如何拯救习得性无助的孩子.ppt

发布网友发布时间：2022-04-27 08:10

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热心网友时间：2022-06-28 22:52

习得性无助是指在经历过消极体验后，再面临同样或类似情况时个体所产生的一种*为力的心理状态与行为表现。在日常生活中，我们时常会听到有些孩子对某个问题或某件事情做出“我不懂，我不会”之类的回答。或许有人会认为“没问题，教吧”，或许有的则认为“你怎么不会，真笨”。由此出现两种不同的情况：(1)手把手地教，让孩子永远在大人的帮助下学习；(2)一味地批评，让孩子对自己失去信心，凡是缩手缩脚。长期如此，孩子就容易形成“习得性无助”，这对他们的成长是非常不利的。那如何让我们的孩子变得自信、能干呢？通过对习得性无助行为产生原因的分析，我认为应该可以从以下几方面人手：首先，创设宽松、自由的环境。父母不制造过多的压力。有的父母给孩子制定了许多课外作业，诸如弹琴、学画、学书法等，稍不如意就把自己的孩子和别人家的相比“你看他学琴比你好，你呢？”本来孩子就已经失去玩的时间，现在又这么训他，势必给孩子造成一定的心理压力，孩子会认为自己真的比别人差，比别人笨，于是形成恶性循环。其实家长需要的是为孩子营造宽松的家庭氛围，以使孩子能够放松心态自然进入求知状态，寓教于乐，让孩子在潜移默化中掌握知识；并且在面对孩子的教育问题时家长需要保持平常心，切不能过于急躁，更不能揠苗助长。其次，适度地表扬。现在有的父母经常批评孩子，即使当孩子有了一点进步时，他们还是不轻易地表扬，因为他们认为多批评少表扬能培养孩子的心理承受能力，殊不知，较少表扬的孩子会对自己失去信心，对连自己力所能及的事都产生退缩行为，慢慢地失去主动性，从而产生一种漠不关心的态度。其实我们应该赏识自己的孩子，善于发现孩子的闪光点，及时表扬孩子，激发孩子对生活的热情。