如何培养优秀的学生干部
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发布时间:2022-04-29 13:55
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热心网友
时间:2023-10-31 10:39
一、精挑细选,做好学生干部的选拔工作。
1、坚持原则、把握标准。学生干部是学生中的骨干和带头人,其品质、能力、素质直接影响着学生工作开展的效果。因此,选拔学生干部要坚持原则把握标准,真正把*素质高、原则性强、积极要求上进、个人修养好、模范遵守规章制度、学**刻苦认真、成绩优良、有较强集体荣誉感、健康的心理素质、能热心为同学服务、有一定工作能力、责任心强、在学生中威信高的学生选拔到学生干部队伍中来。
2、严格程序、广开渠道。在选拔学生干部的方式上可采取自愿报名、多方考察、公开竞聘、择优任用的方式。所谓自愿报名,就是个人申报。高等教育强调个性的全面发展,强调根据学生特点和兴趣爱好发展。同时,尊重学生本人的意愿,也有助于学生干部保持长久的工作热情。多方考察,是指广泛征求学校领导、任课教师及普通同学的意见,从而了解他们多方面信息。公开竞聘,就是召开选举大会,候选人要公开竞选。班委干部由班级学生大会投票选举,团支部干部由班级团员代表投票选举,学生会干部由学生代表大会投票选举,学生社团干部由社团成员大会投票选举,张榜公布选票结果后,教师和同学有权利在一定时间内反映意见和建议。通过公开竞选能够考察学生干部候选人的思想情况、创新思维和语言表达能力。择优任用,是综合选举投票情况、老师和同学的意见和建议、确定学生干部名单。通过这种方式选拔学生干部,虽然程序比较复杂、时间花费比较多,但是,所选拔的学生干部会具有很好的基本素质。
二、精心指导、做好学生干部的培养工作。
高校学生干部具有热情高、工作大胆和开拓创新的时代精神。具有一定的理论知识,但缺乏实践锻炼、缺乏实际工作的经验和教训,谈到学生干部的培养。其实有很多途径很多种方式。例如:加强学生干部的思想*理论水平,定期或不定期的为学生干部举办讲座、新老干部经验交流会、组织他们走出校门、通过社会实践增强责任意识和服务意识等等,这些都是必不可少的培训课程。但我个人在日常的学生管理工作中,更注重区别对待个体性差异的学生干部,人的个性千差万别,针对学生干部不同的个体差异来区别对待以调动他们的积极性。
1、对待表现较好的学生干部,要用他的长处,使他用自己的实绩显示自我。长期将优点用于工作状态中,这种学生由于有责任心又有能力,可以给他压担子,他不仅不会感觉自己压力大,反而认为是老师对自己信任,因而工作效率高。
2、对待表现一般的学生干部,要抓住其本性还是想进步、只是因为动力不足而停滞不前的心理,多给其在他人面前表现的机会,求得别人的信任和自己的心理平衡。对这样的学生要注意时刻给予鼓励和鞭策,推之一把就会前进一大步,反之就会倒退一大步。关键在于我们老师怎样驾驭他。
3、对于表现差的人,要时刻提醒他、规范他的方向,调节他的行为。可以给他略超过自己能力的任务,使他得到成功的体验,树立起不比别人差的信心。多给他加油一点点把他启动起来。
4、对有能力、有经验、有头脑的学生干部,可以采取以目标管理为主的方式。在目标、任务一定的情况下,尽量让他自己选择措施、方法和手段。自己控制自己的行为过程。
5、对能力较弱、经验较少、点子不多的学生干部,可以采取以过程管理为主的方式。例如安排一个经验丰富、能力强的人做他的搭档,用传、帮、带的方式使他逐渐提高。
6、对自信的有点狂妄的学生干部,应该时刻给他敲敲警钟,使他保持清醒头脑。不要当着他人的面对他疾言厉色,而是在私下里提醒他,照顾了他的面子,他会很感激你,会自觉地矫正自己的言行,为你效力。
7、对于自卑的学生干部,要时时多给他一些鼓励。就像对待慢跑气的自行车,每走一段都要及时充气。
8、对于那些能力和水平一般却总爱在老师面前打小报告的学生干部,你得特别留心。他的心思不在工作上,而是花在揣摩老师的意图上,这样的学生很容易迷惑人。我们不能撕破脸皮批评他,明智之举是适当的时候用适合的方式戳穿他,让他明白不能太过分。
9、对于那些有能力但又离你远远的学生干部,我们要真心面对。这样的学生干部也许因为有才,孤傲不群,自信近于自负,其实内心比较脆弱。要教育他学会与人相处,培养团队协作精神。
三、完善管理制度和激励机制。
作为学生群体中的先进代表,学生干部的整体形象非常重要。目前,很多学校学生干部队伍都普遍存在一些问题。比如,部分学生干部的任职意图具有相当的功利色彩,他们希望能够借助学生干部的身份在奖学金、综合素质测评、就业等方面获取额外优势。还有的学生干部官僚主义思想严重,不能摆正自己和普通同学的位置,强烈认同自己的“管理者”身份,忽略了“服务同学”的最基本初衷。这些问题严重影响了学生干部的整体形象和工作效率,**降低了学生干部的威信和影响力,降低了普通同学对学生干部的认同感。不否认,这些问题的形成是与学生自身的修养及主观因素有关。但是,在我们对其加强思想*教育的同时,更应该完善管理机制。无规矩难以成方圆,管理的执行靠制度来保障。无论是班集体,学生会,还是学生社团,都要建立公平合理的管理制度和激励机制,多方面对学生干部进行考核。对于表现好的、作出成绩的学生干部,要给予表扬和奖励,树立起典型、加以推广。对于表现不好的、工作成果不佳的学生干部,限一个月整改,整改不好的淘汰出局。
