初中化学实验有哪些可以让自主探究

葫芦岛市南票区金星中学 黄丽娜 化学是一门以实验为基础的科学，作为科学探究的主要方式，在化学教学中化学实验既可以激发学生学习化学的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力。因此，在教学中，要充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力。一、加强实验...

情境的创设可以是一个魔术，如“烧不坏的手帕”蘸有酒精的手帕点燃后却没有烧坏，引起了学生极大的兴趣，增加学生大脑皮层的兴奋度，使学生带着极大的热情投入到新课的学习中去；情境的创设还可以是一个问题，如在学习物质的量时我提出问题：“一瓶水中有多少个水分子呢？”让学生感受到一种“有目的...

在初中化学教学中,如何培养学生自主探究学习呢?1、寻找合适的自主探究素材:根据国家教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿),我们使用的是2001年经全国中小学教材审定委员会初审通过的人教版《义务教育课程标准实验教科书化学(九年级)》。在新教材的使用中,我们一直坚持“依据课程标准、灵活使用教材”的原则...

在实验自主探究过程中，学生的主体性得以体现，并带着疑问进行实验操作，从而培养了学生的实验基础及实验探究能力。3 加强实验管理培训，培养学生探究能力 教师可以尝试让学生动手准备进行探究实验所需的药品、仪器、装置等，增强学生学习化学的兴趣及实验管理能力，从而培养学生的实验探究能力。教师提前将学...

一、分析初中学生的认知水平 学生的`自主性和独立性越大，教学的探究性程度越大；学生的自主性和独立性越小，教学的探究性程度越小。但如果完全让学生自主“探究”实验，可能也就不存在所谓的探究了，特别对于刚刚接触化学的初中生而言，需要逐渐发展学生的科学探究能力；教师应该根据学生的身心发展和知识...

一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析社会现象。化学新课程以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相关联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。因此，...

3．选题侧重于现实生活，防止出现探究专题内容过大 选择学生们现实生活中亲身参加或者亲身经历的化学事件，让学生们去观察、思考、反思，发表自己的认识、见解，形成自己的观点，这样的专题更能适应学生们学习和发展的需要。例如，认真组织学生开展了“嘉鱼县化肥厂氨气泄漏对周围居民生活的影响的调查”、“...

目的是让学生在自主实验的过程中掌握高锰酸钾制取氧气的原理，同时，引导学生在自主交流实验过程中发现问题，比如，有的学生在加热时，没有预热试管，还有的学生没有检查装置的气密性等。在这样的过程中，学生的自主探究能力将会得到大幅度提高，而且，还有助于学生对化学学习兴趣的形成。总之，在素质教育...

一、创新化学实验方法 把干巴巴的化学理论知识融入到生动直观、丰富多彩的化学实验中，不仅能够变抽象为形象，变复杂为简单，变枯燥为有趣，还能够引起学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，使学生变被动学习为主动学习，变苦学为乐学。因此，化学教师要重视实验教学。初中学生学习化学的时间不长，对于化学...

氧化氢溶液中分别加入二氧化锰、高锰酸钾、硫酸铜溶液反应程度如何等，使学生通过实验探究，积极主动地获取化学知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。四、积极开展课外家庭小实验 家庭小实验是课标教材的一个显著特点，是实验探究的重要组成，也最能体现学生的自主发展和探究精神。教师在指导学生开展家庭...