河北省中考文综说明
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发布时间：2022-04-28 11:14
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时间：2023-10-03 05:01
来自：河北教学考试网 作者：马利 上传日期：2006-3-6 15:35:11
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石家庄市裕华区教研员 项平
2004年，鹿泉市作为课改实验区，初三年级学生首次尝试了全新面貌的毕业和升学考试；2005年，继鹿泉之后，我省又有12个课改实验区初中毕业生体验了新课改下的中考；今年我省课改实验区的范围进一步扩大，增至68个；明年“升学考试+综合素质评价+创新实践成果评价”的综合评价考试升学办法将在全省所有课改实验区全面铺开。
新课改下，中考会发生哪些变化，初三学生又如何来应对这些变化，成了考生、老师、家长共同关注的焦点。日前，就中考的相关问题，邀请了有着丰富经验的一线教师、教研员对《2006年中考文化课学科说明》进行细致分析，为中考学生解读全新的中考。
点击*
文科综合考试将落实初中学段“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的课程目标，对引导学生关注国家大事、关注社会生活，形成正确的世界观、人生观、价值观起到导向作用；也使课堂教学逐步从注重知识传授转向注重能力培养，为课堂教学注入新的活力，形成新的课堂教学模式。
■中考变化
对于*来说，最大的变化就是分值由原来55分，变为45分。
1、选择部分
文科综合选择题由原来的34个减为27个，分值由原来42分提高为50分，增加了8分(1-4题为1分，5-27题为2分)。*部分由原来的16道题，改为10道题，其中时事题4个，每题1分没有变化，6道*选择题由以前的1分升为2分。
选择题第20-27为政史综合题，从样卷看，两科并没有真正融合在一起，几乎是交替出现，属于冷拼盘型，实际上降低了难度。
同学们要注意的是，选择题分值由1分升为2分，这就要求考生在做选择题时正确率一定要高，试想错3、4个选择题就丢了6-8分，相当于一道简答题没做。
2、非选择题部分
*减少了一个简答题。
探究实践题是2005年推出的一种新题型。2006年仍会出现这种题型，这类试题特别强调学生对现实生活的关注，突出学生对实践活动的参与，能较好地体现培养学生创新精神和实践能力的要求，是一个生活性、时间性、综合性和开放性较强的题型。
文综更加强调坚持基础性、时代性和发展性的原则，越来越体现“以学生发展为本”的教育理念。特别是从2005年的文综*试卷分析来看，具有以下鲜明的特点：①顺应教学改革的要求，紧密联系学生的生活实际，题型灵活多样、难易适度、呈现形式活泼生动，具有很强的开放性。②试题既注重对双基的考查，又注重学科知识的整合与运用，突出能力考查。③紧扣时代脉搏，关注社会热点，充分体现与时俱进的学科特点。④重视活动探究，重视实践能力的考查。⑤显现河北特色，彰显人文精神。
■试卷形式与结构
答卷方式：开卷，笔试。
试卷满分为120分，其中思想*45分，历史45分，两科间的综合30分，考试时间为120分钟。
试题难易比例：容易题约30%，中等难度题约50%，难题约20%。
试卷结构：试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，考生用答题卡答题，卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。
组卷形式：试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中，试题顺序尽量按由易到难排列。
综合部分，文科政史综合部分也分为选择题(单项选择、组合选择)和非选择题(综合论述题)等题型。政史综合论述题重点考查学生的思维、表达、分析与解决问题的综合能力。论述时结合政史两科的相关知识，论点明确、论据充足，论证充分，要坚持理论联系实际的原则，展示自己的新认识、新观点、新收获。
■备考方向
