如何管理好一个班集体
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发布时间：2022-04-28 17:21
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热心网友
时间：2022-06-20 22:18
作为班主任，每天都要面临这各种各样情况，性格多样的学生，天资聪明的、勤劳爱学的、平庸懒散的等，每天都要面对这些，那么，怎样的管理才能把多样性的学生管好，建立一个友好和谐的班集体，我个人觉得可以从一下几方面入手。
方法/步骤
采用分层管理班级。班级就像一个大家庭，人多而复杂，学生层次不齐，要让学生们互相团结，和平共处，分层管理至关重要。了解班上每一位学生的现状，大胆地进行分层，用上层管理下层，帮助下层间相互学习，相互监督，从而达到提高整个班级的学习水平。
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心灵触动，以情动人。在一个班级集体中，班主任的管理不能有偏见，不能只欣赏优等生，而要以平心相待，多采用表扬、赞美的语言，让全体学生都爱戴你和敬畏您，从而和学生们融为一体，以集体为耀，才能管理好整个班集体。平时多互换角色，站在学生的角度考虑事情，和学生一起笑、一起哭，拉近学生的距离感，和学生一起走进共同的班级。
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严格的管理制度。要使班级着壮成长，必须要有严格的规章制度，俗话说：无规矩，不成方圆，因此，作为班主任，要根据班集体的实际情况，依照学习规则和学生守则制定符合自己班级的细则。
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培养管理助手。班级管理是一项繁琐庞大的工作，单靠班主任一人是不能管理好整个班集体的，必须要有一支能力强的班级干部来帮助班主任一起管理，班主要通过各种培训班干部，培养他们的责任心和责任感，从而带动整个班级的前进。
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营造一个良好的班级氛围。一个班集体，最为重要的是学生学习气氛要浓厚，班主任要带领着学生一起走进知识的海洋，需要培养学生爱好，让学生主动参与到学习中充当主角。
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培养学生学习的兴趣。班主任可以通过各种各样的活动，如诗歌朗诵、知识竞赛、课外探究等方式让学生感受知识的重要性和获取知识的渠道。多和学生探讨知识用途和知识本身的历史渊源，不能强势性的要求学生被动地接受知识本身；多采用活动式让学生获取知识，不要一味地照本宣科；多引导学生根据需要自主去获取知识，而不能灌输式地让学生接受知识。这样才能真正让学生培养起学习的兴趣，从而达到整个班级融洽，共同奋进。
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