如何让学生主动交作业

发布网友发布时间：2022-04-20 00:10

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热心网友时间：2023-09-21 10:58

对于那些学习原本比较自觉的同学来说，问题不大，可是对于那些在校学习习惯就不好，不爱学习的孩子来说，在家进行网络上课，出现的问题就很多。其中，最主要的问题就是不按时交作业。

究其原因，主要是孩子对网络课堂的认识度和重视度不够，他们只是认为现在还没有开学呢？作业交不交无所谓。还有一部分学生认为反正和老师不见面，不老师们也拿我没办法，所以作业便不主动交了。

那么如何提高学生上网课交作业的主动性呢？下面就谈谈我的一些建议。
一、及时完成作业是前提，家长培养习惯要及时

许多上网课的孩子没有及时交作业，最主要的原因就是没有按时完成作业。在家上网课，一方面，家长的正确引导和监督起到关键的作用。家长要给孩子制定一天的学习规划，规划包括什么时间开始做作业、完成作业的时间、什么时候交作业等，培养孩子在家良好的学习习惯。

二、老师检查作业要到位，评价反馈要及时。

很多孩子交作业的主动性不够，究其原因是孩子觉得老师反正不在身边，不及时交作业老师也管不到。因此，网络上课阶段，老师一定要对学生是否认真、及时完成和上交作业情况进行检查。具体方法：老师先详细检查批阅已经提交的作业，在班级群公布作业优秀的学生名单并展示优秀作业，不点名但是提醒没交作业的同学尽快提交。一般来说很多学生一看老师统计批改这样细致，而且大部分同学都已经交作业了，出于一种不甘落后的心理或者担心被老师找到头上的畏惧，基本就不会再偷懒。同时告诉学生要保留好自己的作业，开学之后要检查。并且制定一定的惩罚措施，不交作业的同学开学之后要受到一定的处罚。

三、加强家校联系，互通有无

在家进行网络上课，对孩子学习的自觉性要求很高，在家没有班主任和任课老师的监督和管理，很多孩子就是“小霸王”，家长们根本管不了孩子，这个时候，家长一定要跟班主任或者任课老师及时沟通，及时反应孩子在家的学习情况，让老师帮助家长一起引导和教育孩子，一般情况下，老师的话孩子还是比较听的。

以上是我对“如何提高学生上网课交作业的主动性”问题的几点建议，相信，通过老师和家长

热心网友时间：2023-09-21 10:59

大学小学我们常常会遇到不交作业的学生，有的“屡教不改”确实令人非常恼火。作为教师我们不能学生没完成作业就一味地惩罚，生气发火。针对这个问题，我们要有研究意识，不光有“怎么办”，还要多问几个“为什么”，动动脑筋去思考，分析问题，最后解决问题。今天下午课间休息时，办公室里又来了几个老不做作业的学生，引出了老师们讨论的话题。等一番“口诛”之后，大家又反思、献策；大致归纳为以下几点：一、先审视我们留的作业，题量和内容是否合适，在我们做好的基础上，再逐渐引导学生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。二、可以单独给他留另一份作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为作业，既不会增加学生的负担，又达到了巩固的目的。如果是作业特别少，而他还是不完成，决不能姑息他，让他养成懒惰的毛病，应及时让他补上作业，否则又一个后进生又要出现了。三、个别学生观念不对。有一些同学，不写作业，往往是他们觉得老师留的这些作业，他都会做了，没必要总是写那么多遍，或者觉得这样重复没有意义。但实际上，等到考试或者真考他的实力的时候，他又不会了，这就是一种眼高手低的现象了，对于他们，我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时，给他们一点教训，让他们认识到自己的弱点。四、应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。和家长建立好联系，每天给学生留作业有规律，让家长掌握规律，然后家长检查签字。这样家长也惯了每天看孩子作业。第二天准时检查。及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这样孩子和家长都有一股比劲。时间一长，不写作业的孩子就没有了。五、奖励制度。以组为单位，哪一组的作业齐了，这一组就会获得一颗作业星，并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业，还增加了小组的合力，让学生认识到做什么事不能只顾自己，还要考虑别人，因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后，学生交作业的情况有了很大改进，就连平时最不爱交作业的学生也能按时交上了。当然，由于懒惰，不写作业的也不一定没有，但我觉得这们的同学毕竟还是少数。对于他们，我们一样要区别对待。但同时我们应该相信，孩子毕竟是孩子，他们并不是不可改变的，关键还是我们老师的引导和对他们的呵护。当学生没有完成作业时，教师要多与学生交流、沟通，分析原因，做到心中有数，有的放矢。首先，从老师自身来分析学生不能完成作业的原因，教师要反省自己：是不是作业太多，或者经过努力不能完成？然后从学生自身的情况分析，不能完成作业的原因，找到病因，对症下药。对于经常不完成作业的学生，一定是个别的，如果能力有限，当天老师可以在和他一起来做，第二天，要注意在全班同学面前“猛烈”地表扬，让他觉得不做作业对不起同学和老师了。同时在布置作业时，不要“面向全体”，要因人而异，因材施教，采用分层作业的策略，不搞一刀切，让学生经过努力就能完成，体验成功的喜悦，增强自信心，从而培养学生良好的作业习惯。最后，给学生当“秘书”，时时提醒，与家长配合，督促学生完成作业。对待拖欠作业现象，要以生为本，区别对待，综合治理。看来处理拖欠作业现象，还是要用心智，不能采取单一的做法，优生是我们的广告牌，后进生才是我们的财富，对后进生要有爱心，耐心，信心，良苦的用心。

