如何识别和帮助有心理危机的学生
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发布时间：2022-04-20 05:19
共3个回答
热心网友
时间：2023-08-31 00:02
一般是行为异常,如反常的暴躁,抑郁,长时间瞌睡,沉默,绝望,或莫名其妙的喜悦(前期是抑郁,是某些抑郁症晚期的表现)
帮助原则是先从外部了解情况,不要贸然帮助.外部的辅导主要是分析和互动,将心比心,团结他们,但是不打扰他们,超过60天异常的,一定要和心理医生联系.
解铃还须系铃人.
当我们知道心理危机的表现特征就能知道哪些人需要帮助，哪些人可以自己抗过去。
当一个人处在心理危机的状态，也就是心理失衡的状态，他会有一些言语、情绪、行为的表现。
一是直接表露自己处于痛苦抑郁、无望或者无价值感中。觉得人活着有什么意思？为什么我那么倒霉？用语言表达出活得没有意思，觉得老天对自己不公平。
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二是情绪不稳定，容易流泪、抑郁，注意力不集中，也容易被激怒或者过分依赖。从人际交往方面可以看到，明显不愿意和别人交往，有点逃避别人，显得孤僻、孤单，无缘无故地生气、跟人作对，酒精和*的食用量增加，所谓借酒消愁。还可能会用一些药物，过度依赖这些药物，行为紊乱或者古怪。
三是一个人的心理状态也会通过一些行为表现出来。比如睡眠是人身心健康的第一关口。如果睡眠出现问题，早起或者入睡困难，或者睡眠表浅，睡着的时候梦很多，虽然睡着了可是身心并没有得到放松。如果一个人处在心理危机状态，只要能踏踏实实地睡觉，问题就不会太大。如果他一个礼拜以上翻来复去睡不着觉，白天没有精神，就要引起特别注意了。
比如吃东西没有胃口，吃不下东西，没有吃的*或者吃什么东西都味同嚼蜡，体重明显增加或者明显减低，时常感觉疲劳、疲惫。一个人内心痛苦可能不愿意跟别人说，但他的一日三餐是否正常是可以看见的，要学会观察他的饮食，以此为依据去判断。
比如在日记中或者其他一些作品中会透露出一些信息，如感觉生活无望，活着太痛苦，不如死了算了。甚至在口头上也会有类似的表达，比如说这样的话：我离开的话可能别人能过的更好等。
再有就是可能出现一些自伤、自我*行为。
危机有那么多症状或者表现，是不是非得等这些现象出来才能知道一个人是否处于心理危机当中呢？并不是这样的，没有上述现象并不等于说一个人肯定不处于心理危机中。一般情况下，我们了解一个人心理危机程度有以下几种方法：行为观察法，面谈诊断法，心理测量法，心理健康普查法。
所谓观察，就是直接在一个自然情境中看他的行为跟平时有什么不同。如果跟平时差不多，就没有什么问题。比如说一些行为发生的频率出现异常，就可能是心理出现问题。比如一个人一天去几次厕所基本上是有一些规律的，突然有一段时间，一个人老往厕所跑，夜里要去五六次，那么他的睡眠肯定有问题。一般来讲消化系统和泌尿系统都是非常敏感的，出现心理危机的时候，常常会出现尿频、拉肚子。
所谓面谈，就是我们看到有的同学、同事、亲友最近好象情绪比较低落，可以主动关心他：最近你不怎么爱说话了，挺不开心的，能否告诉我一下是咋回事？不知道你遇到什么事情了，我不知道我可以为你做点什么？
请大家在帮助别人的时候，也要考虑受助者的感受。比如我们在帮助贫困生时如果只是简单地说，你有什么需要帮助的尽管说，我帮你。这样会让别人很不舒服。可以换一种说法，比如说最近我看你好像挺沉闷的，不知道发生了什么事情，不知道我能为你做点什么。这样说让他感觉到你很关心他，如果你不关心就观察不到他的变化，于是传递了一种关心和陪伴。不过要注意，一般人都不喜欢那种居高临下的帮助，有时候过了头的热情和帮助，反而让当事人觉得自己很*。
我们帮助别人不是要代替他做什么，而是要让他看到自己的力量，去彰显他的能力。另外我建议，大家在关心别人的时候尽量不要用肯定的语气，要用虚拟的语气，要给人家和自己一个台阶，这样可以让人感觉舒服一些。
