湖州市湖州朝阳小学英语课堂学习些什么?

发布网友发布时间：2022-04-27 07:09

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热心网友时间：2022-06-28 07:05

湖州市湖州朝阳小学英语课堂活动
（一）唱一唱
音乐本身具有美的感染力，把所学英语融于歌曲中，可以把枯燥的、机械的反复操练变得有声有色。例如，在“身体部位”类单词呈现后，教师教唱歌曲“Head，Shoulders，Knees and Toes”，学生起身，边唱边用手触摸身体的各部位，先由慢到快，再由快到慢。一曲终了，学生所学生词得到了巩固，大脑也得到了放松。在教学中，教师可根据实际需要将“唱一唱”参插于不同的教学环节，以收到不同的教学效果。课前，唱可以热身；课中，唱可以调节；课后，唱可以巩固。教师也可以用“现歌现唱”、“旧曲新词”及“老歌新唱”等多种方式来丰富歌曲演唱方式，提高学生“唱”英语的积极性。
荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。”的确，学习者在学习中参与的感官越多，就越能产生深刻的体验与记忆。小学生一般都喜欢“手舞足蹈”，给予动作刺激符合其好动的天性。英语老师要充分挖掘教材中的“可动”因素，让学生动起来。这样，既避免教师用汉语解释新知识，又可加深学生对所学内容的理解与记忆。如教学动词run，jump，walk，look，stand，sit等词时，让学生们在跑跑跳跳、走走看看、站站坐坐中学说动词，他们自然乐此不疲。此时从学生嘴里流出的是“活”着的语言。当然，在这种动态的活动中，教师要有驾驭与*能力，使课堂该“动”则“动”，该“静”则“静”，动静相宜，张弛有度，动而有序，确保课堂教学有序、有效开展。