高考综合改革的“3+2+1”模式是什么意思?

发布网友 发布时间：2022-04-29 06:00

我来回答

共5个回答

热心网友 时间：2022-06-20 07:32

“3”就是统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理；“1”是选择性考试科目由考生在物理、历史2门中选择1门；“2”是在思想*、地理、化学、生物4门中选择2门。

成绩评定与使用：合格性考试每门满分100分，成绩以合格、不合格呈现，60分及以上为合格。合格性考试各科目（含操作测试项目）成绩合格是学生毕业的必要条件。语文、数学、外语、思想*、信息技术、通用技术（不含实践操作）合格性考试原始成绩作为高职院校分类考试招生录取的依据。

扩展资料

高考综合改革高等学校招生录取方式：2021年起，按照物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分开划线、分开投档录取。

普通高校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和考生自主选考的3门选择性考试科目成绩，参考学生综合素质评价，择优录取。本科院校招生实施“院校+专业组”平行志愿投档录取模式。高职专科院校招生继续实行专业平行志愿投档录取模式。

参考资料来源：人民网-福建省高考综合改革方案公布

热心网友 时间：2022-06-20 07:33

还记得最原始的高考吗？

我们当时考高，简单粗暴，分为文科和理科，每一科有六门课程。除了大家都考的语数外，文科生需要考的另外三门是*历史地理，简称文综。理科生需要考物理化学生物，简称理综。

等我们考完了，一场改革也来了，当时盛传的一句话就是，高中不分文理科了！然后，在一片改革春风中，我们迎来了3+3模式。

前面的3依旧指的是语数外，后面的3指的是从六门课(政史地，物化生)中选择三门。

这可是给了考生极大的自由组合权，按照排列组合原理，我掐指一算，我的天，有20种配比任你选择。

很快，这种制度的弊端就暴露了。很多人选择了简单的地理，而物理就成了倍受冷落的科目，因为难呀！可是这样下去不行呀，全国学生都去学地理了，谁去研究物理？

在一片建议声中，我们又迎来了一阵改革春风，正是我们现在看到的，3+2+1模式。

同样的，前面的3依然是语数外，不同点在于，后面的3被拆成了2+1。2指的是在*、地理、化学、生物中选择两门，1指的是在物理和历史中选择一门，这样一来，每个考生的选择方案降低到了12种。

根据统计数据显示，在3+2+1的方案中，物理+化学+地理的组合法的可报专业比例达到了99.4%，而且，因为强制规定了物理与历史的二选一，这也就避免考生选择一些不合理的组合。

比如，历史+*+地理，或者物理+化学+历史等。

总的来看，3+2+1的模式相比于3+3还是有一定的优势，但各省份选择不同，比如山东省，就没有顺风改变，依然采用3+3模式。

热心网友 时间：2022-06-20 07:33

高考三加二加一模式中的“三”是指语文、数学、英语为必考科目；“二”是指在生物、化学、地理、*中任选两门作为考试科目；“一”是指在物理和历史之间选择一门作为考试科目。

高考三加二加以模式将给学生带来12种组合选择，可以保证学生选择的自由性。学生应该明确自己的兴趣爱好，自己所喜欢的往往就是自己所擅长的。

科目的选择会影响以后大学专业的选择，所以学生在选择自己感兴趣的科目的时候，也应该参考大学专业对科目的要求，要明确自己所选的科目，是否可以就读自己心仪的院校和专业。

热心网友 时间：2022-06-20 07:34

热心网友 时间：2022-06-20 07:34

3+1+2模式中的3是指语文、数学、外语，是必选课；1和2是指：如果孩子选择了一门文科课程，那么接下来就要选两门理科课程；如果孩子选了一门理科课程，那么接下来就要选两门文科课程。从选课的这种规定上大家可以看出，孩子选课时要费一番思量的不是3，而是1和2。这里就孩子如何选择1和2谈点笔者的看法。

1.把兴趣摆在选课的首位。选课程而不考虑兴趣，对学生来说，是盲目的；就以后的学习过程来说，是痛苦的。常言道：兴趣是最好的老师。因此，选课时，学生必须充分考虑自己的兴趣。兴趣偏文，多选文科课程，理科选自己感到容易学好的课；兴趣偏理，多选理科课程，文科选自己感兴趣的。这是选课的首要原则。

2.自己的智力特点也不能忽视。有些学生虽然对理科课程很感兴趣，但实际学起来很吃力，成绩提高也很艰难；有些学生可能对文科课程感兴趣，但对有些课程实际学起来还是力不从心，成绩当然也就提高慢。因此，学生在选课时，一定要从自己的智力特点出发，千万不能随大流。否则，以后后悔莫及。

3.还要考虑自己将来上大学读什么。对大部分高中生来讲，上高中的目的就是上大学。因此，在高中分科的时候，高中生就要对自己将来上大学打算学什么有个基本的心理准备。这样，你所选的课程就会能给你未来上大学助一臂之力。

4.还要考虑自己未来走上社会干什么。选课程时兴趣自是第一位，但在照顾了兴趣的前提下，将来大学毕业后的就业问题也不能忽视 。当下，我国面临的就业形势十分严峻，作为未来就业大军中的一员，高中生在选择课程时，就业问题也不能纯粹撇开不管，必须在高中阶段就有就业意识。

5.还要考虑考研。有些学生大学毕业后还想考研，因此，在选择课程时，这个问题也应当考虑进去。高中选的理科课程多，上大学、考研一般还是以理科课程为主；高中选的文科课程多，上大学、考研自然还是以文科课程为主。那么，这一点同考研有什么关系呢？关系还真不一般。

从我国每年各大学录取的研究生比例上看，理工类专业比文史类专业要多得多；但从录取难度上看，理工类和文史类相差不大。因此，考生在高一选科时，这个问题也要多多少少考虑一下。常言道：人无远虑必有近忧。对现在的高中生来讲，高一选科从某种意义上说，就是在给你以后的人生选择一条适合你自己的人生道路：高一选对了，你以后的人生会很精彩；高一选错了，你以后的人生可能会黯淡无光。