一千五百字校园实践报告
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发布时间：2022-04-29 04:29
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时间：2023-10-11 14:46
1、创建“和谐校园”是时代的要求
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的和谐文明直接折射出社会的和谐文明。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
2、构建“和谐校园”是我校可持续发展的要求
最近几年，在我园党政班子的正确领导和全体师生的共同努力下，学校坚持走内涵式与可持续的发展道路，坚持“质量立园、科研兴园、特色优园”的办学方向和“构建和谐堡幼，打造优质教育”的发展战略，校园环境得到全面的改善，各项工作规范、有序、稳定、持续发展，师资生源得到全面优化，教育质量得到全面提升，办学成绩斐然，效益显著，这为建设“和谐堡幼”打下了坚实的基础。同时我们也清醒认识到在某些方面也依然存在一些不和谐的因素，只有克服这些矛盾才能将学校的改革和发展继续推进下去，使堡幼跃上一个新的台阶。
二、课题研究的理论依据
1、依据《**关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
为推动教育系统进一步贯彻落实《**关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，2006年11月21日起，教育部就决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。
2、依据社会主义和谐社会的理论
构建文明和谐校园体现了党*关于建设社会主义和谐社会的本质要求，是社会发展与落实科学发展观的客观要求。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量办学水平的一个重要方面。是教育事业全面、协调发展的客观需要，是实现学校全面发展的必然要求。构建文明和谐校园对和谐社会的建设产生积极的推动作用。
三、课题研究的目标
通过本课题的研究，旨在进一步发挥党支部的核心堡垒作用，内抓素质、外塑形象，推动学校精神文明建设的进程，从而不断提高办园水平，努力创办优质的、文明和谐的幼儿园。
四、课题研究的内容
1、和谐的管理
党的核心领导作用是和谐管理的根本保障。在实际工作中，党支部认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持围绕精神文明抓党建，抓好党建促精神文明的原则，突出加强领导班子建设不放松。建立和谐的管理制度，分层管理；刚性的制度管理与柔性的人文管理和谐统一；坚持校务公开，民主管理，充分发挥教职工大会的作用，形成和谐的办学理念。
2、和谐的人际关系
校园文明和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系、师生关系、生生关系的和谐是基础。
3、和谐的校园文化
德育为先，创建文明和谐的校园文化，为幼儿全面、和谐发展营造和谐校园。
（1）创建组织制度文化
（2）建设校园精神文化
五、国内外研究现状及创新之处
“构建文明和谐校园”的研究在国内正在兴起，有部分学校已经在这方面进行了探索，并已取得了一定的成果。我们希望通过本课题的研究，丰富构建和谐校园的理论知识和实践经验，从而推进学校各项工作的和谐发展。
本课题的创新之处在于课题研究中的实践活动，我们准备逐步完善学校的规章制度和奖惩条例，用规章制度和奖惩条例来协调人与人之间的关系，来构建和谐文明校园。积极探索在提倡优质、均衡教育的今天，幼儿园如何更好地构建素质教育和人民群众迫切希望的一流教育（科学、规范、有效）之间的和谐。
六、课题研究的方法和步骤
（一）研究的主要方法：行动研究法、经验总结法
（二）研究的主要步骤
1、课题准备阶段（2009、4—2009、5）
（1）制订课题研究方案，建立课题研究的组织领导机构
（2）组织研究队伍，进行相关理论的学习
2、研究实施阶段（2009、5—2010、11）
（1）全面实施课题方案，制定规划，确定精神文明建设的总体目标要求。加强教职工的思想职业道德教育，加强领导班子建设，发挥党支部的核心作用，积极营造民主和谐、合作互动的校园文化。
（2）反思总结研究过程，适度调整
（3）收集、整理研究信息。
3、课题总结阶段（2010、11—2010、12）
（1）整理分析研究资料和数据
（2）总结反思研究成果
（3）撰写结题报告
七、课题研究的条件及保障
1、课题组成员多数是各条线的负责人，也有在教学一线的业务骨干，广泛接触教师和学生，群众基础好，保证活动的开展和实施，且主要成员都曾担任或参加过课题研究，有一定经验。
2、组织结构严密，有幼教学科带头人引领，具体进行课题指导、培训。
