人教版二年级下册数学《口算整百,整千数的加减法》...

1. 在算法多样化、优选方法的时候处理得不够灵活。学生说出1+2=3，所以1000+2000=3000实际上就是千位上是1+千位上是2，所以是3千，在千位上写3，在3的末尾补3个0.2. 例题对比之后的语言归纳概括的方法要准确。例如，3100-700 1500+1000 要看数的特点去判断是把他们看成几个百还是...

1、 通过学生熟悉的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千数加减法的方法, 经历口算的过程。 2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算,提高口算能力。 3、培养学生仔细审题,认真口算的良好习惯. 教学重点:掌握整百、整千数的进(退)位加减法的口算方法。 教学难点: 正确...

学生c:整百、整千数的加减计算,最常用的方法是把它们看成几个百,几个千来加或减。 学生d:运用估算解决问题时,要根据实际需要把题中的数估算成与它接近的整十、整百或整千数,再进行计算。 板书 整百、整千加减法 1000+2000=3000,1个千加2个千是3个千,就是3000。 80+50=130,8个十加5个十是13个十...

整百整千数加减法 教学目标：1、  自主探究整百、整千数加减法的口算方法，在理解“整百、整千数加减法”算理的基础上掌握算法，形成技能。2、  能选择自己喜欢的方法正确计算，感悟类比、推理等数学思想方法，体验算法的多样化，培养发现、提出、分析并解决问题等数学能力。3、  ...

计算整百整千数加减法的方法把整百整千数看成几个百或几个千，然后相加减，或先把零前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百整千数末尾相同个数的零。探究整百整千数加减法的口算方法，在理解整百整千数加减法算理的基础上掌握算法，形成技能。能选择自己喜欢的方法正确计算，感悟类比，推理等...

《整千整百数的加减法》说课 说教材： 整千整百数的加减法是人教版实验教材小学数学第四册的内容，它是在学生学习了两位数加减两位数，万以内数的认识及组成的基础上学习的，通过这一内容的学习，为后继学习万以内数的加减法做好铺垫，它是培养学生的学习能力、提高学生口算能力的良好途径。 说目标...

3. 培养学生探索、合作、交流的意识和能力，灵活解决生活中的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。目标解析：基于学生已有知识，如“整百、整千数加减法的口算”和“求一个数的近似数”，学习“用估算解决问题”时，学生将经历想一想、说一说等活动，亲身体会到在用估算解决问题时应根据...

我知道整百,整千数加减法的口算方法,(1)把整百,整千数都看成几个(百),几个(千)

口算整百、整千数的加减 万以内的加法与减法(一)口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十,(重点十位满十或不够减,向百位进1或退1),加减法估算(能够结合具体情境进行估算,培养估算意识。) 平移和旋转:会判断平移和旋转现象,会画出平移几格后的图形。难点:画出平移几格后的图形...

第四单元表内除法(二):1、 用7、8、9的乘法口诀求商 2、 解决问题(1) 3、解决问题(2)第五单元万以内数的认识:1 、1000以内数的认识 2、 10000以内数的认识 3、近似数 4、 整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法(一):1、 两位数加两位数 2、 两位数减两位数 3、 几...