为什么初中教科书要删除古代神器地动仪?
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发布时间：2022-04-27 05:23
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热心网友
时间：2022-06-26 21:31
为什么初中教科书要删除古代神器地动仪？看完我真的怒了
在小时候的课本中，司马光砸缸、凿壁偷光、浑天仪、地动仪等都是非常经典的故事，让同学们感叹古人的智慧高超。其中张衡发明的地动仪，十几年来被当做伟大的发明，在世界各地展出数次，近日却传出要撤出历史教科书，这是怎么一回事呢？
地动仪是用来预测地震的动向，外表像一个酒坛子，周围镶嵌了八条龙柱，分别指向了八个方位。每条龙嘴里都有一颗珠子，如果某个地方有地震的前兆，对应方位的珠子就会掉落，地上的*就是用来盛放珠子的，以此判断哪个方向将会发生地震，这原本是古人的智慧结晶，但近年来，有不少专家跳出来质疑地动仪的真实性。
首先，张衡的发明只是在《后汉书》中用简单的196个字记载，并没有出土原始的仪器，我们现在看到的是后来人们根据记载重新铸造而成。其次，在科学发达的今天，人们尚且不能准确的预测地震，就连动物也只能提前一些感知到，凭一个地动仪就能预知未来，显然不符合科学逻辑思维。这种不确定的因素不能“带坏”祖国的花朵，所以专家建议将地动仪从课本中删除掉。
这让很多观众有点小情绪了，认为地动仪是古人伟大的科学发明，就连外国人都叹为观止。专家这举动，显然是崇洋媚外的做法，不尊重中华民族的珍贵文化。也许只是现在的技术还无法完美复原出张衡的地动仪，专家怕没面子，才仓促的从课本中撤销这个发明。对此，各位小伙伴你们觉得地动议应不应该从历史课本中删除呢？
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热心网友
时间：2022-06-26 21:31
我们在课堂上学到这篇课文时，语文老师已经很正式的跟我们讲了地动仪在古代是否存在还尚未可知，现今的地动仪却确实是按照文献中所记载的那样再现的，这还用你“专家”来提醒?
老师给我们每个人布置了课后作业:仔细阅读课文，找出有关地动仪的描述，查阅相关资料，解读地动仪的原理构造，绘画出你心中的地动仪。（可以抛开地动仪原有的外形，自由发挥）
你们根本想象不到我们那时是多么的热情高涨，作品五花八门，琳琅满目。其脑洞有多么的新奇怪异。总之是交了张令人满意的答卷。
很有趣不是么?
我想说的是:看问题不要流于表面，要透过现象看本质。
难道这样的一个事实还不够说明保留这篇课文的收益远远高出于删除它?
我们语文老师能基于这篇课文所延伸出来课后问题，那其他语文老师呢？会不会有更多不同的思考?或许会有个读到这篇文章的学生因此爱上了科学.喜欢上了数学.恋上了历史……
再者说，先不提史上是否存在过完美灵敏测试地动的仪器。就提一下会不会有当代人就真的研究出地动仪来了呢？这篇课文可能是个很好的思路，甚至可以被当做是启蒙读物来用。
或许，一个未知的可能更值得我们的见证与期待。
热心网友
时间：2022-06-26 21:32
古代不少文章是带着*正确的目的编写，不是所有的东西都是对的。
像小编这种一知半解就胡说的人，我也只能呵呵了！
扁鹊不是医学人物，三篇和看病有关的文章其实都是*寓言。
张衡是古代科学家，但是他也没有脱离那个年代的认知，地动仪全称是候风地动仪，实际实际上是利用风水堪舆来预测地震ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ
至于几位民族英雄的故事，实际上那也是*正确的宣传，抗金名将可不止岳飞一人，为啥只宣扬他一个？屈原其人完全是因为史书不可考，屈原的大部分记载都是出自司马迁一人之手，很少有相互印证的证据，而其他的史书只是粗略带过，根本搞不清屈原是一个的名字还是一个团体的代表。。
综上记录不准确，有争议的，需要删除或者修改，这对学生和考试都是有积极作用的，不然出了叉子谁都负责不了，至少考试时评分不会有太多异议。
至于其他类似卫青，文天祥之类的为啥也一并删除，大概估计是这和*经济学没有太多关系，讲的都是气节问题，通俗的讲就是义气，这个自己了解一下就行，上纲上线那就没必要了。
热心网友
时间：2022-06-26 21:33
这让很多观众有点小情绪了，认为地动仪是古人伟大的科学发明，就连外国人都叹为观止。这举动显然是崇洋媚外的做法，不尊重中华民族的珍贵文化。也许只是现在的技术还无法完美复原出张衡的地动仪，怕没面子，才仓促的从课本中撤销这个发明。
