《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章导学案
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发布时间:2022-04-29 12:30
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时间:2022-06-27 17:57
《钢铁是怎样炼成的》导学案
【导学范围】《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章
【导学目标】
1.初步学会阅读整章故事情节,课内外结合,读完整个章节。
2.了解本章节内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。
3.在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品人物的理解,提高语文阅读能力。
【导学重难点】在阅读过程中学会理解人物特征、作品主题,以达到更高的阅读层面。
【导入】
保尔总是把党和祖国的利益放在第一位,为保卫苏维埃政权,保尔同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头,保尔又以全部热情投入到和平劳动之中,他那种苦干精神和拼命精神,正显示了第一代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”工作着。
【阅读名著的方法】
(一)做点读书笔记。
可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(二)联系上下文段,加入自己的思考。
结合上下文的情节,从整体上把握人物的性格特征,边读边识记、思考,有了自己的思考的阅读才是真正的阅读。
【解读课标】
新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著类试题走进了中考。
【资料链接】
上回故事回顾:(第二部第一章)
*派丽达做代表去出席一个县的团代表大会,并让保尔协助她工作。车站很挤,于是由保尔先挤进车厢,然后打开车窗,把丽达从窗口拉进去。
城市里正在酝酿一场*。这天夜里,朱赫来领导三百名同志平息了*。索洛缅卡大队损失了五个人,肃反委员会牺牲了一个老布尔什维克。同一天夜里,在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的两个女儿以及他们的全部同伙,一场风暴平息了。
但铁路运输马上就要瘫痪了。现在,一切都取决于粮食和木柴。
【预习导学】
自由阅读整章节,借助工具书解决字音、字意,适当的时候可找同学交流提问。
【合作探究】
1.和同学交流预习内容。小组合作进行质疑交流、解决疑难。
2.用课文原句填空。
几小时以后,才有人偶然发现了他,把他抬到板棚里。 呼吸困难,已经认不得周围的人了。从装甲车上请来的医生说,他是肠伤寒,并发 。体温四十一度五。关节炎和脖子上的痈疮,就不值一提了,都算小病。 加 就足以把他送到另一个世界去了。(保尔 大叶性肺炎 肺炎 伤寒)
3.思考下列问题。
①朱赫来等人为什么要决定三个月内修一条铁路?
②保尔等人在修建铁路的时候都遇到了哪些困难?
③最后铁路修建成功了吗?保尔后来身体怎样?
4.主要人物故事情节概述。
为了供应城市木材,要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。
筑路队的工作条件非常艰苦,武装土匪的*扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作,连靴子都烂了。寒冬,人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站,保尔还遇见了冬妮娅。 铁路终于如期修通了,朱赫来为他们的*热情深深感动,说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把*。但不久后,保尔病倒了。
5.主要人物性格分析。
在本章节中,保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验:在修筑铁路的过程中,饥寒没有让保尔退却在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他创造了“起死回生”的奇迹。这是一个*战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
6.学生谈读后感悟。
【课堂总结】略
【阅读能力训练】
朱赫来察看了小山包,然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟,又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。朱赫来望着飞舞的铁锹,望着弯腰紧张劳动的人群,低声对阿基姆说:“群众大会用不着开了,这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫,你说得对,这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的!” 朱赫来看着这些挖土的人,眼神里充满了喜悦、疼爱和庄严的自豪。就在不久以前,在那次反*叛乱的前夜,他们当中的一部分人,曾经扛起钢*,投入战斗。现在,他们又胸怀一个共同目标,要把钢铁动脉铺到堆放着大量木柴的宝地去,全城的人都在急切地盼望着这些木柴给他们带来温暖和生命。
问题:朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”,阅读完本章节后思考“这样”是指什么?