看到有人学习超级记忆术提高了学习能力,为何不列为常规教学课程?

发布网友发布时间：2022-04-29 05:02

共5个回答

热心网友时间：2022-06-19 01:14

列为常规的教学课程，需要花大本钱，但是取得的效果却是极小，得不偿失。

我们知道，因为有些人确实有这个天赋，但是毕竟只是小部分群体。一个国家能出几个超级记忆天才呢？这真的是屈指可数。以前就有一档节目《最强大脑》真的是受到很多人的关注，因为通过这档节目，我们看到了生活中的“奇人”，他们可就真的说的上是过目不忘。

但是我们知道的是为什么他们被称作奇人？正是由于这一部分群体人数非常的少。就像大熊猫一样，他们被称做国宝。

物以稀为贵

常规课程它指的是，百分之*十的人都能接受，并且能够理解运用。就像我们的一些基本学科，语数英、政史地、物化生一样，是我们每个人认识这个社会所必须要经历的过程，不能掌握的知识点，那么就可以称作常规课程，并且国家也是在这一部分进行了大力的金钱，人力，物力教育投资。因为进行学科知识授课，可以使大部分人受益。对于国家以后的一个发展是非常有帮助，并且并不可少的，才会在全国大力推广。

“百年大计，教育为本”说的就是这个道理，现在我们知道是一个经济飞速发展的社会，那么经济是什么创造的呢？在理论学知识上来讲，它是由科技来创造的，对于科技的发展，那我就必须要有一定的理论知识。常规的课程就是国家科技发展必不可少的理论知识。

每个人的天赋都不一样，不能强求

可以说的是，经过培训，学生有可能记忆力会得到提升，这个是非常不错的，也是我们想看到的结果。但是你一但作为常规课程之后，对于这方面，要求就应该是比较苛刻。就像我们平时的考试一样，肯定会有一定的检测，现在的学生本身学习压力就大。光记不会用。也是不行的，本人就是一名高中数学老师，对这方面理解还是比较透彻的。

暂时来讲讲记忆力培训列为常规课程是不可取的，我们也不必担心这个问题，因为国家教育部在制定一系列的教学活动当中，肯定会考虑一个当前的国情。就像我们常州应试教育，没有素质教育好，但是没有办法，目前的国情就是这样。只有当应试教育走向巅峰的时候，才会进行下一步的教育改革，如果突然的矛盾可能结果适得其反，比我们现在的应试教育效果更差。

问题总结

对于学生的多样化发展。照目前的趋势来看，肯定是有必要进行改革的，只不过是时间长久的问题。就像编程这类，早就在浙江等地开始试点，还有一个就是高考的一个教育改革没收，我们也可以看到，现在大部分的省市都是这样，全国卷来进行统考，包括一个江苏以后考试的方向肯定会发生变化。

对于题中所说的这个问题，记忆力培训有可能在今后发展会作为常规课程，这也是有可能的。

热心网友时间：2022-06-19 01:14

我认为最受*的就是师资。
我个人算是超级记忆术的受益者，不过我学到的也只是皮毛，这个课程学点皮毛还算容易，但要学得很好，还是不容易的，对象形力要求也比较高。
我的想象力还算可以，也曾做过两年老师，于是想着把超级记忆运用到汉字上面，我用两年的时间，全心全意搞这个，也只编辑了3000多个字。这些字用来教育，确实算得上过目难忘，但是我付出的时间、精力，可不是一般人能付出的。让我拿着普通老师的工资去教，还真的不是那么愿意。
比如英语，一般人对单词很头痛，能用超级记忆当然最好不过了，比如我曾听过一个单词：hello，很多人会读不会写，那个人是这样教的：前面可以看成汉语拼音he，后面可以看成报警电话110，这个单词就是：he（和）110说hello。
这样的记忆够深刻吧，别人既然花了精力如做这样的课程，肯定也希望能变现的，在学校教不太现实，如果把这种方法教给学生，让学生自己编，可以肯定一千个估计也不会有一个会去编，太不容易了。

热心网友时间：2022-06-19 01:15

因为超级记忆术并不是常规的学习办法，不是所有人都适用，列为常规课程没有意义。

热心网友时间：2022-06-19 01:15

每位学生的学习能力，理解能力都是不大一样的，有些同学很容易把知识点消化整理出来，反之，有点同学肯能需要花上一段时间，特别的教学方法只能给特别的学生，要照顾到整个班的同学学习能力不一致，用了起点高的教学方法，舍了跟不上的学生，这是不好的。

热心网友时间：2022-06-19 01:16

这种记忆能力的学习更多意义上是对知识的总结和归纳，方便学生更好记忆，而不是关于某一领域的学习，所以不能作为常规课程来学习。