教导主任排课技巧

发布网友发布时间：2023-11-06 07:52

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热心网友时间：2024-11-04 13:24

教导主任排课技巧有找到排课的关键要素；确定较为固定的要素；绑定班级和教师等等。

1、找到排课的关键要素。

首先，找到排课的关键要素。排课有很多要素，可以根据相关程度将其区分为核心要素及辅助要素。每个学校的情况千差万别，上千种要素也是可能的，但是最重要的核心要素基本相同。核心要素无非以下四点：班级/课程；上课时间；授课教师；上课教室。

2、确定较为固定的要素。

确定完这四个要素以后，下一步要做的就是，确定核心要素中哪一个是能够容易被抓住的要素，相对其他三个要素哪个是最容易确定的，变化是最小的。

以老师为主线，则需要考虑一个老师可以带多个班，但是不能在同一时间段，多个班可以在不同教室，跨校区代课问题在这里暂且放在辅助要素中。以教室为主线，则需要考虑一个教室可以划分多个时段，一天安排多门课程，但是时间不能够有重合或重复。

另外，教室的利用率就在排课时体现，排得好，可以学校节约大量的房租。因此，可以发现，教室是这四个要素中变化最少的，因为它是死的，不会动，只能划分时间段利用。

3、绑定班级和教师

另外，班级和教师是可以绑定的。每个班级的产生，首先是有了招生计划或者已经有学生了要成立班级。所以，在计划开班或者新开班时就应该确定出来代课老师。

所以，可以在排课时先将班级和教师进行一次绑定，合适的老师绑定在合适的课程、班级一起，一个老师可以按照其带班量绑定适当的课程。这样的话，所有核心要素就可以降为三维了，仅仅教室、时间（按照学校上课时间划分好的时间段）、绑定好老师的班级。

这样做的好处就是，以横向来看，可以一目了然看到某个老师在同一时间段是否有重复的课程安排，以便更快更方便进行排课。