很欣赏她的独到思路，从她的言语中我也隐隐看见了当初那个敢想敢做的自己。只是我们走的是不同的路…… 当我看着摆放在自己面前的试卷，我真的犹豫了。我知道按照规定我应该什么都不要想，可是现在的情况我该怎么办？谁叫我是个不称职的老师呢，我本就不具备老师应该有的性格，很多时候我更愿意感性的多角度的去看待问题。这也许是我性格最大的缺点吧。 考虑良久我决定：内部处理。 只是处理的方法两者各有不同。 对于男生G我给他父母打了电话，将情况简单讲了一下，并且说现在要上报到学校记处分。我说我想听听你们的意见。我说G虽然平时是个不错的学生，但是这次的作弊事情绝对不能容许，报到学校虽然也许会名声不太好，但是对他以后的做人应该是有好处的，毕竟以后出去工作公司更看重的人品。如果这件事情不严肃处理他可能不会意识到作弊的严重性，那么影响到的就不仅仅是一个处分的......>>
问题五：考试作弊的方法？ 关于考试作弊，每所学校都有评选“四大名捕”（不知现在各位同学是否还有评选？），
每当听到有名捕老师监考的时候，很多平时不努力考试想作弊的同学都会露出绝望的眼神！
所谓道高一尺魔高一丈，纵然有这样的名捕，那又能拿下面这位大师如何？
这位大师通过考试而得到的这些经验心得，各位监考老师看后又会有何种感想呢？会不会抓狂呢？
一、老师都是纸老虎
这其实是在讲一种心态，
很多被抓到的作弊的人都犯了这样一个错误，就是走极端的错误，有些人极端狂妄，他觉得你就是看不到我，老子就是抄怎么样，这样的人还是不用看下去了，因为老师就是挂你你也没有办法。
另一种就是太把老师当回事了，老师转过来就如临大敌，老师的影子移过来就是黑云压城城欲摧。
其实大可不必，如果你换位思考下，让你很无聊的待上2个小时，你最想做的是什么，
那就是时间过的快些，很多人都有在约会中等人的情况，那个时候你踱来踱去其实会发现时间过的最慢，
相反的你思考一些事情或者看一会手机短信时间就不知不觉地溜走了。
所以老师也是这样的，他们事情更多些，他们会想着自己带的班的卷子什么时候改，假期怎么安排，小孩的奶粉用到哪里了等等，
所以很多老师坐在一前一后搞得好像很严厉，其实经我观察他们的眼神中透出的是一种思考带来的呆滞，这个时候他们就是霸王龙，
视角只有30度，这就是我等下会讲的座位问题。所以老师走来走去只有两个目的，
一是看下大家做的怎么样了，二是脚部发麻，起来运动下。
二、座位是王牌
座位是大家比较关心的问题，
究竟怎么坐最有利，坐哪里最不容易被发现。其实这个问题通过分析可以得到。
以下是我的策略：1.首先要坐靠窗的座位。在建筑设计中，一般的室内安排，尤其是学校教室总会给一边窗户一边墙。
为什么要挑靠窗的位置呢，好处有三，
一是它的位置一般在左手边（因为建筑分布是东西走向，方便采光），这样坐，你可以用左手去翻小抄。
作弊定理一：
永远别让你的右手空着（你在考试，右手不拿笔，除非你是左撇子，不然傻瓜也知道你将要做什么）。
二是你的折光率最低，这是什么意思呢，试想你坐在一堵白墙旁边，那么谁是最显眼的呢？
当然是你，因为白墙成了最单调的背景，老师的注意力，确切的说，他即使不想看你，他余光的一半也会去感知一个画面的最突出部分。
所以靠窗坐可以让你隐身于窗外的大背景下，你和背景在一起，老师对你就不敏感了。
三是一个补充说明，就是即使你被发现了，东西被没收了，心情郁闷的时候，
你还可以看看窗外，用最短的时间调节心情。科学研究证明丰富的色彩更容易改变人的心情。
