格赛尔的成熟说理论的主要观点是什么啊?

发布网友发布时间：2022-04-29 19:34

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热心网友时间：2022-06-21 14:09

格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关”。

作为一名心理学家，格塞尔认识到自然与教育都极为重要，他警告其他人不要过快将心理*归因于特殊原因。他相信人类行为的许多方面，例如用左右手的习惯和气质是遗传获得的。

格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的。他将发展看成是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。而成熟则是通过基因来指导发展的机制，即是一个由遗传因素控制的过程，通过从一种发展水平向另一种发展水平突然转变而实现。

在成熟论看来，发展的本质是结构性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。生理结构的变化按生物的规律逐步成熟，而心理结构的变化表现为心理形态的演变，其外显的特征是行为差异，而内在的机制仍是生物因素的控制。格塞尔强调基因决定的时间表，强调成熟的顺序，故而，年龄，尤其是分界年龄，理所当然就是儿童发展的时间指标。但是，年龄本身并不是发展变化的原因，它只是一个便于观察和把握的形式指标。

热心网友时间：2022-06-21 14:10

格赛尔的主要观点是所谓的“成熟势力说”。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟和学习。

热心网友时间：2022-06-21 14:10

他认为“学习需要一定得成熟做基础，某机能的生理机构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有达到足以使有一行为模式出现的发育状态时，训练才能凑效。即生理成熟因素在儿童发展的整个过程中具有决定性因素。”

热心网友时间：2022-06-21 14:11

主要观点最有用的就是 ——孩子小时候随便玩啥也不用学，等长够大了只要不是智障就学什么会什么跟从小就去这个培训班那个培训班的学生能力方面没有一点差别。甚至会更强。

热心网友时间：2022-06-21 14:12

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