试论教育与人的发展关系

发布网友发布时间：2022-04-20 04:07

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热心网友时间：2022-07-10 05:26

教育与个人发展的关系

首先，教育对个体的功能有正向和负向之分。
正向功能有促进个体发展（促进个体社会化、促进个体个性化）和促进个体谋生和享用功能负向功能有是学习者身心健康受损、给受教育者负担、是受教育者形成职业局限性等等
其次，教育与个体发展关系：
个体身心发展的概念：作为复杂整体的个体在从生命的开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程，它包括两方面，生理的发展和心理的发展。
个体身心发展的规律：
1、个体身心发展的顺序性。
2、个体身心发展的阶段性
3、个体身心发展的不平衡性
4、个体身心发展的互补性。
5、个体身心发展的个别差异性。
最后，影响个体身心发展的因素及作用：
（1）遗传对个体发展的影响；
（2）成熟对个体发展的影响；
（3）环境对个体发展的影响；
（4）学校教育对个体发展的特殊功能；
（5）个体主观能动性的巨大作用。

热心网友时间：2022-07-10 05:26

教育与人的发展的相互关系有以下几个方面。
（1）教育对个体发展的适应。主要表现为人的发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和整体性。
（2）教育要适应个体发展的阶段性。
（3）教育要适应个体发展的不平衡性。
（4）教育要适应个体发展的个别差异性。

热心网友时间：2022-07-10 05:27

美术教育与人全面发展应该怎样做
美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和总之，幼儿美术教育活动可以从小激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美能力，使