适合小学生做的手工课

发布网友发布时间：2022-04-20 03:57

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热心网友时间：2022-07-12 06:14

　　1、捏彩泥。让孩子们用彩泥捏出自己喜欢的东西，既能锻炼他们的想像力，又能锻炼他们的动手能力，会给他们带来许多欢乐。小凝的奶奶胡女士说，孩子性格比较内向，看到小朋友们在一起玩耍时，她总是很羡慕，可又不敢过去跟他们一起玩。看到有的小朋友已经开始捏彩泥时，小凝往前走了几步，又退回了奶奶身边，抬头看着奶奶。胡女士牵着小凝的手，把她带到小朋友们围坐的桌子旁边，拿了几块彩泥放到她手边。犹豫了一会，小凝拿起手边的彩泥开始捏制，不一会就捏出了一个米老鼠的笑脸。旁边的小朋友玩得不亦乐乎，小凝又拿起一块彩泥又开始捏制，还不时侧头看看旁边一个小男孩在做些什么，渐渐融入了欢乐的气氛中。在捏制胡萝卜时，她缺少一块绿色的彩泥，便跟旁边的小朋友借了一块，两人也慢慢交流了起来。看到这一幕，胡女士很高兴，她说，一堂彩泥手工课就让孩子有了这么大的变化，以后一定多带孙女跟社区的小朋友们一起玩。
　　2、拼图。拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。
　　3、泥塑。泥塑，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。不过这个比较脏有的家长不喜欢，所以老师们在选这些手工课的时候要注意下!
　　4、折纸。折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。因为折纸大多不用其它工具只有有原料纸就可以即卫生又好玩，所以是手工课的最佳选择之一。

热心网友时间：2022-07-12 06:14

您好，适合小学生做的手工课，主要有以下几个方面的内容：

第一、加强民族手工教学的趣味性

小学生对于游戏的兴趣高于其他，因此将游戏与手工制作联系起来，寓教于乐，效果则更加显著。如在舞龙手工活动中，仅仅制作龙灯缺乏趣味性，教师可以为学生准备好音乐，让学生组队学会怎样舞龙，在舞龙表演中更好地体会民族文化。要在游戏中开阔小学生的视野和思路，提高小学生参与的积极性，充分调动他们的兴趣和主动性，为孩子们营造一个游戏与教学并存的趣味环境，让孩子成为民族手工活动的主人，能够在不断地探索中学习、进步。

第二、提高教师自身的教育教学水平

提高小学生的动手能力要求教师自身具备良好的动手能力和讲解能力。教师需要认真设计教学环节，做好教学设计，将教学内容与实际相结合，手工制作选取合适安全的材料，对于工具的使用也要熟练操作。教师同时需要提高语言表达能力，通过使用浅显的语言讲解制作步骤，让小学生通过自己的思考在理解的基础上掌握技能技巧。

第三、制定适合小学生的民族手工教学内容

因材施教是对于小学生教育的根本策略，不同年级阶段依旧需要细分，他们虽然都具备好奇心强、模仿力强等共同特点，但是实际的性格、习惯和心理都不同。如在动手能力上，高年级学生能够遵守纪律、主动动手创作，思维逻辑都相比于低年级学生更强。因此教师应结合不同的划分因材施教，对于动手能力较差的低年级学生采取拟人化的手工活动积极吸引;对于主动好学的高年级学生进行实践操作教学，这二者都要求教师能够增强手工教学的趣味性，能够吸引小学生的注意，并且符合小学生的认知水平便于小学生的理解和接受。