家校联系制度怎么写
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发布时间：2022-04-28 13:41
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时间：2023-10-10 23:36
一、 原则与要求
1、 教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。
2、 进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3、 不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。
4、 进行家校联系时应注意教师良好形象。
二、 措施与方法
1、牢固树立正确的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、对学校开展的重大活动要及时向家长发布通告。
4、全体教师平时要通过家访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。
5 、每学期利用家长开放日组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，主科教师要与学生家长见面交流。
6、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查或座谈，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。
7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
三、家访的形式、范围、内容与要求
1、家访形式
(1) 上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2) 家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与生活情况。
(3) 通知家长来访（“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。
(4) 电话访问（“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
2、家访的分类
(1) 常规家访：班主任及任课教师在学期期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。
(2) 重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。
3、家访的范围：
(1) 班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。
(2) 主科任课教师的家访对象为所任教班级学生。
4、家访的内容：
(1) 向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、生活情况及品行情况。
(2) 向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
(4) 指导家长进行学生家庭学习环境建设。
(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
(6) 协调学生与家长的关系。
(7) 联络教师与学生、学生家长的感情。
5、家访的注意事项：
(1) 家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。
(2) 家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
(3) 家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。
(4) 家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
(5) 家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
(6) 家访后，家访教师应及时如实填写《家访记录》。
(7) 家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处。
本制度作为我校对班主任工作、教师日常工作的考核、优秀班主任评定的依据之一，由学校教导处负责实施。
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时间：2023-10-10 23:36
一、 原则与要求
1、 教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。
2、 进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3、 不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。
4、 进行家校联系时应注意教师良好形象。
二、 措施与方法
1、牢固树立正确的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、对学校开展的重大活动要及时向家长发布通告。
4、全体教师平时要通过家访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。
5 、每学期利用家长开放日组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，主科教师要与学生家长见面交流。
6、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查或座谈，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。
7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
三、家访的形式、范围、内容与要求
1、家访形式
(1) 上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2) 家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与生活情况。
(3) 通知家长来访（“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。
(4) 电话访问（“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
2、家访的分类
(1) 常规家访：班主任及任课教师在学期期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。
(2) 重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。
3、家访的范围：
(1) 班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。
(2) 主科任课教师的家访对象为所任教班级学生。
4、家访的内容：
(1) 向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、生活情况及品行情况。
(2) 向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
(4) 指导家长进行学生家庭学习环境建设。
(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
(6) 协调学生与家长的关系。
(7) 联络教师与学生、学生家长的感情。
5、家访的注意事项：
(1) 家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。
(2) 家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
(3) 家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。
(4) 家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
(5) 家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
(6) 家访后，家访教师应及时如实填写《家访记录》。
(7) 家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处。
本制度作为我校对班主任工作、教师日常工作的考核、优秀班主任评定的依据之一，由学校教导处负责实施。
