孩子的思维是怎么样改变的呢?
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发布时间：2022-04-28 10:57
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时间：2023-09-30 15:43
最近王颢老师要设计乐高Wedo 2.0机器人课程，就自己搭建各种好玩的东西，比如现在已经搭建的有双翼飞机、矿井车、油井泵、龙门吊。总的感觉就是：乐高的积木是一流的，软件是三流的。
乐高的积木，按照专业术语来说，就是公差非常小。各个模块的精度非常高，积木一致性非常非常的好。
不会出现，这个积木可以安装上，另外一个积木安装不上的情况。唯一*搭建的就是想象力，王颢老师一旦玩上积木，根本停不下来。 说说编程软件，bug比较多，就拿模块的执行时间来说，有0.3秒的延迟，这个其实可以用软件来补偿。还有很多其它问题，王颢老师就等着Scratch出最新版的iPad软件。现在是没得选择，只能用乐高软件代替。
再说说乐高的搭建软件：LEGO Digital Designer，这个也是很多年没有更新，没有业余爱好者制作的搭建软件好。估计是太差了，干脆放弃不做了。
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时间：2023-09-30 15:43
最近王颢老师要设计乐高Wedo 2.0机器人课程，就自己搭建各种好玩的东西，比如现在已经搭建的有双翼飞机、矿井车、油井泵、龙门吊。总的感觉就是：乐高的积木是一流的，软件是三流的。
乐高的积木，按照专业术语来说，就是公差非常小。各个模块的精度非常高，积木一致性非常非常的好。
不会出现，这个积木可以安装上，另外一个积木安装不上的情况。唯一*搭建的就是想象力，王颢老师一旦玩上积木，根本停不下来。 说说编程软件，bug比较多，就拿模块的执行时间来说，有0.3秒的延迟，这个其实可以用软件来补偿。还有很多其它问题，王颢老师就等着Scratch出最新版的iPad软件。现在是没得选择，只能用乐高软件代替。
再说说乐高的搭建软件：LEGO Digital Designer，这个也是很多年没有更新，没有业余爱好者制作的搭建软件好。估计是太差了，干脆放弃不做了。
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时间：2023-09-30 15:44
我这个问题的回答是面向学龄前儿童的，和被赞最多那位算是互补，乐高教育的大概体系他已经说得很清楚了，但是看到没用详细的说清楚幼儿学龄前这方面，想进行补充。
经常有家长在朋友圈问我，我的孩子今年2.5岁了，真的可以去学习乐高了吗？我总是特别的开心，因为我觉得家长能有这样的意识是好的，2.5岁的孩子不能完全说是适应乐高的教育模式，但是我刚刚看到问题里面有人提到“乐高是一种教育载体”，这个想法是完全正确的，我们希望通过乐高来帮孩子渡过他这个年龄段的一些敏感期（百度“孩子的31个敏感期”），比如语言敏感期（对乐高教具的复述，讲解自己搭建）、颜色敏感期（对乐高教具颜色的选择，美观性的选择）、动作敏感期（通过对乐高积木的按压，螺丝刀锻炼手臂小肌肉群等等）、完美敏感期（追求作品的完美）等等。这些都可以通过乐高教育很好的引导，并非需要到6岁再去学习，这样你可能会错过很多孩子发展的时期。
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时间：2023-09-30 15:44
乐高是个好东西这个不用多说，对孩子开发智力，培养动手能力，还有理工科思维非常有帮助。但也不排除容易让对此特别感兴趣的孩子成为技术宅，呵呵~但我觉得做技术宅未必不好，而且欧美科学技术的发达也是有很多技术宅类的科学技术人员支持。而且即使孩子将来没有往科技类发展，长大以后也不会成为连换灯泡修水管都不会的人（这个特指男孩子，应该能自己动手做力所能及的事。）。
另外功利点儿说，学乐高会让孩子对理科有一定认识了解，并且实际动手后会形成自己的理解。以后上初中学物理化学等真的理解很快。参加比赛即锻炼孩子又收货证书奖励，升学有加分*。如果是在FLL比赛获奖，该证书在国际上申请入学或奖学金也是很有说服力的。
如果您就是想让孩子自己在家玩，尽量把知识点讲对，知识第一次记忆印象会比较深，纠正比较困难，说之前最好百度下。（比如一根杆，支点在杆的中点上，那它一定是等臂杠杆么？不一定，要注意力的方向。etc.）其实孩子自己玩也会发现一些知识，会用但不一定会说专业词汇或术语，要多观察多引导。
