高三一模考试理综应注意什么?
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发布时间：2022-04-29 01:49
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时间：2022-06-27 23:56
试卷整体分析：从14----16年一模物理难度逐年控制呈下降趋势，17年一模物理整体难度略微下降，基本体现了一轮复习知识点涵盖为主，考查物理多基的思路，是对物理重点模型，物理重要规律，物理重要思想方法以及应用数学处理物理问题的能力考查比较全面的一套试卷。也体现了今年高考考纲修改后的方向，符合高考对各种能力考查的思想！
物理试题
物理组对2017年沈阳市一模（物理）试卷分析
选择题分析
1、试题难度：简单
考查学生对物理学史的识记能力和理解推理能力，体现了回归教材的思想。
2、试题难度：中等
考查学生的推理能力和分析综合能力。内容涉及三力平衡中的重点题型动态平衡，为经典的共点力平衡问题，16年高考题也考了此题型，但此题比高考题稍难，运用整体法和隔离法相结合分析，解题方法为常见的矢量三角形法。比较符合高考考查能力的思想。
3、试题难度：中等偏下
考查学生的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。要求学生准确运用左手定则、带电粒子在磁场中运动和选择正确的数学方法处理物理问题。
易错点：粒子运动轨迹的确定、角度关系计算。
4、试题难度：中等偏下
考查学生的推理能力和分析综合能力。要求学生准确运用圆周运动和变力做功的方法。难点在于动能定理过程的选取，大部分学员只要能想到动能定理应该可以拿分。
易错点：向心力表示错误，不会解方程组。
5、试题难度：简单
以测电表内阻实验为基础考查学生对串并联电路特点的应用，属于常规题型，对计算要求较高。
易错点：物理单位及数量级表示出错，计算出错
6、试题难度：中等偏上
考查学生分析综合能力。要求学生会判断电路，简化电路。
易错点：电路分析出错，计算出错
7、试题难度：简单
考查学生的理解能力和推理能力。
要求学生准确掌握速度图像和位移图像的特点及规律。能根据图像给出条件推理，并进行对比判断。
易错点：审题出错，把位移图像看作速度图像
8、试题难度：中等偏下
考查学生理解能力和分析综合能力。要求学生准确运用曲线运动的条件、电场的特点和正负功的判断方法属于常规题型，对多个知识点单独考查。
易错点：对物理概念及物理规律记忆混乱
9、试题难度：中等
考查学生的理解能力和应用数学处理物理问题的能力。考查知识点涉及受力分析、牛顿第二定律。突出对受力分析和列方程并列方程的考查。
易错点：受力分析出错、不会列方程解方程
10、试题难度：稍难
考查学生分析综合能力。考查知识点涉及欧姆定律、左右手定则、感生电动势、动生电动势、磁通量和安培力计算。要求学生综合应用以上概念、规律和关系式，只要准确掌握知识点，公式使用条件清晰，熟知E=BLv 、F安=BIL等这些公式的瞬时性这一特点，困难就迎刃而解。就具体物理情景确定物理量之间的联系。
易错点：动生电动势和感生电动势同时出现时回路中总电动势判断错误，右手定则运用出错
非选择题（一）必考题
11、重点考查学生的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。涉及到的知识点有圆周运动、动量守恒中的碰撞模型、平抛运动和能量守恒。此题分为三个过程：第一、小球m1做圆周运动（机械能守恒），第二、m1与m2碰撞（动量守恒），第三、m2做平抛运动。第一过程与第三过程非常简单，正确列式得分较容易，第二过程的动量守恒部分知识点由于新变为必选题目，虽然不难，但是由于同学们一轮复习时才刚刚接触，大部分人掌握并不扎实，所以不易得分。新课标考试以来第一次把动量作为必考内容，本题充分体现了守恒思想的综合运用，及对多物理过程的分析和数*算能力的考查。难度适中。动量是今年必修部分新增考点，普遍预测今年高考中不会新设计算大题，一般会结合动能定理考察，而且难度不会太大。