我们的课题有他人的成功经验做参照，有强有力的理论依据及法律依据，也有过硬的研究队伍和经费保障，完全可以保证这一课题的顺利进行，并会取得预期的成果。
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时间：2023-10-11 14:46
1、创建“和谐校园”是时代的要求
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的和谐文明直接折射出社会的和谐文明。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
2、构建“和谐校园”是我校可持续发展的要求
最近几年，在我园党政班子的正确领导和全体师生的共同努力下，学校坚持走内涵式与可持续的发展道路，坚持“质量立园、科研兴园、特色优园”的办学方向和“构建和谐堡幼，打造优质教育”的发展战略，校园环境得到全面的改善，各项工作规范、有序、稳定、持续发展，师资生源得到全面优化，教育质量得到全面提升，办学成绩斐然，效益显著，这为建设“和谐堡幼”打下了坚实的基础。同时我们也清醒认识到在某些方面也依然存在一些不和谐的因素，只有克服这些矛盾才能将学校的改革和发展继续推进下去，使堡幼跃上一个新的台阶。
二、课题研究的理论依据
1、依据《**关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
为推动教育系统进一步贯彻落实《**关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，2006年11月21日起，教育部就决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。
2、依据社会主义和谐社会的理论
构建文明和谐校园体现了党*关于建设社会主义和谐社会的本质要求，是社会发展与落实科学发展观的客观要求。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量办学水平的一个重要方面。是教育事业全面、协调发展的客观需要，是实现学校全面发展的必然要求。构建文明和谐校园对和谐社会的建设产生积极的推动作用。
三、课题研究的目标
通过本课题的研究，旨在进一步发挥党支部的核心堡垒作用，内抓素质、外塑形象，推动学校精神文明建设的进程，从而不断提高办园水平，努力创办优质的、文明和谐的幼儿园。
四、课题研究的内容
1、和谐的管理
党的核心领导作用是和谐管理的根本保障。在实际工作中，党支部认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持围绕精神文明抓党建，抓好党建促精神文明的原则，突出加强领导班子建设不放松。建立和谐的管理制度，分层管理；刚性的制度管理与柔性的人文管理和谐统一；坚持校务公开，民主管理，充分发挥教职工大会的作用，形成和谐的办学理念。
2、和谐的人际关系
校园文明和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系、师生关系、生生关系的和谐是基础。
3、和谐的校园文化
德育为先，创建文明和谐的校园文化，为幼儿全面、和谐发展营造和谐校园。
（1）创建组织制度文化
（2）建设校园精神文化
五、国内外研究现状及创新之处
“构建文明和谐校园”的研究在国内正在兴起，有部分学校已经在这方面进行了探索，并已取得了一定的成果。我们希望通过本课题的研究，丰富构建和谐校园的理论知识和实践经验，从而推进学校各项工作的和谐发展。
本课题的创新之处在于课题研究中的实践活动，我们准备逐步完善学校的规章制度和奖惩条例，用规章制度和奖惩条例来协调人与人之间的关系，来构建和谐文明校园。积极探索在提倡优质、均衡教育的今天，幼儿园如何更好地构建素质教育和人民群众迫切希望的一流教育（科学、规范、有效）之间的和谐。
六、课题研究的方法和步骤
（一）研究的主要方法：行动研究法、经验总结法
（二）研究的主要步骤
1、课题准备阶段（2009、4—2009、5）
（1）制订课题研究方案，建立课题研究的组织领导机构
（2）组织研究队伍，进行相关理论的学习
2、研究实施阶段（2009、5—2010、11）
（1）全面实施课题方案，制定规划，确定精神文明建设的总体目标要求。加强教职工的思想职业道德教育，加强领导班子建设，发挥党支部的核心作用，积极营造民主和谐、合作互动的校园文化。
（2）反思总结研究过程，适度调整
（3）收集、整理研究信息。
3、课题总结阶段（2010、11—2010、12）
（1）整理分析研究资料和数据
（2）总结反思研究成果
（3）撰写结题报告
七、课题研究的条件及保障
1、课题组成员多数是各条线的负责人，也有在教学一线的业务骨干，广泛接触教师和学生，群众基础好，保证活动的开展和实施，且主要成员都曾担任或参加过课题研究，有一定经验。
2、组织结构严密，有幼教学科带头人引领，具体进行课题指导、培训。
我们的课题有他人的成功经验做参照，有强有力的理论依据及法律依据，也有过硬的研究队伍和经费保障，完全可以保证这一课题的顺利进行，并会取得预期的成果。
