出自楚世家的成语?
发布网友
发布时间：2022-04-29 21:07
共4个回答
热心网友
时间：2022-06-22 21:01
筚路蓝缕筚路：柴车；蓝缕：破衣服。出自《左传·宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。意思是驾着柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林。后用形容创业之艰辛。楚人正是用筚路蓝缕这种艰苦创业、自强不息的进取精神，使疆域不断扩展，国力不断增强。春秋时期，楚庄王饮马黄河，问鼎中原，楚国就是中原在强国如林的环境中由弱变强，使楚国由一个方圆不足百里的小国发展壮大为泱泱大国，创造了当年社会发展的奇迹。楚人筚路蓝缕的精神成为楚国强盛的立国之本，也成为中华民族宝贵的精神财富。
一鸣惊人典出《韩非子》和《史记》。据《韩非子》记载，南方的山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞便可冲田，一鸣便能惊人。楚庄王少年即位，面临朝政混乱，为了稳住事态，他一直在等待时机，人问之，曰：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人。”他在位22年，为了楚国的振兴，物色到了一大批忠臣良将为朝廷所用。他知人善任，广揽人才，让他们整顿朝纲，兴修水利，重农务商。在楚庄王的领导下，国家日渐强盛，最终成为春秋五霸之一。《史记·滑稽列传》记载：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”后世遂用“一鸣惊人”比喻那些有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能创造出惊人的业绩。
问鼎中原典源于《史记·楚世家》。公元前606年，楚庄王自己感觉国力日益强大，不想偏居一隅，意欲对外扩张。于是，他亲率大军直抵周天子都城洛邑附近。周定王惶恐不安，派答复王孙满到处营慰劳。楚庄王接见时，突然问周鼎尺寸有多大、形体有多重等。在中国古代，鼎是一个国家王权的象征。楚庄王的这番提问，就大有取周室而代之的意思。
阳春白雪·下里巴人两成语出自宋玉《对楚王问》。《对楚王问》中写道，客有歌于郢中者，其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人。这是一个多么有意思的场面：在楚国首善之区的郢都城内，居然是万人齐和巴人之歌，而高雅如《阳春》《白雪》者，却是和者寥寥无几。阳春白雪，后世泛指那些高深、高雅、不通俗的文学艺术；下里巴人，本指古代楚国通俗歌曲，后泛指通俗的文学艺术。
曲高和寡典源于楚辞赋家宋玉 《对楚王问》：“客有歌于郢中者……，是其曲弥寡。“意谓乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少。比喻言行卓越不凡，知音难得，言论或作品艰深高妙，知之者甚少。这则成语故事说明，无论发表言论、文艺演出还是写文章，都应从实际出发，力求通俗易懂，否则就不被人们所了解或欣赏。
热心网友
时间：2022-06-22 21:01
热心网友
时间：2022-06-22 21:02
热心网友
时间：2022-06-22 21:02
一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。
二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。
三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。
四、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
五、“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。
1.“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）+而+动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。
2.“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词+而+动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连续。
3.“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。
4.“而”表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
六、节奏停顿应体现句子结构的原貌。
七、节奏停顿要体现出省略成分。
八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。
九、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如作句尾语气助词则不作停顿。
十、停顿要体现关键词的管辖范围。
十一、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
文言文语句节奏划分三条规律：
一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。
二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。
三、语句倒装之处要停顿。
还有一点很重要，那就是必须正确理解文意，因为这是确定文言文停顿节奏的前提。在总结经验的同时，打好扎实的文言基础，使自己具有良好的文言语感。
此时/欲下一语描写/不得
翻译：这时我想用一个词来描绘眼前的光景，竟然想不出来。
喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有余
翻译：喜欢宴请客人，他的俸禄微薄，常常不使（俸禄）有剩余。
这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之三：根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，以使语意明显；和规律之六：节奏停顿应体现句子结构的原貌。
A.余幼时/即嗜学
翻译：我小时候就特别喜欢读书。
B.断句应改为：益慕/圣贤之道
翻译：二十岁*以后，我更加敬慕古代圣贤的学说。
C.无/鲜肥滋味之享
翻译：没有新鲜肥美的东西来享用。
D.烨然/若神人
翻译：光彩照人的样子，如同神人。
这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之十：停顿要体现关键词的管辖范围。
这里A项突出“年幼时”，所以在“年幼时”后停顿是对的；B项强调的是“益慕”，所以在“益慕 ”后停顿才对，再则，“圣贤之道”是一个完整的短语，不可分开，这项就错了；C项突出强调的是没有鲜嫩、好吃的肉菜，“无”后停顿是对的；D项是突出光彩照人的样子，所以“烨然”后停顿是对的。