易错点：动量守恒的条件出错，计算出错
12、本题重点考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力和利用数学处理物理问题的能力。要求学生熟练掌握“化曲为直”的处理物理问题的思想、对周期性问题转化的能力、带电粒子在匀强电场中运动的规律的灵活运用！
本题难度较大。
易错点：带电粒子运动过程分析出错，不会转化类平抛运动为两个分运动（匀直和匀变直）去分析运动过程
非选择题（二）选考题
13、本题难度适中。
（1）、突出对学生的估算能力考查及实验数据的处理能力。属于简单题。
易错点：数格出错，计算出错
（2）、考查学生应用气体实验定律解决问题的能力。要求学生熟练掌握对多过程的分析。
易错点：单位没换算出错，每种状态下的气体状态参量找错，计算出错
14、本体难度适中。
（1）、考查学生对机械波图像的理解能力和分析能力、对波长、周期、波速关系公式的应用和衍射、多普勒效应概念的识记。本题常规题型，属于简单题。
易错点：波动图像传播规律出错，衍射条件记错
（2）、考查学生理解和运用数学知识处理物理问题的能力。主要涉及的物理问题是反射定律、全反射和n=c/v的计算等内容。要求学生具有一定的作图能力，根据题给物理情景正确的画出光路图；根据反射定律和全反射规律等物理知识，结合平面几何和三角函数求解高度。
易错点：公式记错，审题出错，平面镜在题中作用没分析出来出错，光路图不会画出错。
一模理综合卷物理部分整体难度不大，知识点考察与16年高考题相近，符合考纲中突出重点知识点，不要求全面覆盖的特点，没有考察万有引力和交变电流部分的知识点。整体难度也与16年高考题相当，选择题和选考题还要稍微简单一些。对2017年一模物理试题结合17年新高考大纲进行分析所得信息：建议考生加大对物理五大基本（基本概念，基本规律，基本模型，基本物理过程，基本物理方法）的理解和掌握！强化数学知识解决物理问题的能力！合理备考，冲刺高考！
化学试题
化学组对2017年沈阳市一模（化学）试卷分析
满分：100分
试卷范围：2017年考试大纲，除有机部分
试卷难度：整体试卷难易程度适中，客观题非常基础，而且容易拿分，主要考查了生活化学，阿伏加德罗常数应用，离子方程判断正误，元素周期律，实验等，这些题型也是每一年的必考题型。主观题相对高考简单，主要是元素化合物和选修四的综合考查，与往年考查的趋势和方向一致。实验探究也是以基础实验为核心进行探究，主要考查学生的综合分析问题的能力。离子推断题主要考查常见离子的性质及相关应用。化学反应题涉及图像分析等，这就要求学生的综合分析能力必须过硬，能从已知条件中提取信息进行解答，这次试卷一般考生正常应该都在及格分以上！
选择题分析
1.说法与解释问题。A、C为盐类水解的应用、B为漂白粉的失效原理、D考查Fe3+的氧化性，重点考查学生对基本知识的掌握程度，虽内容较多，但考查内容均为书上所提到的相关知识，相对较容易，高考常考题型。
2.NA问题。A为无体积的常见考查方式，B为共用电子对的算法问题，C为NO2与N2O4的相互转化及NO2标准状态下的状态问题，D考查Cl2与H2O的可逆反应。涉及内容较多，重点考查学生基本知识与知识点之间的结合能力，难度中等偏上，高考常考题型。
3.元素周期表问题。A到D涉及原子半径的比较、Na2O与Na2O2的电子式的书写、氢化物稳定性比较、离子化合物的判定。重点考查元素周期表、元素周期律部分的相关知识，难度中等。
4.离子共存问题。B考查双水解，C考查氧化还原，D为CrO4-与H+的反应。其中D选项考查较为新颖，以往多在大题中出现，难度中等，高考常考题型。
