在生活中有哪些人也像落花生一样不图虚名,默默奉献
发布网友
发布时间：2022-04-27 08:29
共5个回答
热心网友
时间：2022-06-29 05:58
在生活中有教师、父母、环卫工人、守林员、宇航员、义工、交通*、*、医生、维修员、机长也像落花生一样不图虚名，默默奉献。
他们和花生一样拥有不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
感悟赏析
从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的"我"领悟并揭示出来的:"人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。"
花生深埋土中不为人所识，花生以自己的"牺牲"而使自己"有用"。"无我"故能破除对物质的贪恋，"有我"方能主动选择与承担自己的责任，使牺牲成为可能。爱既"有我"又"无我"，以"有我"来实现"无我"的爱兼有着博大与慈悲的境界。
热心网友
时间：2022-06-29 05:59
雷锋叔叔！他就是一不图虚名，默默奉献的人。是我们学习的好榜样！
参考资料：多看课外书
热心网友
时间：2022-06-29 05:59
《白鹭》行文简洁，结构严谨，可分三部分:第一部分(第1自然段)是全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美;第二部分(第2-8自然段)具体描写了白鹭的美。这一部分又可以分为:第一层(第2-5自然段)从颜色、身段写白鹭的外形之美;第二层(第6-8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写白鹭在不同场最中的美:第三部分(第9-11自然段)与第一部分首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
课文插图
课文语言凝练，句句含情，白鹭形象之美和在不同场景中的美跃然纸上。
白鹭之美，在于它“一切都很适宜”。如，第3自然段将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭对比，突出白鹭身段的精致玲珑;第5自然段，作者先是描述了白鹭蓑毛、身型、长喙、脚，又将宋玉在《登徒子好色赋》中对绝代佳人的描写“东家之子，增之一分则太长， 减之一分则太短;著粉则太白，施未则太赤”恰到好处地用到白鹭身上,排比式的短语，整齐匀称，突出了白鹭“色素”和“身段”的适宜。
白鹭之美，在于它在不同场景中展现出的美。如，看见清水田中的白鹭觅食捕鱼，作者凭借丰富的联想，用拟人的写法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼。一个“钓”字用得极其形象传神，使白鹭捕食时的悠然自得，与清水田的宁静澄澈浑然一体。作者把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，和谐自然，韵味十足。
站立于小树的绝顶的白鹭淡然脱俗。喜欢孤独地站立于小树的绝顶，这也是白鹭的一种生活习性。作者运用拟人和对比的写法，表现了白鹭的优雅矜持。“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”肯定句后面紧接着加上一个疑问句， 引人遐想。
低飞在黄昏的空中的白鹭灵动而富有生命力。白鹭在黄昏的空中低飞，这本是乡村偶见的情景，在作者眼里却是清澄的形象化，突出了画面清纯美丽的特点。黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受， 因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。
课文插图采用中国水墨画风格，图文相得益彰，意蕴隽永，再现了白鹭钓鱼时的闲适、闲立时的悠然、飞行时的空灵， 展现了白鹭如诗如画的美。插图与课文描绘的意境极为吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受白鹭之美。
热心网友
时间：2022-06-29 06:00
有许多清洁工人甚至是年迈的老人，有一张布满皱纹的老脸，一头银丝似的白发，最突出的地方就是那一双布满血丝的疲惫的眼睛和那双长满了厚厚老茧的手。
每个普普通通的清洁工，使我想起了一句名言：“人活着就是为了使别人活得更快乐。”清洁工人也许并不知道这句话，但他却用自己默默无闻的行动告诉了我们这句话的真正内涵
热心网友
时间：2022-06-29 06:00
敬爱的老师，辛苦培养一代代孩子。
环卫工人，努力打造美丽的世界。
爸爸妈妈，一步步保护我们长大。
