为什么有的老师总喜欢“拖堂”?
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发布时间：2023-03-25 03:41
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热心网友
时间：2023-10-18 07:48
网友一：
拖堂情况是哪个老师都避免不了的。不是喜欢，而是一种无奈的表现。不负责任的老师一分钟都不会多讲，最好上课都不用讲。大部分老师拖堂的原因是课堂上发生了学生违纪等情况，老师要对相关学生进行当场指正和批评，这是很耽误时间的。少部分情况拖堂是由于大部分学生处理某个知识点时出现问题，老师需要对知识进行细化讲解，当然是属于备课中的技术问题。
我敢说没一个老师喜欢拖堂，学生不喜欢，自己还累的事情谁愿意呀，不就是心想把课堂上没处理的问题处理完，不留尾巴罢了。拖堂这种现象得不到支持，也不能打压，应该正确引导老师在备课时充分考虑课堂上会出现的一些问题，做到有的放矢。本人有一同事，下课铃一响，不论讲到什么地方，不论一句话有没有说完，立马下课。老师和学生认为其很有个性，但后续问题就是学生有时不知道作业是什么，有时要问最后一个问题怎么理解，其实就是一分钟的事，他的原则性很强。
网友二：
我敢保证没老师喜欢拖堂，不过是教学计划被打乱，管理纪录或者其他问题影响了课堂的进度，剩下一点知识点不讲学生又无法顺利完成作业，或者影响下节课的进度。我读初中的时候因老师拖堂跟老师顶过嘴，深知学生讨厌拖堂。作为一个老师，愿意用下课时间讲完剩余一点点知识也是负责任的表现，但是如果经常拖堂，老师就应该反省自己的课堂设计是否存在问题。
网友三：
首先我们应该知道国家设置课间十分钟的意义。课程表中两节课之间,一般都安排十分钟的休息时间，让学生自由活动，呼吸一下新鲜空气，或者去一下厕所等等，都是十分必要的。但是实际上它还蕴有更为深刻的含义。学习是一种艰苦、紧张的脑力劳动。学生每上一节课,都要接受新知识，要消化、理解、强化、巩固。
在这个过程中，大脑细胞已消耗了大量的氧气和养料，如果补偿不足就会感到头昏、疲劳，记忆能力、观察能力、思维能力减退。所以在每两节课之间,需要稍事休息,恢复大脑神经细胞的生理功能，这样，下一堂课就可以顺利进行了。由此可见课间十分钟是必不可少的，应该完全还给学生。
网友四：
上课拖堂，应当是应试教育下的产物，是老师们抢课的一种表现。其实上课拖堂的教师，应当是比较敬业的一类教师，他们最重视学生的成绩。他们的备课还是很充分的，由于课堂生成的原因，打乱了他们的计划或者学生的反馈与他们的预设不相符，影响了他们程序，造成了拖堂现象。还有一种拖堂是教师在教学过程中，发现学生存在的问题多，想在本节课上解决这些问题，因而造成拖堂，也想把自己知道的与这节内容相关的知识全传授给学生。
网友五：
为什么有部分老师喜欢拖堂呢？当然他们的责任心肯定不用多说。我从另一个角度说下，很多时候，老师讲课，只是自己觉得讲完了。解释下，我们上课的时候，讲的*澎湃，一节课讲的满满，生怕漏了几个点，一节课下来，以为自己讲的很清楚，自我感觉良好。结果学生做作业，改错的还是错了，以为上了一节很棒的课，其实没差别。
所以好的课堂，不是讲了多少，而是学生吸收了多少。我讲的再多，再好，学生不吸收，都是白搭。拖堂其实一样，下课了学生一点心思都没有了，但是部分老师想不明白，还是要讲，其实那几分钟可以说效率是十分低下的。
网友六：
上课拖堂这一现象并不是普遍现象，一个老师一学期估计也就几次而已，所以我觉得没必要搞得说什么老师没计划，更有甚者说老师是强盗什么的。通常来讲，上一节课老师拖堂，如果课间的时间上厕所不够，下一堂课的老师也会适当给予时间的。其次，课堂讲课每个老师都有基本的计划，但是计划和变化还是有区别的，某些问题预设的时间可能在课堂上呈现出来是不够解释清楚的，以致老师会就课堂内容有所拖堂，我不觉得有什么问题。