据此，我们在2006年复习备考阶段，应首先明确一个前提：由于综合文科特别是*学科的知识和选题富于变化，对考生的解题能力要求较高，提高这些能力的捷径就是提高课堂效率，梳理课堂笔记，加强与任课教师的沟通和交流。也就是说在最后阶段要真正做到“亲其师、信其道”。有了这个大前提，同学们就要做到以下几个方面的准备。
给自己定个时间表
合理划分复习时间段落，制定严密的复习计划表，切实落实复习内容。考生将自己的复习备考时间根据教师课堂讲授的进度和学校组织模拟考试的情况进行有计划的分割，合理划分大致三个阶段的时间段落，组织和落实有效的复习。
之所以要强调这一点是因为有为数不少的考生在最后复习阶段的复习都是被动的，无法保证复习的时间和效率，不能积极有效地消化课堂知识，组织专门性的典型习题训练，无法提高解题技巧，降低了复习实效。
细读考纲心中有数
详细了解河北省2006年中考文化课考试说明综合文科部分的具体考试要求。每年中考命题的纲要性文件就是河北省教育厅中考中心印发的《考试说明》。《考试说明》会就中考考试范围、考试要求、考查目标、考试内容等进行详细说明，所以考生在教师的指导下要特别注意《考试说明》中考试内容的变化，认真思考考试目标的要求，了解考点增删情况，细化考点的要求，以便在具体复习中一一落实。
给自己做个时间表
根据划分的复习时间段落，精心预设每个复习环节，落实复习计划。大致分为三个阶段：
第一、新授课掌握和法律部分轮复阶段。这一阶段主要做好三件事：①知而求进，温故知新。就是掌握好初三新授知识，复习初二法律部分知识内容。②重构知识体系，夯实基础，强化双基训练，同步切入时事热点问题重要内容的识记和理解。③通过部分经典题例，初步生成中考思维理念下的解题技巧。即主要选取往年的中考经典例题，进行有效训练，扎实总结在解题过程中存在的问题，寻求解决的最佳办法，初步提高生成简单的知识联系和迁移的能力，生成答案的能力。做到以上三点就可以抓死考点内容的落实，达到对教材的准确理解、熟练掌握、快速再现，为下一步的专题复习打好基础。
第二、专题复习与模拟考试检验相结合的复合复习阶段。通俗讲就是通过专题总结的形式达到对复习效果的检验，然后通过检验的结果作用于下一阶段的有效复习。
①专题复习：专题复习是中考备考中至关重要的一环，做好专题复习不仅可以弥补基础知识不扎实的缺憾，又能有效进行解题技巧的训练，提高自身应试能力。由于复习课课堂容量大、节奏快、密度高，光靠在课堂上提高听课效率还远远不够，还需考生课下依据教师课堂传授的专题内容，进行大量的专题汇总和笔记梳理工作。
需要注意的是，精心的整合分为三个部分的内容：a、背景材料部分；b、知识链接部分；c、题型示例部分。特别是在知识链接、题型示例部分要紧紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行分类汇总、深入分析。
②模拟考试：这一阶段各校大都针对该校考生的复习进度设计1-2次全真模拟考试，意在考核学生复习情况，查找复习中存在的问题，纠正复习偏差，提高应试能力。所以考生要注意自己在模拟考试中出现的问题，通过自查、与老师交流、强化训练等办法及时解决问题。
第三、查漏补缺，有效完成强化训练。在前两个阶段复习之后，考生仍然存在大量遗存问题，解决这部分问题的最好办法就是强化训练、点题代面，回归教材。所以在最后阶段精选两套不错的模拟试题进行查漏补缺、寻找复习盲点、回归教材的训练是非常有必要的。对于仍然出现的问题就要引起自己的高度重视，在最短的时间内完成再复习的任务。
复习备考的题型解析
根据今年中考的最新信息，中考文综中的*部分所占分数为45分。题型分为选择题和非选择题两大部分。要把握各种题型的答题特点、解题技巧和方法，除了教师在课堂中的引导和考生通过题例的总结，还可根据每年发布的《考试说明》中的相关内容进行学习。
总体看仍然是开放型试题占绝大多数，所以针对开放性试题我们要看到：它是允许、倡导并鼓励答案多元的一种试题形式，它着重考查学生运用知识、结合材料进行分析问题和解决问题的能力，具有命题开放、答案多元、评分采意等基本特征。题型呈现形式多样：材料分析型、漫画评述型、列举分析型、观点评析型、建议对策型等等。该类试题灵活性大、综合性强、难度大，学生把握困难。所以我们必须寻求此类问题的解题方法，提高解题技巧。具体应做到这样几点：①仔细审题，弄清题意。这是解题的前提。(审背景材料、图表等；审设问)②抓住关键词语，这是解题的关键。③回归教材找答案，这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽可能运用教材中的*原理和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率。
