为什么有的孩子不是自闭症,却和其他孩子难沟通?

发布网友发布时间：2022-04-29 21:16

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热心网友时间：2022-06-23 00:09

有网友提了一个问题，他说“我的孩子今年10岁以前在儿童医院诊断是自闭倾向，在专业机构和读医学博士的妹妹都说这孩子没问题，只是没有和别的小孩接触语言迟缓，现在想找个接收孩子的地方怎么这么难？和其他孩子交往也很困难该怎么办？”

自闭症的确存在误诊的概率，但是也不能听从一面之词就否定了医院的诊断结果，作为家长，我理解一些人的心态，毕竟自闭症相对发育迟缓，至少听起来是一个更容易接受的结果，但是，孩子到底是什么问题，并不会因为我们喜欢哪一个结果而有所改变。

我并不质疑您对孩子的描述，如你所说孩子不存在自闭症的典型症状，仅仅是语言发育迟缓，但从您的描述中也看出了现在的困惑，孩子的正常社交和上学都受到了严重的影响，其实我在以前的问题中回答过类似的提问，自闭症和发育迟缓是两个概念，不一定发育迟缓就比自闭症好。发育迟缓有很多，智力，语言，运动，感觉等等，单一方面的迟缓或者多方面的迟缓，其中语言发育迟缓和社交发育迟缓的原因之一就是自闭症，无论是何种类型的发育迟缓，都应该及时及早干预。

语言发育迟缓是指口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的平均发育水平，原因可能是智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等，如果孩子的确存在语言发育迟缓，但并不存在上述原因，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

如果不是特发性语言发育迟缓，那么找到原因，去进行相应的治疗和康复。对于特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受*。特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

表达性语言障碍一般预后良好，即便不治疗，随着年龄的增长也能逐渐获得语言表达能力，但最好还是及早进行语言康复训练。感受性语言障碍一般预后较差，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，同时这个年纪的孩子因为语言的障碍影响了他们正常的生活和学习，可能会伴有心理问题，需要根据情况选择心理支持。

无论是什么问题，孩子现在无法正常社交和学习，只是单纯找一个可以接纳孩子的地方并不是最好的选择，还是应该帮助孩子解决问题，选择并相信专业的医疗机构。