热心网友
时间：2023-10-18 07:49
原因有三，一是课堂任务太多，二是老师时间把握不好，三是老师兴之所至。
从小学，到高中，我们时常会不得不面对拖堂的情况。我们只能在心里抱怨，因为课间时间本就短暂，而我们要做的事情很多。记得我们都很喜欢那种一打铃就下课的老师，也能接受偶尔拖堂然后和我们致歉的老师，至于那些经常拖堂的老师，我们也就无可奈何了。
仔细想来，高中老师拖堂的次数最多。大概是高中的课业较重，老师需要讲的知识点过多。通常老师会将知识和上课次数作总体规划，细致到每节课要讲哪些知识点，以保证有足够的课时进行总结和复习。这样一来，要是一堂课本来计划好讲完的知识点讲不完，老师自然希望能够占用一些课间时间，把它结束，而不是拖到下一节课讲，拖慢进度。
只可惜，老师们总是说还剩下一点，很快就能讲完的说辞，永远是谎言。每次最少都得占用5分钟，只留下可怜的几分钟让我们来回奔跑。还有更过分的就是，忘记了这是下课时间，直接讲到下节课上课。那我们就只能寄希望于下节课的老师人好，能给我们些时间上个厕所。
如果老师是因为不想拖慢进度，而占用课间时间，那为了我们的学习，还是可以接受的。但若是老师在课堂上讲的题外话太多，讲着讲着喜欢插入自己的旅游经历，或者发生过的故事。
这样导致的知识点讲不完，要拖堂的话，那我们就不太理解了。幸好我还没有遇到过这样的老师。聊自己旅游经历和一些新奇有趣故事的老师倒是有，但他们从不会拖堂。
最后一类的老师，兴之所至。说一件事情，或者讲一个话题讲的兴致勃勃，眉飞色舞的。在我们繁重枯燥的学习中，倒也不失为一些亮色。总是因着这些有趣的事情，我们不太会责怪这样的老师拖堂。而这样有趣的老师，拖堂与否，会询问我们的意见。若我们回答不想继续听，他就会止住话头，说下次再说。可他下节课总会忘记。
早已记不清被拖堂多少次了，但老师的初衷终究是好的，是为了我们。他们也曾是学生，知道学生的不易。我还是愿意相信，他们的拖堂都是有充足原因的。
热心网友
时间：2023-10-18 07:49
一：上课该讲的内容还没有讲完。书上的内容只有那么多，可是在社会上要用到的知识却是那么的多，所以，老师在备课的时候总是会给学生补充很多的知识。但是她们也是就这上课的时间来讲解，可能说的说的就说了很多原本没有准备的，以至于超出了时间，其实老师们的本意并不是这样的。
二：上课的时候有人捣乱或者花时间维持秩序。在我看来，上课的时间是属于老师的，课间休息时间是属于学生的。老师上课的时候说什么学生跟着做就可以了，可以提意见或者方法等等。但是要是耽误了老师的时间，老师是会从其他地方补回来的，这个其他地方就是课间休息时间了，所以，就有了“拖堂”。
三：满足内心的*。我觉得有的老师“拖堂”是为了学生的学习着想，可是还有很大一部分原因是为了显示自己可以讲的很多，知识特别的丰富，可以带领学生更上一层楼。
热心网友
时间：2023-10-18 07:50
作为一名实习老师，我想说的是很多时候并不是老师想要拖堂，而是在课堂上我们总是因为各种各样的原因而没有把我们要上的内容上完，这个时候如果留在下一节课又会担心学生已经忘记了，而且只剩下一丢丢的内容的时候，重新提起的话就会很浪费时间，所以老师不得已就只能够拖堂了。
而且，每一位老师的课程都是比较紧张的，因为要教给学生的内容和知识比较多，如果不抓紧时间的话，可能就会赶不上进度。
但是我觉得作为一名老师还是尽量的不要拖堂，毕竟学生学习了一节课的内容也是比较疲惫的，也是需要有适当的休息时间的，而且下课铃声响了之后学生的心思也不在学习上了，课堂效果并不好。如果每一位老师都拖堂的话，那么学生的压力就会特别的大。当然这也是需要学生的配合的，如果在上课的时候，学生能够乖乖的，那么老师是绝对能够把知识都讲完的。
热心网友
时间：2023-10-18 07:51
