德国的中小学校长培训由谁负责?

德国的中小学校长培训由州立进修学院负责。各州立进修学院每年召开全联邦的校长培训工作会议，交流、研讨、协调校长培训工作。

青少年编程培训做得不错的有上海堃为教育科技有限公司，公司致力于面向IT互联网行业，培养软件开发工程师、测试工程师、系统管理员、智能硬件工程师、UI设计师、网络营销工程师、会计等职场人才。2019年起，推出面向青少年的少儿编程、智能机器...

高等学校通常由国家,即州政府直接开办,普通中小学校一般由地方开办,私立学校比重很小(但有增长的趋势),多数是实施职业教育和特殊教育的。公共教育系统内,州政府和地方政府按其在教育领域的职能分配情况,共同承担经费。联邦政府提供经费的重点在促进科研,培训师资和职业教育方面。私立学校经费由所属组织(宗教团体,基金会,...

法国中小学实施校长负责制。校长作为学校的一员,既是校长又是任课教师。法国校长同教师一样,均是国家公务员,聘任权在国家,而不在学校,工资直接由国家教育部发放。法国对校长的选拔非常严格,既注重资格,也注重经历,竞聘校长职务的教师必须通过严格的考试和培训。这些措施既保证了校长的质量,又提高了其权威。[1] 法国...

职后培训的目的是使教师拥有适应社会急剧变化的能力,负担起教育改革和革新的任务。当前,德国教师的继续教育主要有以下两种方式。 (1)自主学习。在职教师培训的主要目的是使教师了解教育科学与专业科学的新发展、新成果;扩充教师有关教育工作的心理、社会、政治等方面的知识;使教师重新认识在不断变化的社会中所承担的任...

执照须由小学校长和警察考试通过后共同签发。否则，为避免交通事故，小学生不得骑车上路 四年级学完以后，准予毕业，根据孩子的不同情况进入不同类别的中学。3、中等教育 小学四年毕业后，学生们根据教师和家长的意见进入不同类别的中学学习。也就是通常说的小学毕业后的分流。德国的中等学校可分为：文理...

国外校长管理制度一般由校长任用制度、校长评价制度和校长培训制度三个部分组成。就校长任用制度而言,主要包括校长的任职资格、任用方式等内容。国外在校长任职资格方面,一般具有三条共性: 第一,强调校长应具备教师资格。美国、日本及欧共体的绝大多数国家,均要求校长具备教师资格并有一定的教学经历。其中德国的情况最为典...

校长解释说,职业学校的学习分两部分,一是在学校的基础知识学习,二是在企业或培训中心的技能实操学习,其中的知识技能学习与个人独立能力、社会交往能力的发展是融合在一起的。 二、德国教师教育与基础教育培养目标的一致性 1.德国中小学教师应具备的职业行动能力 卡尔斯鲁厄教师培训学院的德波教授向我们解读了德国...

温迪本身是一名建筑师,在开始“在博物馆上小学”项目前,她负责过包括给泰特现代美术馆提供简介及设计管理在内的不少博物馆的改造设计。项目期间,她收到过很多关于来参观的孩子的疑问,比如校车从哪边来,孩子们从哪儿进、在哪儿挂衣服、怎么吃午餐等等。 在这个过程中,温迪间接接触了来博物馆参观的校园团体,她觉得每...

德国在中小学校长培训的方法上，强调以实践为基础，开展多样性的培训工作。由于采取理论结合实践的培训方法，实现了校长思维方式的转变，提高了管理能力。

新教师由教育局聘请,分配到各个学校,工资由国家发放,到一定时期给予晋级。校长的职责权利是管理学校,努力提高教学质量,给每个教师作鉴定,至于教师的调动、辞退和聘请等则是教育行政部门管的事。 德国教师的收入较高,在中等城市,一位教师的月收大约是3000马克左右(约合人民币12000元),但是教师很辛苦,工作量很大,决...