除了以上备考的内容外，考生还应注意在最后的复习和冲刺阶段，在生活习惯、饮食习惯、学习习惯等方面不要发生大的变动和不确定的改变，保证充沛的体力和身体的健康；合理调整自己的心态，有条不紊地安排好自己每一阶段的复习，从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态。
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时间：2023-10-03 05:01
从近两年的文综试题可以明显看出，各学科都非常重视基础知识的考查及建立在此之上的理解、应用能力的考查。因此，后一阶段的复习，笔者主张仍然要多看书，怎样看书呢？建议先按单元线索看，然后按专题线索看。
按单元线索看时，首先要明确每个单元知识的时间段、阶段特征，从课本中找出具体史实说明阶段特征，这样可以对本单元知识有整体的把握。可结合每一章的前言进行复习。看每节书时，先不急于通读每个子目下的具体内容，想想本节讲了几个问题，自己熟悉哪些知识，一边想一边用笔在纸上写个提纲。针对自己不熟悉的却又非常重要的知识，要详看背景、影响等，略看过程。特别要指出的是挖掘课本的隐性知识，一是同一历史概念的隐性知识，二是不同概念之间的隐性联系。现在复习的内容越来越多，无论*史、还是世界史，无论古代史、还是近现代史，都要尽可能多地横向、纵向联系、比较，构建知识 网络 ，从而探询知识的内在联系与规律。看书时应给自己提问题，这种问题可以是落实基础知识的，也可以是加深对问题理解、分析的，通过问题提高看书的效率，做到事半功倍。此外，还可以通过做题，发现自己没有牢固掌握的知识，及时翻书弄清楚，再熟悉一次知识。按专题看书，着重进行知识的分类整理。这一段复习，同学们不要自己到处找复习资料做太多的题，可把以前做过的试卷全部翻看一遍，留出更多的时间看书，这样效果会更好一些。
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时间：2023-10-03 05:01
来自：河北教学考试网 作者：马利 上传日期：2006-3-6 15:35:11
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石家庄市裕华区教研员 项平
2004年，鹿泉市作为课改实验区，初三年级学生首次尝试了全新面貌的毕业和升学考试；2005年，继鹿泉之后，我省又有12个课改实验区初中毕业生体验了新课改下的中考；今年我省课改实验区的范围进一步扩大，增至68个；明年“升学考试+综合素质评价+创新实践成果评价”的综合评价考试升学办法将在全省所有课改实验区全面铺开。
新课改下，中考会发生哪些变化，初三学生又如何来应对这些变化，成了考生、老师、家长共同关注的焦点。日前，就中考的相关问题，邀请了有着丰富经验的一线教师、教研员对《2006年中考文化课学科说明》进行细致分析，为中考学生解读全新的中考。
点击*
文科综合考试将落实初中学段“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的课程目标，对引导学生关注国家大事、关注社会生活，形成正确的世界观、人生观、价值观起到导向作用；也使课堂教学逐步从注重知识传授转向注重能力培养，为课堂教学注入新的活力，形成新的课堂教学模式。
■中考变化
对于*来说，最大的变化就是分值由原来55分，变为45分。
1、选择部分
文科综合选择题由原来的34个减为27个，分值由原来42分提高为50分，增加了8分(1-4题为1分，5-27题为2分)。*部分由原来的16道题，改为10道题，其中时事题4个，每题1分没有变化，6道*选择题由以前的1分升为2分。
选择题第20-27为政史综合题，从样卷看，两科并没有真正融合在一起，几乎是交替出现，属于冷拼盘型，实际上降低了难度。
