当小学一年级学生对着老师说“你讲的是人话吗”,该怎么教育他

真心帮助他改正，给他自尊。让孩子从这种态度转变出来。

因此，我在教学上以“让学生敢说、乐说、会说”进行对学生说话能力的培养。一、建立平等、亲和、民主的师生关系，让学生敢说爱生如子，是每一个老师都认同的，但是真正做到并不容易，尤其对着“大事小事都报告一番，一丁点儿东西也要三讲四讲的”一年级学生，老师要保持耐心就更困难了。作为老师，我...

与其唠唠叨叨地整天念叨他,不如从点滴细微处开始观察欣赏他的进步,给他一份支持和自信,让这样的自信鼓励他自己去解决更多更难的问题。(赞赏表扬要具体。如表扬孩子进步了不要笼统的说,要具体说他哪方面进步了,比如:你的字写的真漂亮啦,你真爱劳动啦,老师表扬你听讲人真多了等等。给孩子正确的导向。以后他知道怎...

1、倾听表达的习惯 用心听讲是学生积极参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。培养学生专心听讲的习惯，其实就是培养学生的注意力。小学生是容易活跃、兴奋、疲劳和分心的，尤其是一年级的学生。培养学生专心听讲的习惯。在实践设计中，要注重实践设计的趣味性、多样性和科学性思维，注重...

我们经常听到小学生对家长说的一句口头禅:“我们老师说是这样的”,言下之意,教师的话是绝对正确的,是理。随着年龄的增长,到了小学高年级,由于学生已具备了一定的知识和观察、判断问题的能力,这时,教师广博的知识,模范的行为,崇高的品质,敬业的精神,则成为学生热爱教师,尊重教师的主要原因。也就是说学生已经学会了...

老师教授的都是课本基础知识,每一个学生都要上这共同课 。 不管成绩好与差,所有的学生都得在课堂上认真听课,老师讲的基本上都是基础知识。没有这基础知识打好地基,再聪明的学生恐怕也很难靠自学提高成绩,因为你要知道孩子从小学一年级开始,最初可是需要老师认真去教的啊,只是后来有些孩子学习能力强,悟性好,越...

—我的胸怀博大，知识精深的老师。5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。6、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

父母要记住，不要在别人面前训斥孩子，指责孩子。不要看着别人的脸唠叨孩子。这样就不会给孩子们留下丝毫感情。特别是高年级学生这样做不好。小学生自尊心强，不要轻易打击伤口，老师教了保护孩子自尊心的方法 如果孩子做错了什么事，父母可以先说出自己的感受。然后，他用更文明、更有幽默感的语气对孩子...

一开始的细致对以后的教学会非常有用.3、老师用儿童化语言讲课.一年级孩子不同于大学生,他们自制力差,注意力集中时间短,做事凭兴趣.比如做连线题,如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣.如果哪个学生找错了或还没有找到朋友,老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听...

可以的。新老师进学校一般是从一年级开始带的，低年级的学生对老师还是有一定的敬畏的。哪怕是在家不听话的孩子，在学校也是会乖乖听老师的话的。换句话说，他怕的不是你这个人，而是老师这个称呼。而且你所担心的不会讲道理，不会口若悬河，这些，当几年老师，你就都会了！而且相对于其他的工作来说...