如何教好一个差班
发布网友
发布时间：2022-04-27 04:15
共2个回答
热心网友
时间：2022-06-26 01:21
个人观点，要带这样的班级，从根本上来说，必须确立一个“为学生好”的指导思想，毕竟你是教师，教师接手“差班”就好象是将军接手一个艰巨的战役一样。真正伟大的将领会兴奋不已。有这样的指导思想，才能带好这个班级，否则，如果你打心眼里厌恶这个工作，那么这个工作无论你掌握了什么技巧，也不可能真正做好。 1、首先立威，要优先让学生敬畏而非爱戴。别急着让自己去亲和，你亲和，他们会和你讨价还价的，和你讨价还价的人多了，这个班就麻烦了。二战名将巴顿接手那支美*队时，该部队也是混乱不堪，毫无战斗力的。为了挽救这支部队，巴顿将军首先做的就是要立威，拒绝和士兵讨价还价。虽然这样做在一开始会导致师生关系比较紧张，但是只要教师处理事情公正讲理，那么开头这个紧张期学生还是拿你没办法的。 2、明确几大纪律，违反这些纪律的，就要严厉处理。包括迟到、上课纪律的严重失控等问题。尤其是开头，或许只有几个人，那么处理这几个人，就不能姑息，他们或许会说“再给我一次机会”什么的，但是，如果人人都能给一次机会，那么这个班级还不乱套吗？如果你姑息了，后面就完蛋了。 如果说有个别课程的纪律相当失控，那么班主任就要及时调查，到底是这个教师错误太严重，还是有学生故意捣蛋的结果。有时候，确实是某些老师既不懂怎么教书，又不懂怎么管好课堂，说不定还有很多让学生讨厌的毛病。这时候，就有必要向领导反映当前的客观情况（注意，反映的时候只要说事实就可以了，千万别说“建议更换老师”这种蠢话，这种话应该是领导说的）；如果是某几个学生带头捣蛋，那么就直接去整那几个学生，包括停课在内的手段都是可以用的。当然，要确定问题，班主任必须要认真调查，不能轻易下结论。 3、明确建立基本制度，尤其是卫生制度与自修纪律。一个班级的卫生面貌如何，基本上就决定了这个班级的风貌，一个在垃圾堆当中学习生活都无所谓的人，多半不会学好的。当然，世界上存在少数所谓的“怪才”，但是我相信还不至于那么凑巧，你这个班级集中几十个怪才吧，所以说一定要建立卫生制度。卫生制度一旦建立，就可以强化学生的纪律观念、义务观念、责任观念。开始阶段，班主任一定要多盯住，该学生做的，就要让学生做到底，班主任可以指导帮助，甚至可以示范，但是不能代劳。卫生过关了，对学生的情绪也有好的影响。 卫生制度，除了打扫以外，还有保洁责任以及班级物品的放置。打扫好了以后，如果乱扔，那么很快就又脏了，因此，应该确立一定的保洁责任，通常是自己的座位周围自己负责。班主任应该督促一段时间。班级的水桶、雨披雨伞的放置也需要考虑一下，否则这些环节就会成为堤坝崩溃的开始。 另外一个制度是自修纪律。不同的学校不同的班级容忍情况不同，这样的班级，首先要做的就是要求自修的安静，别的都不用多说。讨论问题？猫腻太大。 4、纠正基本行为规范。比如说服装与首饰的问题，比如说对老师的态度问题等等。 5、如果说班主任的威立起来了，接下来就要开始施恩了。通常说的是“打一巴掌给一甜枣”，如果永远一贯是高压，那么学生不可能服气，也不可能真的健康成长。班主任接手班级强调威信，习惯“压”，是不得已的是为了能够从宏观上先制止他们的错误行为，为深入细致地转化他们创造一个基本环境。施恩的方法有很多，比如说，在批评完一个学生后，再谈谈他的进步，指出，并不是你没进步，而是你的进步不够，你的进步要肯定，但你如果满足于这种程度，就要狠狠批评；还有，平常没事时，可以找一些学生来谈谈，避免总以缺点为中心；如果一个学生已经比较害怕你了，那么他如果某一次犯并不太严重的错误时忐忑不安，班主任或许可以先用比较缓和一点的语气开头，但是语气是“包装”，不能因为语气缓和，就改变了处理的实质内容。还有对学生的好行为要给予及时的表扬。等等。 6、等这个班级大体上稳定了，绝大多数人都不敢和你班主任叫板了，就可以提出一些阶段性目标来让学生努力了，比如说某门考试单元测验的平均分、某项作业的质量、学校评比的成绩，如果这个时候有运动会，那么就是最好的机会了，这个时候班主任应该大胆地启用班干部，热情地鼓励学生，周到地关怀学生。比如说用班费或者自费购买饮料，班级内部买一些小奖品表彰成绩出色的同学等等。 7、要注意对个别学生的研究。在大多数情况下，初中生即使是“差班”，也不可能人人都真的很过分。有两类学生要特别注意，一类是学习方面比较刻苦或者在某些科目上有所长的学生，班主任一定要鼓励他们学得更好；一类是行为道德确实问题严重的学生，这类学生班主任除了要压制住以外，也要学会耐心转化，不能满足于一时压制住就完事，如果能转化过来，就是功德一件。谈这么一些。仅供参考交流，我不是什么专家高人，只是喜欢发发牢*而已。
热心网友
时间：2022-06-26 01:22