买玩具推荐3-5岁玩Duplo（德宝）（当然，3岁前富豪的公子千金可以玩Soft，又贵又大，玩完可以做装饰……或者去乐高教育相关机构报课，但我知道很少有条件上Soft。），也有教具系列不容易买,如9656，带齿轮、滑轮、轴等等。百变工程9206不推荐，比较贵，虽然很有意思用乐高螺丝刀，还有些驾驶座舱等，特别吸引孩子。如果孩子对机械齿轮不感兴趣，可以买百变工程。另外Duplo肯定也要买些砖块，桶装的还有盒装的种类很多，根据孩子喜好买。啥农场、动物园、公主城堡啥的。
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时间：2023-09-30 15:44
我这个问题的回答是面向学龄前儿童的，和被赞最多那位算是互补，乐高教育的大概体系他已经说得很清楚了，但是看到没用详细的说清楚幼儿学龄前这方面，想进行补充。
经常有家长在朋友圈问我，我的孩子今年2.5岁了，真的可以去学习乐高了吗？我总是特别的开心，因为我觉得家长能有这样的意识是好的，2.5岁的孩子不能完全说是适应乐高的教育模式，但是我刚刚看到问题里面有人提到“乐高是一种教育载体”，这个想法是完全正确的，我们希望通过乐高来帮孩子渡过他这个年龄段的一些敏感期（百度“孩子的31个敏感期”），比如语言敏感期（对乐高教具的复述，讲解自己搭建）、颜色敏感期（对乐高教具颜色的选择，美观性的选择）、动作敏感期（通过对乐高积木的按压，螺丝刀锻炼手臂小肌肉群等等）、完美敏感期（追求作品的完美）等等。这些都可以通过乐高教育很好的引导，并非需要到6岁再去学习，这样你可能会错过很多孩子发展的时期。
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时间：2023-09-30 15:45
记得有次看课，课堂里老师提出问题“你喜欢吃什么味道的冰淇淋”，第一个孩子回答“草莓味的”，后面连续很多孩子的回答都是“草莓味的”，后来有个孩子回答是“豆腐味”的，当时我就在脑补豆腐味的冰淇淋是种怎样的体验。
那个孩子的答案很有新意，让我印象深刻，因为他没有单纯的去模仿，他可以独立思考，有自己独特的观点。别人同意或者不同意他的观点，都不能证明他的对与错，而他的判断最重要，这就是独立思考。
罗素说：大多数人宁死也不愿意思考。思考的确是一件很累的事，可一旦孩子开始思考，就会发现其乐无穷。首先，他不会人云亦云，然后，他会看到一个全新的世界。
一、爱问“为什么”就是独立思考的第一步。
雪球帮创始人米高在《雪球帮》书中里说到“普通人的智商都可以达到上大学的水平，而想要获得真正的智慧就要不断问为什么。”但传统教育不太爱孩子问为什么，你如果一个劲的问为什么，老师会觉得这孩子太爱钻牛角尖，或许也因为孩子的问题超出他的能力范畴，他觉得尴尬所以打断孩子探究“为什么”问题的热情。
但终究我们是要能帮助孩子去跟着“为什么”的思路，边问边思考，边读边思考。我们也需要多问孩子为什么，目的就是让孩子养成问问题的习惯。其实这就是一个不断探寻的过程。结果并不重要，掌握思考方法是关健。
因为只有这样，孩子才能获得智慧。智慧不仅是信息本身，还包括判断，以及如何收集信息和组织信息的方法。虽然智慧是不断升级和变化的，但智慧的价值是永恒的：让自己和他人过上更好的生活。
二、多元模型思考的能力，会让孩子更快找到答案。
巴菲特的老师查理·芒格的智慧远远超越投资领域，他强调世间万物是多种因素相互作用的结果，我们需要学习各个学科最重要的概念，建立一个多元思维模型解决实际问题，这样才能对认知和决策有帮助。
一旦建立这种思考框架，孩子将会慢慢意识到自己已经是同龄人中效率最高的人之一，还将看到别人看不到的东西，预测到别人预测不到的未来。无论从事什么行业，他都将取得杰出的成就、从而过上更成功、更幸福的生活。
财富自由专栏作者李笑来也提到“跨界成本越大，越有可能获得极大的利润。”史蒂夫·乔布斯的成功也得益于拥有多元思维模式的能力，当别人痴迷于各种软件开发技术升级，他给苹果电脑和手机加上了另外一个维度：艺术设计。时间越久，这个维度带来的合成竞争力越大。
如果孩子只拥有一种学科能力，那么他解决问题所有的方式都是以固定的思路去解构，效率往往很低。就像一个只会手拿锤子的孩子，那他的眼睛里都是钉子。
我们如果希望孩子能有多元思考模型的能力，我们自身更应该涉猎广泛。因为当需要给孩子解释问题的时候，我们运用的维度越多，他能够理解的概率也就越大。而比喻本身就是用已知领域来解释未知领域，从而获得更多的信息。
微信公众号：Cissy育儿思考