四、针对学生干部,提高指导教师自身的管理素养。
作为一名辅导员老师要充分展示自己的人格和管理艺术的魅力,从心灵深处征服学生干部,给他们树立榜样。
首先,辅导员老师应该有广博的知识,你的知识越丰富越全面,学生就会越佩服你,他的工作动力就越充足。
第二,辅导员的品行高尚也很重要。心地要坦荡、光明正大、仁厚待人。我们的一言一行时刻都在学生的注视之中,让言行去诠释我们的光辉和魅力。
第三,对待工作,要能纵观全局能*远瞩。看问题、处理问题能够入木三分当机立断,这样才能赢得学生干部的尊敬。
第四,对待学生干部,要关怀备至,情理并驱。或许一个鼓励的眼神、一句关怀的话语、一声发自内心的赞扬、一次有力的握手,都会对学生干部产生意想不到的作用。
第五,心胸要宽广,要有接受学生干部对我们提出意见、建议的雅量。对待学生要容忍和宽恕。第六,乐观自信、精力充沛、生机勃勃,能鼓舞人心。每天上班都应该调整好自己的心态,情绪饱满,以此影响学生,带给他们一个好的心情。总之,我们要从方方面面塑造自我形象,要机智、幽默、风趣、形成良好的亲和力。
总之,学生干部是先进校园文化的倡导者和推行者、是学校秩序的坚定维护者、是促进老师和广大同学之间互相理解沟通者。打造一支优秀的学生干部团队,是学生管理工作者的重要任务。如果说学生干部是一艘航船,那么作为指导学生干部的我们就是舵手,这艘船将驶向什么方向,又能否平稳、快速的驶向彼岸,就看我们怎样驾驭。
热心网友
时间:2023-10-31 10:40
高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等等,这些群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色,并且是每一所高校开展各项工作的得力助手。作为一名学生干部,与其他同学一起学习、生活,学生干部面临着和其他同学一样的实际问题,所以大部分同学都比较愿意向这些学生干部敞开自己的心扉。通过学生干部这一沟通桥梁,学校可以比较准确地了解学生实际的各种状况。同时,学生干部也是联系学校各二级学院、各部门的纽带,传达各项任务的桥梁,贯彻和落实各项工作的骨干。第一、谈谈对“领导科学”的认识。 领导科学是一新兴的富有社会主义特色的科学学说,是研究领导活动的特点和规律的一门科学。它以马克思主义、*思想、*理论为指导,认真总结了人类历史上特别是中国*和建设实践中的丰富领导经验,把其上升到理论的高度,使之科学化。其内容具有宏观性、战略性、综合性、应用性等特点。因此,“领导科学”这一门学说可以说是我们学生干部一门必修的课程。 领导科学是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问,因此,现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素相互结合,相互作用的规律就是领导科学的研究对象。领导科学的研究对象决定了我们学习的主要内容。领导科学应该学习的主要内容大约可以分成三个部分:(1)领导活动的主体包括领导者的观念、职能、素质的问题;(2)领导活动的结构,即指领导*等问题;(3)领导活动的过程,包括领导职能的运用、展开,领导方法、艺术、作风的发挥以及领导绩效的考评等问题。 领导科学是研究领导工作规律的一门综合性应用学科。通过学习这一门课程,让我们更加系统地了解到领导的概述;领导者的职位、职权和责任;领导制度;领导方法、方式和艺术;领导者的素质及其结构优化;领导决策的基本程序和方法等基本理论。使我们能够结合学生工作面临的基本形势、任务与特点,基本掌握为领导者提供决策、组织、指挥、协调、控制、管理和使用人才等的科学理论、原则和方法。第二、谈谈“领导者素质”的有关内容。 所谓领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的实践锻炼、学习而成的,在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要(更多精彩文章来自“秘书不求人”)经历的长期学习和实践的过程。领导者的素质修养,指的是为达到有效的工作目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程,简称为素养。 领导者的素养通常具备以下的特点:一、综合性,领导者的素质是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。二、阶级性,中外历史上任何一个阶级都有其自身的"修养"学,按照本阶级的需要去塑造的素质,培养本阶级忠实的、得力的领导者。三、层次性,任何领导工作都是一个系统,都划分为层次。不同层次有不同的职责,因而对领导者也有不同的素养要求,应该区别对待,不搞一刀切
热心网友
时间:2023-10-31 10:40
1执行力2工作态度3工作完成率4正确率,,,,从这几方面入手,应该没问题,,我实践过