同学们要注意的是，选择题分值由1分升为2分，这就要求考生在做选择题时正确率一定要高，试想错3、4个选择题就丢了6-8分，相当于一道简答题没做。
2、非选择题部分
*减少了一个简答题。
探究实践题是2005年推出的一种新题型。2006年仍会出现这种题型，这类试题特别强调学生对现实生活的关注，突出学生对实践活动的参与，能较好地体现培养学生创新精神和实践能力的要求，是一个生活性、时间性、综合性和开放性较强的题型。
文综更加强调坚持基础性、时代性和发展性的原则，越来越体现“以学生发展为本”的教育理念。特别是从2005年的文综*试卷分析来看，具有以下鲜明的特点：①顺应教学改革的要求，紧密联系学生的生活实际，题型灵活多样、难易适度、呈现形式活泼生动，具有很强的开放性。②试题既注重对双基的考查，又注重学科知识的整合与运用，突出能力考查。③紧扣时代脉搏，关注社会热点，充分体现与时俱进的学科特点。④重视活动探究，重视实践能力的考查。⑤显现河北特色，彰显人文精神。
■试卷形式与结构
答卷方式：开卷，笔试。
试卷满分为120分，其中思想*45分，历史45分，两科间的综合30分，考试时间为120分钟。
试题难易比例：容易题约30%，中等难度题约50%，难题约20%。
试卷结构：试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，考生用答题卡答题，卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。
组卷形式：试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中，试题顺序尽量按由易到难排列。
综合部分，文科政史综合部分也分为选择题(单项选择、组合选择)和非选择题(综合论述题)等题型。政史综合论述题重点考查学生的思维、表达、分析与解决问题的综合能力。论述时结合政史两科的相关知识，论点明确、论据充足，论证充分，要坚持理论联系实际的原则，展示自己的新认识、新观点、新收获。
■备考方向
据此，我们在2006年复习备考阶段，应首先明确一个前提：由于综合文科特别是*学科的知识和选题富于变化，对考生的解题能力要求较高，提高这些能力的捷径就是提高课堂效率，梳理课堂笔记，加强与任课教师的沟通和交流。也就是说在最后阶段要真正做到“亲其师、信其道”。有了这个大前提，同学们就要做到以下几个方面的准备。
给自己定个时间表
合理划分复习时间段落，制定严密的复习计划表，切实落实复习内容。考生将自己的复习备考时间根据教师课堂讲授的进度和学校组织模拟考试的情况进行有计划的分割，合理划分大致三个阶段的时间段落，组织和落实有效的复习。
之所以要强调这一点是因为有为数不少的考生在最后复习阶段的复习都是被动的，无法保证复习的时间和效率，不能积极有效地消化课堂知识，组织专门性的典型习题训练，无法提高解题技巧，降低了复习实效。
细读考纲心中有数
详细了解河北省2006年中考文化课考试说明综合文科部分的具体考试要求。每年中考命题的纲要性文件就是河北省教育厅中考中心印发的《考试说明》。《考试说明》会就中考考试范围、考试要求、考查目标、考试内容等进行详细说明，所以考生在教师的指导下要特别注意《考试说明》中考试内容的变化，认真思考考试目标的要求，了解考点增删情况，细化考点的要求，以便在具体复习中一一落实。
给自己做个时间表
根据划分的复习时间段落，精心预设每个复习环节，落实复习计划。大致分为三个阶段：
第一、新授课掌握和法律部分轮复阶段。这一阶段主要做好三件事：①知而求进，温故知新。就是掌握好初三新授知识，复习初二法律部分知识内容。②重构知识体系，夯实基础，强化双基训练，同步切入时事热点问题重要内容的识记和理解。③通过部分经典题例，初步生成中考思维理念下的解题技巧。即主要选取往年的中考经典例题，进行有效训练，扎实总结在解题过程中存在的问题，寻求解决的最佳办法，初步提高生成简单的知识联系和迁移的能力，生成答案的能力。做到以上三点就可以抓死考点内容的落实，达到对教材的准确理解、熟练掌握、快速再现，为下一步的专题复习打好基础。
第二、专题复习与模拟考试检验相结合的复合复习阶段。通俗讲就是通过专题总结的形式达到对复习效果的检验，然后通过检验的结果作用于下一阶段的有效复习。