有人要自杀，都站在楼顶边儿上了，马上就要跳了。如果你说，不要自杀，最蠢、最自私、最不负责的人才自杀；或者说要想想对不对得起爸妈啊等。这样说会让他觉得这个世界上根本没人可以理解他。当一个人觉得自己不被理解的时候，通常是受到了责备、指责或者是被人喋喋不休地讲道理。
在一个人要自杀时最需要的是理解、关怀、希望。可以跟他说，我知道你站在那儿是万不得已的选择，一定发生了什么事情让你很痛苦。要不谁想走这一步啊？这在专业心理咨询中叫同理心。要设身处地地为当事人想想，当一个人要自杀的时候，你去跟他说理，其实是在说他自私、没良心、不懂得父母、不体恤别人，这是责备、批评、挖苦。这只能加重他的危机。
所谓心理测验，就是可以用诊断心理问题、评估心理健康的一些量表。有一些自杀危险性比较高的学生是要特别关注的，比如有明显外部刺激，突然失恋、亲人死亡。汶川地震后，我到四川灾区给一组大学生做过危机干预，他们都是北川和什邡的学生，家里有亲人死亡，我发现他们的压力非常大，情绪低落，比较悲观、自卑、抑郁，性格比较孤僻，跟周围的人都不交流。由于他们不怎么跟人交流，别人也不了解他，他的心理出现问题，又没有相应的知识帮他抗过去，就容易出问题。
热心网友
时间：2023-08-31 00:02
清雅伊生
06月18日 · 济南清雅伊生心理咨询服务中心二级心理咨询师
孩子心理危机的识别与干预，家长们要做到以下4点：
第一：明确家长是孩子身心健康的第一责任人
对于第一点，很多家长都会提出疑问：道理都懂，但为什么落实不到行动？那是因为：
没有真正认识到孩子心理健康的重要性
不愿意承认，不敢面对孩子的心理问题
自己工作太忙，压力太大，心有余而力不足
针对上述三个问题，引发了如下讨论：
孩子的心理健康真的那么重要吗？
当然重要。
1.心理素质是良好的学习成绩和未来发展的必要条件。
2.父母是塑造孩子良好心理品质最关键的人。
有的家长可能会问：“我小时候父母也经
常打骂我，我现在不是也好好的吗？”
时代不同了，社会环境导致人的需求发生了变化。
有心理问题是一件羞耻的事吗？
当然不是。
心理问题实际上是大脑中一些神经核团、神经递质和内分泌系统、功能失调所带来的。
工作太忙没时间关心孩子怎么办？
1.孩子不需要太多的时间，孩子需要的是家长的理解。
2.家长也可以跟孩子聊聊自己工作的压力，让他们明白责任的意义。
第二：理解孩子（尤其是青春期）的心理特点
青春期孩子有如下6个心理特点：
要求独立
渴望关注
自尊心强
责任感差
缺乏辨别力
容易冲动
我们要根据孩子的心理特点，精准识别孩子在不同时期可能遇到的心理危机，并进行干预。
第三：留意孩子释放的寻求关注的信号
孩子在遇到心理危机时，会发出如下信号：
明确表达自杀念头
出现自残行为
每天长时间刷手机，睡眠严重不足
长期心情郁闷，对什么都不感兴趣
经常旷课，不交作业
情绪激动，与家长发生剧烈争吵
第四：察觉到信号后，知道自己该怎么做
发现孩子出现心理危机信号后，家长应该怎么办？分两步走：
①心理危机的处理
当孩子明确表达自杀念头或出现自残行为时，家长应：
不要以为孩子只是说说，不会真的那么做
向孩子表达关心，询问他们为什么有这样的念头，不要忌讳谈论自杀
告知学校老师
带孩子去医院诊断并遵医嘱
确保家中设施安全
尽可能陪伴孩子
避免向孩子施压，保持和谐亲子关系
②心理素质的建立
当孩子出现以下情况时：
每天长时间刷手机，睡眠严重不足
长期心情郁闷，对什么都不感兴趣
情绪激动，与家长发生剧烈争吵
家长应该：
告知学校老师
有需要时配合学校老师的家访和对孩子的心理辅导
深入了解孩子的需求和遇到的具体困难，给予孩子关心和帮助
孩子是每一个家庭的希望， 孩子若出了任何问题，最心疼的是家长，因此，家长们一定要在理解孩子心理特点和真实需求的基础上，认真对待他们所释放的求助信号，主动作为，守护孩子阳光成长。
热心网友
时间：2023-08-31 00:03
一般是行为异常,如反常的暴躁,抑郁,长时间瞌睡,沉默,绝望,或莫名其妙的喜悦(前期是抑郁,是某些抑郁症晚期的表现)
帮助原则是先从外部了解情况,不要贸然帮助.外部的辅导主要是分析和互动,将心比心,团结他们,但是不打扰他们,超过60天异常的,一定要和心理医生联系.
解铃还须系铃人.