2.其次要挑靠前排的座位。
很多初学者或者没有理论的作弊者认为靠后的座位更安全，这是一种幼稚的想法，因为往往有一个老师是在后面的，
这是其次，更重要的是很多教务处的杀手往往是从后门进来的（被这些人抓住你就亏大了）。
而且你背对你的对手你的胜算是最低的，你要消耗更多的余光去观察老师。还有一些人认为坐中间位置比较好，这是一个优于
最后座位的选择，但是它有违兵法，兵法云：莫为众矢之的。你坐中间相当于使自己前不着村后不着店，
而且前后的老师的视线范围恰好在你的位置形成了交集，你的任何动作都会引起他们的敏感。行军打仗要讲排兵布阵，排兵布阵最重依山傍水，
中间的位置其实是危险的，
但是它有一个好处，就是能够第一时间发现教务处的杀手，因为中间的视野也是最开阔的，这避免了最大的损失。
而前排位置呢，刚才第一条说到了老师的视野范围，你可以测量下角度，前两排的视野角度约为120度到160度，
也就是老师的绝对盲区，除非他有意观察你，不然80%的......>>
问题六：以《如何解决考试作弊》为题的作文 考试，是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在，我们考过的试是数也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟悉不过的了。
在每次测试中，有谁能够保证没有人作弊呢？小到问个字，大到抄袭。对现在的人来说，作弊，已经是一件很普遍的事了。但是，为什么在考试中会有学生作弊呢？其原因之一是知识掌握不牢固。平时不怎么学习，一到考试就想着作弊；其原因之二是习惯在考试时问别人或看别人的答案。就因为这两个原因，往往会导致学生作弊。
随着社会的不断进步，科技的发达，学生考试作弊的手段当然也不会落后。以前，通常用的作弊手段是传纸条；现在，用的是手机。只需要几秒钟，答案就可以发到许多人手中。对于学生考试作弊现象，学校就视而不见了吗？不，学校面对学生考试作弊现象，也用了不少的“武器”去对付。比如说，“考生进试室不得带手机，否则没收。”“考试作弊被监考老师发现，则该科成绩为零。”再比如说，“学校在每个试室内安装摄像头，观察学生的一举一动。”即便是如此，学生就不会作弊了吗？也许对于一些学生来说是不会作弊，但并不代表所有的学生不会再作弊。
学生考试作弊，无非是想考到更高的分数，或得到荣誉。但有时候，也许是决定自己人生好坏的一条“路”。在升中考试中作弊无非是想考个好学校，有良好的学习环境，为以后的道路打下基础；在中考中作弊，对九年义务教育的学生来说，无非是想考上重点高中或考上普通高中，而不会落榜，被遗弃到社会中；在高考中作弊，也无非是想考到更高的分数。但这也是决定以后人生的重要一条“路”。如果高考落榜，那么将要面对的挫折有很多很多，为自己的人生做了个转折。
作弊，并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路，那就靠自己的力量去开辟吧。正如鲁迅先生所说：“什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方辟出来的。”
问题七：作弊怎么处理，学生证被收了，学长们是怎么处理的 既然都被抓了，就只能认错了，态度要诚恳，学校一般会放你一马的。
问题八：怎样解决考试作弊问题 面对当前大学生屡禁不止的考试作弊现象，高校学生的教育和管理工作应如何开展呢?
