课程三维目标里面的过程与方法目标指的是什么?

发布网友 发布时间：2022-04-30 00:37

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热心网友 时间：2022-06-27 08:37

人生观和世界观。

一、简介

关于三维目标，新课改方案中已提出多年，但在具体实施的过程中，有些教师总感觉很难把握，甚至在理解上出现了偏差，如不少教师把“过程与方法”理解为教师的教学过程和教学方法。对三维目标的具体内容及其关系的理解还有待探讨。

二、知识技能

知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。

知识目标的表达举例：通过学习，知道动物也是有情感的；通过学习，理解分数的基本性质。

技能，指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分四种：

1、基本技能 如读、写、算的技能。目标表达举例：通过学习，能正确地有感情地朗读课文。

2、智力技能 如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。目标表达举例：通过学习,学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体。

3、动作技能 如绘画、做操、打球等。目标表达举例：通过学习，初步掌握前滚翻和后滚翻的基本要领。

4、自我认知技能 即认知活动的自我调节和监控技能。如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。

目标表达举例：通过学习，学会制定自主阅读的计划。

以上内容参考：百度百科——三维课程目标

热心网友 时间：2022-06-27 08:38

三维目标中的 “过程与方法”
“过程与方法”包括教师的教和学生的学的过程与方法，是三维目标的中间一维，也是连接前后两维的纽带与桥梁。它直接关系到学生基础知识与基本技能的掌握程度以及情感态度与价值观的构建质量。什么样的过程与方法更关注学生的品质发展？什么样的过程与方法更有利于学生基础知识和基本技能的掌握以及情感态度与价值观的形成？是我们必须认真思考的问题，好的过程与方法能减轻教师与学生教学与学习的负担，起到事半功倍的效果。我们要尽可能地构建课堂互动教学模式，通过学生的自主学习、合作学习和探究学习让学生享受幸福学习的过程。德国教育学家第斯多惠说过“教育艺术的本质不在于传授的本质，而在于鼓励、唤醒、和鼓舞”。这种活动有合作、有探究、多鼓励、有评估。学生既参与体验了有趣的学习过程，又掌握了知识，课堂效果十分明显，授之以鱼不如授之以渔，我们要根据不同的文章类型教给学生阅读策略，从而以尽可能优化的学习过程与方法培养学生语篇意识，提高学生的语用能力。

热心网友 时间：2022-06-27 08:38

三维目标中的“过程与方法”是语文学习的重点，这目标是隐性的，但其作用极为重要。往简单处说其实就是要通过什么方法来理解你所设定的知识，或者通过什么方式去体会所表达的情感。
“知识与技能”属于教学目标的基本层面，是语文学习的基础，是考量教学效果的主要显性因素；“情感态度价值观”是《新课程标准》中突出强调的目标，内容是隐性的，而其形式是外显的，它是语文学习的动力，也是人的发展所必须的。

热心网友 时间：2022-06-27 08:39

过程方法
其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德智体全面培养和发展的过程，使学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。

热心网友 时间：2022-06-27 08:39

空间观念主要表现在能由实物的形状想像出几何图形 由几何图形想像出实物的形状进行几何体与其三视图、展开图之间的转化能根据条件做出立体模型或画出图形能从较复杂的图形中分解出基本的图形并能分析其中的基本元素及其关系能描述实物或几何图形的运动和变化能采用适当的方式描述物体间的位置关系能运用图形形象地描述问题利用直观来进行思考。