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时间：2023-09-30 15:44
乐高是个好东西这个不用多说，对孩子开发智力，培养动手能力，还有理工科思维非常有帮助。但也不排除容易让对此特别感兴趣的孩子成为技术宅，呵呵~但我觉得做技术宅未必不好，而且欧美科学技术的发达也是有很多技术宅类的科学技术人员支持。而且即使孩子将来没有往科技类发展，长大以后也不会成为连换灯泡修水管都不会的人（这个特指男孩子，应该能自己动手做力所能及的事。）。
另外功利点儿说，学乐高会让孩子对理科有一定认识了解，并且实际动手后会形成自己的理解。以后上初中学物理化学等真的理解很快。参加比赛即锻炼孩子又收货证书奖励，升学有加分*。如果是在FLL比赛获奖，该证书在国际上申请入学或奖学金也是很有说服力的。
如果您就是想让孩子自己在家玩，尽量把知识点讲对，知识第一次记忆印象会比较深，纠正比较困难，说之前最好百度下。（比如一根杆，支点在杆的中点上，那它一定是等臂杠杆么？不一定，要注意力的方向。etc.）其实孩子自己玩也会发现一些知识，会用但不一定会说专业词汇或术语，要多观察多引导。
买玩具推荐3-5岁玩Duplo（德宝）（当然，3岁前富豪的公子千金可以玩Soft，又贵又大，玩完可以做装饰……或者去乐高教育相关机构报课，但我知道很少有条件上Soft。），也有教具系列不容易买,如9656，带齿轮、滑轮、轴等等。百变工程9206不推荐，比较贵，虽然很有意思用乐高螺丝刀，还有些驾驶座舱等，特别吸引孩子。如果孩子对机械齿轮不感兴趣，可以买百变工程。另外Duplo肯定也要买些砖块，桶装的还有盒装的种类很多，根据孩子喜好买。啥农场、动物园、公主城堡啥的。
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时间：2023-09-30 15:45
记得有次看课，课堂里老师提出问题“你喜欢吃什么味道的冰淇淋”，第一个孩子回答“草莓味的”，后面连续很多孩子的回答都是“草莓味的”，后来有个孩子回答是“豆腐味”的，当时我就在脑补豆腐味的冰淇淋是种怎样的体验。
那个孩子的答案很有新意，让我印象深刻，因为他没有单纯的去模仿，他可以独立思考，有自己独特的观点。别人同意或者不同意他的观点，都不能证明他的对与错，而他的判断最重要，这就是独立思考。
罗素说：大多数人宁死也不愿意思考。思考的确是一件很累的事，可一旦孩子开始思考，就会发现其乐无穷。首先，他不会人云亦云，然后，他会看到一个全新的世界。
一、爱问“为什么”就是独立思考的第一步。
雪球帮创始人米高在《雪球帮》书中里说到“普通人的智商都可以达到上大学的水平，而想要获得真正的智慧就要不断问为什么。”但传统教育不太爱孩子问为什么，你如果一个劲的问为什么，老师会觉得这孩子太爱钻牛角尖，或许也因为孩子的问题超出他的能力范畴，他觉得尴尬所以打断孩子探究“为什么”问题的热情。
但终究我们是要能帮助孩子去跟着“为什么”的思路，边问边思考，边读边思考。我们也需要多问孩子为什么，目的就是让孩子养成问问题的习惯。其实这就是一个不断探寻的过程。结果并不重要，掌握思考方法是关健。
因为只有这样，孩子才能获得智慧。智慧不仅是信息本身，还包括判断，以及如何收集信息和组织信息的方法。虽然智慧是不断升级和变化的，但智慧的价值是永恒的：让自己和他人过上更好的生活。
二、多元模型思考的能力，会让孩子更快找到答案。
巴菲特的老师查理·芒格的智慧远远超越投资领域，他强调世间万物是多种因素相互作用的结果，我们需要学习各个学科最重要的概念，建立一个多元思维模型解决实际问题，这样才能对认知和决策有帮助。
一旦建立这种思考框架，孩子将会慢慢意识到自己已经是同龄人中效率最高的人之一，还将看到别人看不到的东西，预测到别人预测不到的未来。无论从事什么行业，他都将取得杰出的成就、从而过上更成功、更幸福的生活。
财富自由专栏作者李笑来也提到“跨界成本越大，越有可能获得极大的利润。”史蒂夫·乔布斯的成功也得益于拥有多元思维模式的能力，当别人痴迷于各种软件开发技术升级，他给苹果电脑和手机加上了另外一个维度：艺术设计。时间越久，这个维度带来的合成竞争力越大。
如果孩子只拥有一种学科能力，那么他解决问题所有的方式都是以固定的思路去解构，效率往往很低。就像一个只会手拿锤子的孩子，那他的眼睛里都是钉子。
我们如果希望孩子能有多元思考模型的能力，我们自身更应该涉猎广泛。因为当需要给孩子解释问题的时候，我们运用的维度越多，他能够理解的概率也就越大。而比喻本身就是用已知领域来解释未知领域，从而获得更多的信息。
微信公众号：Cissy育儿思考
