编选体育教材应遵循的原则有哪些?

发布网友 发布时间：2022-04-29 09:08

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热心网友 时间：2023-10-13 18:56

比方说小学体育编选原则
（1）思想性原则 小学体育课的内容分为体育基础知识，与圣体实践锻炼两部分大纲中编选的教材，要体现时代精神，有利于向学生进行爱国主义教育，培养坚强的性格，良好得组织纪律性，勇敢弯角的意志，良好的组织纪律性，和创造精神。陶冶美得情操和培养文明行为。
（2）增强体质的原则 体育的教学内容，应从增强学生体质出发，选择锻炼身体效果好和具体使用意义的内容，如跑、投掷、攀爬、悬垂支撑、平衡等身体的基本动作，以及发展灵敏、速度、柔韧、耐力和力量等身体素质的教材，教材采取螺旋式的教学方法, 在各年级反复出现，祝年提高，全面的锻炼身体，对技术性较强的内容，既要考虑其本身的技术体系，又要有利于身体锻炼，发展身体素质的内容要组织学生课课练。
（3）科学性原则 小学生处于7——13岁的年龄阶段，包括儿童期和少年期，部分学生将进入青春期，这正是身体发育的旺盛时期，要打好基础，体育教学的成次、系统和要求，应与儿童少年发育迅速活泼好动等生理和心理发簪的特点、身体素质，和运动能力的现状激发咱的需求形势相适应体育教学的内容要反映教育和体育科学发展的新成果，在传统内容的基础上不断更新。

热心网友 时间：2023-10-13 18:56

比方说小学体育编选原则
（1）思想性原则 小学体育课的内容分为体育基础知识，与圣体实践锻炼两部分大纲中编选的教材，要体现时代精神，有利于向学生进行爱国主义教育，培养坚强的性格，良好得组织纪律性，勇敢弯角的意志，良好的组织纪律性，和创造精神。陶冶美得情操和培养文明行为。
（2）增强体质的原则 体育的教学内容，应从增强学生体质出发，选择锻炼身体效果好和具体使用意义的内容，如跑、投掷、攀爬、悬垂支撑、平衡等身体的基本动作，以及发展灵敏、速度、柔韧、耐力和力量等身体素质的教材，教材采取螺旋式的教学方法, 在各年级反复出现，祝年提高，全面的锻炼身体，对技术性较强的内容，既要考虑其本身的技术体系，又要有利于身体锻炼，发展身体素质的内容要组织学生课课练。
（3）科学性原则 小学生处于7——13岁的年龄阶段，包括儿童期和少年期，部分学生将进入青春期，这正是身体发育的旺盛时期，要打好基础，体育教学的成次、系统和要求，应与儿童少年发育迅速活泼好动等生理和心理发簪的特点、身体素质，和运动能力的现状激发咱的需求形势相适应体育教学的内容要反映教育和体育科学发展的新成果，在传统内容的基础上不断更新。

热心网友 时间：2023-10-13 18:56

比方说小学体育编选原则
（1）思想性原则 小学体育课的内容分为体育基础知识，与圣体实践锻炼两部分大纲中编选的教材，要体现时代精神，有利于向学生进行爱国主义教育，培养坚强的性格，良好得组织纪律性，勇敢弯角的意志，良好的组织纪律性，和创造精神。陶冶美得情操和培养文明行为。
（2）增强体质的原则 体育的教学内容，应从增强学生体质出发，选择锻炼身体效果好和具体使用意义的内容，如跑、投掷、攀爬、悬垂支撑、平衡等身体的基本动作，以及发展灵敏、速度、柔韧、耐力和力量等身体素质的教材，教材采取螺旋式的教学方法, 在各年级反复出现，祝年提高，全面的锻炼身体，对技术性较强的内容，既要考虑其本身的技术体系，又要有利于身体锻炼，发展身体素质的内容要组织学生课课练。
（3）科学性原则 小学生处于7——13岁的年龄阶段，包括儿童期和少年期，部分学生将进入青春期，这正是身体发育的旺盛时期，要打好基础，体育教学的成次、系统和要求，应与儿童少年发育迅速活泼好动等生理和心理发簪的特点、身体素质，和运动能力的现状激发咱的需求形势相适应体育教学的内容要反映教育和体育科学发展的新成果，在传统内容的基础上不断更新。

热心网友 时间：2023-10-13 18:56

比方说小学体育编选原则
（1）思想性原则 小学体育课的内容分为体育基础知识，与圣体实践锻炼两部分大纲中编选的教材，要体现时代精神，有利于向学生进行爱国主义教育，培养坚强的性格，良好得组织纪律性，勇敢弯角的意志，良好的组织纪律性，和创造精神。陶冶美得情操和培养文明行为。
（2）增强体质的原则 体育的教学内容，应从增强学生体质出发，选择锻炼身体效果好和具体使用意义的内容，如跑、投掷、攀爬、悬垂支撑、平衡等身体的基本动作，以及发展灵敏、速度、柔韧、耐力和力量等身体素质的教材，教材采取螺旋式的教学方法, 在各年级反复出现，祝年提高，全面的锻炼身体，对技术性较强的内容，既要考虑其本身的技术体系，又要有利于身体锻炼，发展身体素质的内容要组织学生课课练。
（3）科学性原则 小学生处于7——13岁的年龄阶段，包括儿童期和少年期，部分学生将进入青春期，这正是身体发育的旺盛时期，要打好基础，体育教学的成次、系统和要求，应与儿童少年发育迅速活泼好动等生理和心理发簪的特点、身体素质，和运动能力的现状激发咱的需求形势相适应体育教学的内容要反映教育和体育科学发展的新成果，在传统内容的基础上不断更新。