①专题复习：专题复习是中考备考中至关重要的一环，做好专题复习不仅可以弥补基础知识不扎实的缺憾，又能有效进行解题技巧的训练，提高自身应试能力。由于复习课课堂容量大、节奏快、密度高，光靠在课堂上提高听课效率还远远不够，还需考生课下依据教师课堂传授的专题内容，进行大量的专题汇总和笔记梳理工作。
需要注意的是，精心的整合分为三个部分的内容：a、背景材料部分；b、知识链接部分；c、题型示例部分。特别是在知识链接、题型示例部分要紧紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行分类汇总、深入分析。
②模拟考试：这一阶段各校大都针对该校考生的复习进度设计1-2次全真模拟考试，意在考核学生复习情况，查找复习中存在的问题，纠正复习偏差，提高应试能力。所以考生要注意自己在模拟考试中出现的问题，通过自查、与老师交流、强化训练等办法及时解决问题。
第三、查漏补缺，有效完成强化训练。在前两个阶段复习之后，考生仍然存在大量遗存问题，解决这部分问题的最好办法就是强化训练、点题代面，回归教材。所以在最后阶段精选两套不错的模拟试题进行查漏补缺、寻找复习盲点、回归教材的训练是非常有必要的。对于仍然出现的问题就要引起自己的高度重视，在最短的时间内完成再复习的任务。
复习备考的题型解析
根据今年中考的最新信息，中考文综中的*部分所占分数为45分。题型分为选择题和非选择题两大部分。要把握各种题型的答题特点、解题技巧和方法，除了教师在课堂中的引导和考生通过题例的总结，还可根据每年发布的《考试说明》中的相关内容进行学习。
总体看仍然是开放型试题占绝大多数，所以针对开放性试题我们要看到：它是允许、倡导并鼓励答案多元的一种试题形式，它着重考查学生运用知识、结合材料进行分析问题和解决问题的能力，具有命题开放、答案多元、评分采意等基本特征。题型呈现形式多样：材料分析型、漫画评述型、列举分析型、观点评析型、建议对策型等等。该类试题灵活性大、综合性强、难度大，学生把握困难。所以我们必须寻求此类问题的解题方法，提高解题技巧。具体应做到这样几点：①仔细审题，弄清题意。这是解题的前提。(审背景材料、图表等；审设问)②抓住关键词语，这是解题的关键。③回归教材找答案，这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽可能运用教材中的*原理和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率。
除了以上备考的内容外，考生还应注意在最后的复习和冲刺阶段，在生活习惯、饮食习惯、学习习惯等方面不要发生大的变动和不确定的改变，保证充沛的体力和身体的健康；合理调整自己的心态，有条不紊地安排好自己每一阶段的复习，从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态。
热心网友
时间：2023-10-03 05:01
从近两年的文综试题可以明显看出，各学科都非常重视基础知识的考查及建立在此之上的理解、应用能力的考查。因此，后一阶段的复习，笔者主张仍然要多看书，怎样看书呢？建议先按单元线索看，然后按专题线索看。
按单元线索看时，首先要明确每个单元知识的时间段、阶段特征，从课本中找出具体史实说明阶段特征，这样可以对本单元知识有整体的把握。可结合每一章的前言进行复习。看每节书时，先不急于通读每个子目下的具体内容，想想本节讲了几个问题，自己熟悉哪些知识，一边想一边用笔在纸上写个提纲。针对自己不熟悉的却又非常重要的知识，要详看背景、影响等，略看过程。特别要指出的是挖掘课本的隐性知识，一是同一历史概念的隐性知识，二是不同概念之间的隐性联系。现在复习的内容越来越多，无论*史、还是世界史，无论古代史、还是近现代史，都要尽可能多地横向、纵向联系、比较，构建知识 网络 ，从而探询知识的内在联系与规律。看书时应给自己提问题，这种问题可以是落实基础知识的，也可以是加深对问题理解、分析的，通过问题提高看书的效率，做到事半功倍。此外，还可以通过做题，发现自己没有牢固掌握的知识，及时翻书弄清楚，再熟悉一次知识。按专题看书，着重进行知识的分类整理。这一段复习，同学们不要自己到处找复习资料做太多的题，可把以前做过的试卷全部翻看一遍，留出更多的时间看书，这样效果会更好一些。
