跨越百年的美丽使用倒叙的方法先写什么再写什么
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发布时间：2022-04-27 10:54
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热心网友
时间：2023-09-14 03:56
教学参考用书中教材解读第二小节这样写：“作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接着具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。然后写居里夫人在名利面前的态度和做法。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。”课文这样分析本没有错，可倒叙的提法恰当吗？
首先我们来看一下倒叙的含义：倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，是相对于顺叙来说的。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《十六年前的回忆》；二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。综上所述，倒叙的特点是一定有顺序上的改变，准确说是后事前置，是顺叙的变通。
再回到课文，按照教参的说法，提炼镭在先，宣布发现镭在后，因为采用倒叙的写法课文表述成“宣布发现镭——提炼镭”！可是我们参阅教参提供的资料可知： 1898年12月，居里夫妇根据大量的实验事实宣布，他们又发现了第二种放射性元素，这种新元素的放射性比钋还强，他们把这种新元素命名为 “镭”。 但是，由于没有镭的样品，也没有镭的原子量，当时的科学界，几乎没有人愿意相信他们的这个惊世骇俗的新发现。居里夫人决定拿出实物证明，自1898年至1904年，经过几万次的实验终于提炼了0.1克镭，并测定它的原子量为255。所以历史史实是：“宣布发现镭——提炼镭”，而这正是课文的叙述顺序，并不存在将后面的内容提前叙述，因此教参说《跨越百年的美丽》采用倒叙手法是站不住脚的！
热心网友
时间：2023-09-14 03:57
使用倒叙的方法，
先写：居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。
再写：居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。
最后写了：居里夫人在名利面前的态度、做法，引用爱因斯坦的评价，表现她淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
热心网友
时间：2023-09-14 03:57