1、重诚信教育，引导大学生学会做人诚实和信用是做人的根本，是未来社会的通行证。
从以上作弊者主观因素分析可看出，不管是何种心态的考试作弊行为，都集中反映了考生不诚实的一面，“考试作弊”违背了做人最起码的原则。因此，在平时的教书育人过程中，我们要紧密结合当代大学生的所想、所思、所行、所为，给予积极的引导，及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为，树立讲诚实、重信用的良好品质；要求大学生要从自身做起，从一点一滴的小事做起，特别是从考试不作弊等具体的事情做起，形成科学的人生观、价值观和世界观；注重培养学生乐观向上，积极进取的生活态度，形成健全的意志，使学生能主动自觉地迎接挑战；培养学生诚实的人格，克服“好虚荣”、“侥幸”和自制力弱的心理毛病等，要教育引导学生相信自己通过努力是可获得好成绩的，这样取得的真实成绩不仅可以增强自己的信心和自豪感，而且可以培养自强不息的意志和光明磊落的胸怀，对做一个诚实的人、正直的人都是很有帮助的。
2、重视宣传教育工作，树立正确的考试观
作为学校和辅导员都有义务在考试前做好考试作弊的危害性教育。通过介绍考试作弊的处分措施及过去考生作弊后的处分实例来让大学生明白，考试作弊一旦被发现，不但达不到预期的目标，还会失去学位和正常的学习机会，这又如何对得起家长的殷切期望；处分记入档案，还会影响个人的前途；他们的作弊行为将背离自己的诚实、正直的人格；作弊风气的形成会引发同学们所厌恶的不正当竞争的产生，会影响同学们学习的积极性，干扰良好学风的形成。考试除了检查学生对知识的掌握情况外，还是检查教学质量，衡量教学水平，促进教学改革的重要环节。通过考试促使学生改进学习方法，提高学习效率；促进教师改进教学方法，提高教学效果；促使教学管理人员加强和改善教学管理。考试成绩是目前衡量教学质量的最常用最重要的指标，它通过对学生知识、技能、态度的测试，评价学生是否达到教育目标的一种手段。因此，应让学生明确考试的目的和意义，让学生明确考试分数不仅对他们自己，对教师和学校有更重要的督促作用和评价作用。虚假的分数会危害学生学习的积极性，妨碍学校教学研究和教学改革的顺利进行，最终危害最大的还是学生自己。并且，考试不仅是对学生知识和技能的测试，它还包括对态度的考核，如果出现考试作弊，又从何谈职业态度，又如何培养德才兼备的“复合型”人才。
3、改变教学管理模式，实施弹性学制
现行的学年制教学管理模式，没有考虑学生基础的差异和个性、爱好的不同，不能很好的体现以人为本的原则；填鸭式的课堂教学，使学生感到枯涩无味，学习缺乏兴趣。而弹性学制是在实行学分制基础上，允许学生在修满必备学分的前提下提前毕业，也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度。它以学生自主选课为基础，以学分及绩点计算学生学习的量和质，并以此作为考核学生对课程的学习、毕业和取得学位的标准。学生有自主选择专业，跨专业、跨校自主选择课程，自主选择授课教师，自主选择学习进程的权利。弹性学制的实行，将极大的提高学生学习的主动性。尤其是放宽了学习的年限，学生只要修满规定的学分数就能获得相应的文凭和学位，大大缓解了学生的心理压力。这在一定程度上也将减少考试作弊的可能性。
4、改进考试形式，建立科学的评价体系
大学教育更重要的是教会大学生学会学习，学会如何用所学的知识去分析问题和解决问题。在考试作弊案例中，学生夹带纸条的内容多半是死记硬背的公式、概念。笔者认为，减少学生考试作弊，在考试形式上可做以下调整：
4.1在......>>
问题九：我是初中学生，这次考试中我遇到了人生中第一次的作弊被老师发现。我真的无法面对。我该怎么办 20分 古话说，常在河边走，哪有不湿鞋，何况这种行为不是每一个爱学习的学生应该具备的。虽然不是很大的错误，只要改正，就是一个好学生。
因此，你要学会面对，而不是逃避，你要主动地、勇敢地向老师、父母承认错误，用自己的努力来兑现自己的承诺和保证，老师和父母也一定会原谅你。
问题十：当有人作弊取得优异成绩时，我们应该怎么做 等出了社会后，到处都有这种不公平的事情的，看穿不说穿
