高中语文“人物传记”的题型及答题技巧有哪些?
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发布时间:2022-04-29 05:14
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时间:2022-06-19 07:00
考点考查方向:
1、理解文中重要词语与句子;
2、概括传主生平主要事迹;
3、分析传主形象;
4、分析创作手法;
5、对传记中的疑点和难点进行探究。
解题提示:
(一)理解词句:基本含义、特定含义(概括意义、警策意义)、深层含义(象征、比喻、双关、言外之意。
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句,通常是指:
1、结构复杂的长句;
2、统摄全篇的中心句,即文眼;
3、段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;
4、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
方法:语境分析—词不离句,句不离段,段不离篇
找出题干中的相关语句在选文中的位置,向上下文搜索,并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示,将答案就从原文中“抠”出来。
(二)概括传主生平主要事迹。
掌握归纳人物经历(事件)的基本方法
1、时间变化
2、地点变化
3、职位(工作)变化
4、注意关键句子提示(过渡句)
5、注意题目的附加条件(对归纳内容的*)
(三)分析传主形象(性格特征)
方法归纳:
1、从事件(人物的言行)中概括传主的性格。
2、从传主与时代,传主与他人的关系入手。
3、注意作者对传主的议论性描述。
4、注意文章引用的他人对传主的评价。
(四)分析创作手法:
1、选材的处理:详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的,与主题特别密切的材料,是主要内容,则需浓墨重彩地渲染,要详细写;与主题关系不很密切的材料,是次要内容,则轻描淡写,甚至一笔带过。
2.人物描写方法:
传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写(肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写),侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。
3、传记中引用的作用:
在传记中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价。
引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。
引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。
4、语言特色:
首先明确传记类别,在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如:自传采用第一人称,语言或幽默调侃或自然亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情。他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。
(五)探究题。
做这类题,既要敢于提出“自己的看法”(健康合理,积极向上),同时又要遵循“容易论证”的原则。
探究题最主要的设题点是:
1、从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;
2、探讨作者的写作背景和写作意图;
3、探究文本中某些问题,提出自己的见解。
探究题答题格式及层次(总-分-总)
1、开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”,或“我认为什么什么”,“我觉得如何如何”等句式来表述);
2、分点陈述理由;
3、结合文本或文本的具体事例作合理分析;整体把握,内引外联。(内引外联的解题方法:内引即不离句,不离段,不离篇;外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识,进行知识的拓展迁移。)
4、总结自己的观点。
高中语文人物传记答题技巧(优选5篇)
1. 抓事实:理解传主人生经历,理清故事脉络。2. 抓精神:概括事迹成就,分析性格、情感与精神品质。3. 抓评价:理解作者观点与思想,分析评论与基本事实关系。4. 抓手法:分析艺术形式,如选材、表现手法、修辞技巧、语言特色。5. 探讨人生价值、时代精神,提出个人见解。二、表现手法 1. 引用:增加...
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1、选材的处理:详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的,与主题特别密切的材料,是主要内容,则需浓墨重彩地渲染,要详细写;与主题关系不很密切的材料,是次要内容,则轻描淡写,甚至一笔带过。2.人物描写方法:传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,它的表现手法比较接近于小说。
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