热心网友时间：2023-09-21 10:59

如何让学生主动交作业

1、沟通时，尽量把祈使句换成疑问句

“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”

“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”

“快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。

给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答

将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。

但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。

还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。

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2、和孩子共同制定学习计划

选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！

制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。

让孩子自己制定目标和奖惩规则

让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。

目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。

不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。

3、做温和坚定的执行者

家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。

热心网友时间：2023-09-21 11:00

现在孩子厌学、不喜欢学习，或不做作业的现象非常普遍。孩子缺少学习的主动性，需要家长三催四请，作业的问题一直困恼着众多家长，也破坏了很多家庭的和谐。糖妈特意把此篇文章推荐给大家：教孩子要讲方法，讲策略才有好结果。

陪读的家长面临很多挑战。不少家长说作业太多了，总要写好晚才行。好奇之下，和几个家长详聊一番，才发现不是作业多，而是写作业过程太......漫......长！

总结起来就是5个字：作！业！写！不！完！

归结一下，家长多在“投诉”孩子这几种情况：

孩子写作业不主动，催都催不动。

东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么催都没用。

不会独立思考，遇到问题就停下来不动了。

孩子凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的过程特别痛苦......

我相信很多家长都遇到过这样的问题，也都总是束手无策干着急。我以前遇一位家长，他家每天孩子做作业的时候就像是在打仗，家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，各种暴躁抓狂。

孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：

“这一撇咋就这么难看？”

“用橡皮别那么大劲”

“头抬起来……”
“这一撇咋就这么难看？”

“用橡皮别那么大劲”

“头抬起来……”

孩子题做错了，张口就是：

“脑子去哪了，都不想的？”

“刚才怎么跟你讲的，是不是傻？”

“又错，你怎么不想好再写”
“脑子去哪了，都不想的？”

“刚才怎么跟你讲的，是不是傻？”

“又错，你怎么不想好再写”

看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！”

孩子稍稍停顿，就开始凶：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

真是应了家长群里调侃的那句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……

如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神*”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一举。

换位思考一下，我们就可以理解。想一下平时我们做事情，为什么会拖延，多数情况下是因为我们觉得这个事情不容易，还有是不喜欢。当孩子从开始对写作业有种不得不做的情绪，那他怎么能好好地去完成？

孩子本身年纪小，专注力就会弱一些，家长一直坐旁边盯着，不断打扰，无形给孩子添了不少“堵”。再加之间歇性即兴咆哮，孩子整个写作业过程是非常不愉快且处于压迫和恐惧感中，就更难集中注意力，作出正确的判断了。

所以说，父母这种监工式的陪写作业，只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。