少儿记忆发育特征是怎样的?
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发布时间：2022-04-28 15:32
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热心网友
时间：2022-06-19 11:02
记忆是一个复杂的心理过程，包括识记(大脑中形成暂时联系)、保持(大脑中留下痕迹)和回忆(大脑中痕迹恢复)，又可分为再认和重现。再认是指以前感知的事物在眼前重现时能认识；重现则是以前感知的事物虽不在眼前出现，但可在脑中重现，即想起来了。如5~6个月婴儿虽能再认母亲，但直到1岁以后才有重现。婴幼儿时期的记忆特点是时间短，内容少，易记忆带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事情。以后随着生活内容增多，范围扩大，记忆也越来越广泛、复杂，记忆的时间也越来越长。小儿的记忆以机械记忆为主，且暗示性大，常被人误认为说谎。随着思维、理解、分析能力的发展，才有了有意记忆和逻辑记忆。
记忆力的强弱与儿童的年龄、个性特点、智力发育以及观察力、注意力等有关。学龄前儿童的记忆以情绪记忆、形象记忆和运动记忆为主；小学生擅长具体形象记忆；初中生意义记忆迅速发展，抽象记忆明显提高；高中生的意义记忆进一步发展，所以我国的教育*在初中和高中阶段的课程设置是较适合这一年龄阶段的记忆特点的。记忆也有个体差异，有些孩子记得快，但忘得也快，因为他们的记忆力不稳定；有些孩子背记东西用的时间长，但记得较牢；也有一些孩子，他们既记得快又记得牢，有的机械记忆好，有的具体形象记忆好，有的意义记忆好，有的抽象记忆好，有的短时间记忆好，有的长时间记忆好。
记忆在孩子的整个发育过程中起着非常重要的作用。它能帮助孩子掌握生活中所必需的各种技能，父母要明白自己在培养和发展孩子的记忆力方面的作用，认真观察和研究孩子记忆力形成的特点，使孩子尽量形成快速的稳定的记忆力。
热心网友
时间：2022-06-19 11:02
据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长， 宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。
一、3 岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，这些就能引起宝宝情绪上的反应。宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。
二、3 岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1 岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2 岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3 岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。
宝宝见过的事物不在眼前时，1 岁以内的宝宝不能回忆起来;2 岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3 岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱， 这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象把爸爸当成了陌生人。
三、3 岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。