5.实验操作问题。A为SO2的收集与尾气处理，B为制Cl2与Cl2的性质，C为H2S性质，D为电解池中外加电源的阴极保*。重点考查实验室常见气体的制备与性质，难度中等，高考常考题型。
6.热化学问题。考查燃烧热的定义、热化学方程式的书写、盖斯定律。考查内容不多，较简单。
7.电化学问题。考查对原电池的理解、电极反应方程式的书写、计算。利用太阳光发电已
是高考题中常出现的问题，错误点比较明显，与第2题有相似的考查点，即给定体积未给标准状态的情况。难度中等，高考常考题型。
非选择题分析
8.综合题的考查。这个题考查的内容比较多，涉及氧化还原、气体吸收、精炼铜实验、催化原理、Fe2+的检验、离子方程式书写、Ksp计算。这道题既要明确氧化还原原理，又要掌握相关物质性质，电解的原理，离子的检验及溶度积的应用。黄铜矿已属比较常见物质，在以往一模中在推断题中出现过，催化原理较为新颖，难度中等，高考常考题型。
9.实验、NH3的相关性质。涉及实验室制NH3、喷泉实验、酸碱中和滴定、Kb的求法问题、方程式书写。重点考查基本知识与学生对图像的理解能力，难度中等，高考常考题型。
10.离子问题。考查离子反应、离子共存、物质的性质。与选择题第4题有共同的考查点，即H+与NO3-的氧化性。难度中等，要求学生对物质性质有很深刻的了解。
11.化学反应速率与化学平衡问题。化学反应速率与化学平衡属于高考必考题型，本题涉及方程式的书写、平衡移动、转化率的计算、催化剂对反应过程的影响。给定新条件-选择性及催化剂降低反应活化能图像问题均属于较新颖的考法。侧重于学生的分析能力的考查，难度中等偏上，高考常考题型。
生物试题
生物组对2017年沈阳市一模（生物）试卷分析
百时高中生物组分析：本次高三一模生物总分90分，分为选择题和非选择题两部分，其中选择题6道每道6分，共36分，非选择题6道54分（7-10为必做题，11、12为选做题二选一），本次试卷难度适中，试题涉及知识点与高考考纲修改后的方向基本相同，减少了对生态系统部分的考察。
试题分析
2、下图表示人体肠道中大肠杆菌DNA复制过程的部分内容，引物酶以DNA为模版合成RN*段，下列叙述正确的是（ ）
A.图中‚表示大分子的是解旋酶
B.图*有五种碱基和五种核苷酸
C.图中有两种基因工程涉及的工具酶
D.RNA聚合酶具有酶和引物酶的作用
百时高中生物组分析：本题主要考查了必修二的内容，主要是DNA分子的结构以及遗传信息的传递和表达的过程的掌握和理解，结合基因工程的工具酶的使用，该题稍难，学生在复习的时候要特别重视夯实基础，同时在特别注重从题干中提取出相关信息的能力。
8、图3依次表示神经细胞间的某结构，兴奋在神经细胞膜上的传导和神经细胞兴奋部位膜内电位的变化，据图回答下列问题，
（1） 图1表示的结构是，兴奋经过这种结构传递的方向是。
（2） 图中1所指的物质是，其发挥作用后被酶催化失去生理作用。这与激素作用于靶细胞后相似。
若图中‚ƒ分子所在部位处于静息状态，则圈二圈三依此表示的通道是；若‚ƒ分子所在部位正发生图3曲线上升阶段的变化，则圈二将处于状态。此时，图2中的箭头表示的是的方向
百时高中生物组分析：本题在考查必修三神经调节知识点的同时，考查学生分析图表的能力。（1）的第一问考查图像识别，第二问考查神经递质；（2）考查兴奋在神经元之间的传递；（3）考查兴奋与神经元内外离子的进出的关系，总体来说，此题较为容易，需要一定的识图能力，以及图形与相应知识点的联系能力。
百时高中生物组分析：本题是高考必考题型，遗传部分，遗传题比较新颖，需要多对等位基因控制一对性状，比较有难度，需要一定的逻辑思维及计算能力，需要从杂交组合上入手，带入遗传定律从中找到甲、乙的基因组合，同时考察了基因对生物形状的控制相关知识点。与两对等位基因的常规题型不同，难度上有加大。
本次试题侧重基础知识的考察，以及知识点的综合运用，提高学生对所学知识的灵活运用能力，这也是高考题的命题趋势。对于高三学生今后的学习中，要加强对基础知识点的把握及运用。
